閱讀下面的文言文，完成小題（10分）
游白水書付過①
蘇軾
紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水“佛跡院”②。浴于湯池③，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水④百仞。山八九折，折⑤處輒為潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數十，所謂佛跡也。暮歸倒行⑦，觀山燒⑧，火甚。俯仰度⑨數谷。至江，山月出，擊汰⑩中流，掬⑾弄珠璧。到家，二鼓⑿，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。
【注釋】①此文是作者遠謫惠州上所作。白水：山名。過蘇軾第三子，名過，題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。②佛跡院：寺廟名③湯池：溫泉④懸水：瀑布⑤折：彎轉⑥縋（zhuì）石：用繩子系著石頭向下。⑦倒行：順來路回去⑧山燒：一說夕照景象，一說山火⑨度：越過⑩擊汰：擊水，汰：水波。⑾掬：用雙手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影⑿二鼓：二更。

小題1:解釋下列句中加點的詞語（2分）
①食余甘煮菜______________________
②顧影頹然______________________
小題2:下列各句中加點的“為”和“折處輒為潭”中的“為”意思和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．中峨冠而多髯者為東坡。（《核舟記》）
B．公輸盤曰：“夫子何命焉為？”（《公輸》）
C．蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。（《童趣》）
D．此中人語云：“不足為外人道也”（《桃花源記》）
小題3:把文中畫線句子翻譯成現代漢語（3分）
浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。
小題4:作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情？（3分）

參考答案：
小題1:①吃②回頭看
小題2:A（A.動詞，是；B.語氣詞，表疑問；C.介詞，被；D.介詞，跟，同）
小題3:（我們）在溫泉中沐浴，（水）很熱，它的源頭（的水）大概能把東西煮熟。（每以小句1分）
小題4:表達了山水之樂和身世之悲的復雜感情。（意思相近即可。若只答出其中的一點得2分）

小題1:此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“顧”字的釋義，常考。
小題2:此題考查學生對“為”字含義的掌握，“折處輒為潭”中的“為”可解釋為：動詞，是。選項中的“為”字分別解釋為“A.動詞，是；B.語氣詞，表疑問；C.介詞，被；D.介詞，跟，同”故選A,要求學生還應掌握，其、之、以等字的具體釋義。
小題3:此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。
注意把省略的部分補出。
小題4:此題考查學生的理解和賞析能力，仔細閱讀文段，讀出字里行間中蘊含的情感，寫出即可。

閱讀下面的文言文，完成小題（10分）
游白水書付過①
蘇軾
紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水“佛跡院”②。浴于湯池③，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水④百仞。山八九折，折⑤處輒為潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數十，所謂佛跡也。暮歸倒行⑦，觀山燒⑧，火甚。俯仰度⑨數谷。至江，山月出，擊汰⑩中流，掬⑾弄珠璧。到家，二鼓⑿，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。
【注釋】①此文是作者遠謫惠州上所作。白水：山名。過蘇軾第三子，名過，題目的意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。②佛跡院：寺廟名③湯池：溫泉④懸水：瀑布⑤折：彎轉⑥縋（zhuì）石：用繩子系著石頭向下。⑦倒行：順來路回去⑧山燒：一說夕照景象，一說山火⑨度：越過⑩擊汰：擊水，汰：水波。⑾掬：用雙手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影⑿二鼓：二更。

小題1:解釋下列句中加點的詞語（2分）
①食余甘煮菜______________________
②顧影頹然______________________
小題2:下列各句中加點的“為”和“折處輒為潭”中的“為”意思和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．中峨冠而多髯者為東坡。（《核舟記》）
B．公輸盤曰：“夫子何命焉為？”（《公輸》）
C．蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。（《童趣》）
D．此中人語云：“不足為外人道也”（《桃花源記》）
小題3:把文中畫線句子翻譯成現代漢語（3分）
浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。
小題4:作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情？（3分）

參考答案：
小題1:①吃②回頭看
小題2:A（A.動詞，是；B.語氣詞，表疑問；C.介詞，被；D.介詞，跟，同）
小題3:（我們）在溫泉中沐浴，（水）很熱，它的源頭（的水）大概能把東西煮熟。（每以小句1分）
小題4:表達了山水之樂和身世之悲的復雜感情。（意思相近即可。若只答出其中的一點得2分）

小題1:此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“顧”字的釋義，常考。
小題2:此題考查學生對“為”字含義的掌握，“折處輒為潭”中的“為”可解釋為：動詞，是。選項中的“為”字分別解釋為“A.動詞，是；B.語氣詞，表疑問；C.介詞，被；D.介詞，跟，同”故選A,要求學生還應掌握，其、之、以等字的具體釋義。
小題3:此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。
注意把省略的部分補出。
小題4:此題考查學生的理解和賞析能力，仔細閱讀文段，讀出字里行間中蘊含的情感，寫出即可。