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15鳥語 一、讀準(zhǔn)字音 應(yīng)允 應(yīng)屆 應(yīng)付 應(yīng)變 應(yīng)答 應(yīng)驗 應(yīng)當(dāng) 應(yīng)該 應(yīng)有盡有 答應(yīng) 怠慢 公冶長 成 長 二、根據(jù)畫線部分寫詞語 1、古時候有個叫公冶長的人，就是透徹地了解鳥語的專家。（ ） 2、這樣不受任何約束的一問一答，有趣極了。（ ） 3、一朵薔薇花剛剛開放，粉紅粉紅的，散發(fā)出濃郁的香味。（ ） 4、賈島斟酌詩里的一個字眼，自己拿不定主意。（ ） 三、填上合適的詞語 （ ）的身姿 （ ）的猜想 （ ）的燕子 （ ）的專家 （ ）的感情 （ ）的大雁 （ ）的故事 （ ）的樂趣 （ ）的蒼鷹 四、照樣子寫句子 1、一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。 。 2、盡管喜鵲的嗓音并不出眾，人們?nèi)?/font>倍感親切。 。 3、雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。 。 五、按課文內(nèi)容填空 1、我聽到喜鵲叫，心里便有說不出的高興，原因 ， 。 2、我是個在農(nóng)村長大的孩子，從小就 ，愛看鳥兒那 ，愛聽他們的 。 3、從 那里，我認(rèn)識到 ，從 那里，我懂得了 ，從那 那里，我學(xué)到了 。 六、閱讀短文，回答問題 還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。 1、“語言”是指 。 “知音”是指 。 2、 寫出反義詞 豐富------ 異常------ 深厚-------
答案：
15鳥語
一、讀準(zhǔn)字音
yīng yìng yìng yìng yìng yìng yīng yīng yīng yìng dài
應(yīng)允 應(yīng)屆 應(yīng)付 應(yīng)變 應(yīng)答 應(yīng)驗 應(yīng)當(dāng) 應(yīng)該 應(yīng)有盡有 答應(yīng) 怠慢
cháng zhǎng
公冶長 成 長
二、根據(jù)畫線部分寫詞語
1、古時候有個叫公冶長的人，就是透徹地了解鳥語的專家。（通曉）
2、這樣不受任何約束的一問一答，有趣極了。（無拘無束）
3、一朵薔薇花剛剛開放，粉紅粉紅的，散發(fā)出濃郁的香味。（芳香撲鼻）
4、賈島斟酌詩里的一個字眼，自己拿不定主意。（猶豫不決）
三、填上合適的詞語。
（矯?。┑纳碜?nbsp; （奇怪）的猜想 （可愛）的燕子
（通曉鳥語）的專家 （深厚）的感情 （飛行整齊）的大雁
（有趣）的故事 （讀書）的樂趣 （搏擊風(fēng)浪）的蒼鷹
四、我會照樣子寫句子
1、一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。
我們不能因為一時疏忽，造成嚴(yán)重錯誤。
2、盡管喜鵲的嗓音并不出眾，人們?nèi)员陡杏H切。
媽媽那熟悉的聲音讓我倍感親切。
3、雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。
他工作雖然很忙，卻對學(xué)習(xí)絲毫沒放松。
五、按課文內(nèi)容填空
1、我聽到喜鵲叫，心里便有說不出的高興，原因喜鵲能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。
2、我是個在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽他們的歌聲和軟語。
3、從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴，從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要，從那搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強的精神。
六、閱讀短文，回答問題
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。
1、“語言”是指鳥的叫聲。
“知音”是指知己，了解自己的人。
2、 反義詞對對碰
豐富------貧乏 異常------正常 深厚-------淺薄
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