閱讀。
奔跑的豌豆
　　青春的嫩豌豆能奔跑嗎？它跑起來可快了，就像那些赤足在田野上奔跑的孩子。
　　在我看來，豌豆是田野上最美的植物。六月，是許多莊稼生長的大好時節(jié)，蠶豆、玉米、麥子、油菜，開花的開花，拔節(jié)的拔節(jié)，莊稼地里一派喧嘩，就好像放學時的孩子們。在我老家，有一片草灘，灘外是河流，灘內(nèi)則是一片開闊的田野，因為年年要發(fā)大水，所以田野里不能耕種，就荒著，也有人隨手撒一些麥種，如果哪年碰運氣水不大，麥子就會豐收。那些麥子人也不管，靠天收，誰知道今年水不大呢，花上力氣不值，到頭來還是讓水淹了。所以各種雜草比賽似的瘋長一氣，長成一片草灘。
　　那片草灘是鳥雀的天堂，牛羊的天堂，也是我們這些孩子的天堂。春天到來的時候，水還沒漲起來，我們就在草灘上尋找豌豆。這里的豌豆長得特別好，并沒有誰當真種它，只是夾在麥種里不小心播下去。春天里，幾場雨一下，豌豆藤就開始長起來。它長得可真快啊，不像長，倒像跑一樣，像小毛頭孩子在麥地里舉著白蝴蝶一樣的小花一路跑，跑瘋啦，昨天還在麥地中央，一個晚上它就跑到牛背坡那塊了。牽著藤一路奔跑的途中，它要攀上麥子，在麥稈上長葉開花，然后把它青春豆就掛在麥稈上搖晃，像搖晃著一串小鈴鐺，成熟的豌豆莢不就是一只只小鈴鐺么？
　　其實豌豆青嫩的時間很短很短，只有幾天，幾天后它就變黃了，黃了就老了，藤蔓再也跑不動了，這時候我們就要趕緊把它摘下來，帶回家，母親會用線把它們串起來放進粥鍋里，粥煮好了，一串青豌豆也熟了，這時候你把豌豆剝開來，彌漫的香氣直往你鼻孔里鉆，同時彌漫的還有草灘上的陽光，微微的南風和潮濕的水汽。
　　吃完青豌豆以后，草灘對我們再沒有吸引力，我們就等待明年春天，等待著豌豆藤又在麥地里開始奔跑的那一天，誰第一個發(fā)現(xiàn)它，總會大喊一聲：豌豆又開始跑藤啦——可不，它就是在跑，沿著一條藤跑得馬不停蹄，那些左一朵又一朵的小白花該是它們歪歪扭扭的小腳印吧？
　　現(xiàn)在回想起來，我們那些在草灘上奔跑的孩子不也就像是青豌豆么？很多孩子一直沒有跑出故鄉(xiāng)那片草灘，只有我跑得最遠，一直跑到上海灘來了，不過我跑得再遠，根還在故鄉(xiāng)，藤蔓把我和故鄉(xiāng)永遠牽連在一起。（選自2003年7月17日《中國文化報》）

1．說說這篇文章流露出作者哪些感情。
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2．第三段描寫了一幅怎樣的畫面？
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3．文章開頭說“嫩豌豆奔跑”像“奔跑的孩子”，結(jié)尾又說“奔跑的孩子不也就像是青豌豆”，這樣說前后矛盾嗎？
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4．揣摩畫線句的語言特色，寫幾句話加以賞析。
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參考答案：
1．對童年美好生活的懷念、對故鄉(xiāng)的思念、對大自然的熱愛、對田園生活的向往等。（說出兩點即可）  
2．描寫了一幅豌豆奔跑的畫面。  
3．前者指嫩豌豆長得快，就像跑一樣，藤蔓就黃了老了，青豌豆也成熟了；后者指孩子像豌豆，在這里生，在這里成長，沒有離開這片生養(yǎng)他們的土地。（意對即可）  
4．（示例）前半句以兒童說話的口吻，表現(xiàn)最先發(fā)現(xiàn)豌豆藤奔跑的喜悅；后半句將朵朵小花比作”，體現(xiàn)出兒童奇特的想像力。

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奔跑的豌豆
　　青春的嫩豌豆能奔跑嗎？它跑起來可快了，就像那些赤足在田野上奔跑的孩子。
　　在我看來，豌豆是田野上最美的植物。六月，是許多莊稼生長的大好時節(jié)，蠶豆、玉米、麥子、油菜，開花的開花，拔節(jié)的拔節(jié)，莊稼地里一派喧嘩，就好像放學時的孩子們。在我老家，有一片草灘，灘外是河流，灘內(nèi)則是一片開闊的田野，因為年年要發(fā)大水，所以田野里不能耕種，就荒著，也有人隨手撒一些麥種，如果哪年碰運氣水不大，麥子就會豐收。那些麥子人也不管，靠天收，誰知道今年水不大呢，花上力氣不值，到頭來還是讓水淹了。所以各種雜草比賽似的瘋長一氣，長成一片草灘。
　　那片草灘是鳥雀的天堂，牛羊的天堂，也是我們這些孩子的天堂。春天到來的時候，水還沒漲起來，我們就在草灘上尋找豌豆。這里的豌豆長得特別好，并沒有誰當真種它，只是夾在麥種里不小心播下去。春天里，幾場雨一下，豌豆藤就開始長起來。它長得可真快啊，不像長，倒像跑一樣，像小毛頭孩子在麥地里舉著白蝴蝶一樣的小花一路跑，跑瘋啦，昨天還在麥地中央，一個晚上它就跑到牛背坡那塊了。牽著藤一路奔跑的途中，它要攀上麥子，在麥稈上長葉開花，然后把它青春豆就掛在麥稈上搖晃，像搖晃著一串小鈴鐺，成熟的豌豆莢不就是一只只小鈴鐺么？
　　其實豌豆青嫩的時間很短很短，只有幾天，幾天后它就變黃了，黃了就老了，藤蔓再也跑不動了，這時候我們就要趕緊把它摘下來，帶回家，母親會用線把它們串起來放進粥鍋里，粥煮好了，一串青豌豆也熟了，這時候你把豌豆剝開來，彌漫的香氣直往你鼻孔里鉆，同時彌漫的還有草灘上的陽光，微微的南風和潮濕的水汽。
　　吃完青豌豆以后，草灘對我們再沒有吸引力，我們就等待明年春天，等待著豌豆藤又在麥地里開始奔跑的那一天，誰第一個發(fā)現(xiàn)它，總會大喊一聲：豌豆又開始跑藤啦——可不，它就是在跑，沿著一條藤跑得馬不停蹄，那些左一朵又一朵的小白花該是它們歪歪扭扭的小腳印吧？
　　現(xiàn)在回想起來，我們那些在草灘上奔跑的孩子不也就像是青豌豆么？很多孩子一直沒有跑出故鄉(xiāng)那片草灘，只有我跑得最遠，一直跑到上海灘來了，不過我跑得再遠，根還在故鄉(xiāng)，藤蔓把我和故鄉(xiāng)永遠牽連在一起。（選自2003年7月17日《中國文化報》）

1．說說這篇文章流露出作者哪些感情。
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2．第三段描寫了一幅怎樣的畫面？
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3．文章開頭說“嫩豌豆奔跑”像“奔跑的孩子”，結(jié)尾又說“奔跑的孩子不也就像是青豌豆”，這樣說前后矛盾嗎？
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4．揣摩畫線句的語言特色，寫幾句話加以賞析。
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參考答案：
1．對童年美好生活的懷念、對故鄉(xiāng)的思念、對大自然的熱愛、對田園生活的向往等。（說出兩點即可）  
2．描寫了一幅豌豆奔跑的畫面。  
3．前者指嫩豌豆長得快，就像跑一樣，藤蔓就黃了老了，青豌豆也成熟了；后者指孩子像豌豆，在這里生，在這里成長，沒有離開這片生養(yǎng)他們的土地。（意對即可）  
4．（示例）前半句以兒童說話的口吻，表現(xiàn)最先發(fā)現(xiàn)豌豆藤奔跑的喜悅；后半句將朵朵小花比作”，體現(xiàn)出兒童奇特的想像力。