《與朱元思書》（共15分）
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

小題1:解釋下列句中的加點的字（4分）：
（1）一百許里  （          ）         （2）猛浪若奔  （                ）
（3）互相軒邈  （          ）         （4）窺谷忘反  （                ）
小題2:翻譯下列句子（4分）：
蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。________________________
負勢競上，互相軒邈。________________________
小題3:寫登舟縱目總體感受的句子是：_________________，寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：_________________，概括贊嘆富春江景的句子是：___________________，寫富春江水清澈的句子是：________________。（4分）
小題4:“鳶飛戾無者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”這個句子寄托著作者怎樣的情感?你如何評價作者的這種思想?（3分）

參考答案：
小題1:大約；這里指飛奔的馬；軒，高，邈，遠，這里作動詞用；“反”通“返”，歸，返回。（4分）
小題2:（1）蟬鳴不斷，猿啼不絕。（2分） （2）山峰憑著高峻的形勢競相凌空，互相伸展。（2分）
小題3:（1）風煙俱凈，天山共色。（2）從流漂蕩，任意東西。（3）奇山異水，天下獨絕。（4）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。（4分）
小題4:表達作者鄙棄功名利祿，追求一種淡泊人生態(tài)度。對這種思想評價可以從積極方面或消極方面來談，但只能圍繞一個方面來談，要求觀點要鮮明，言之成理即可，不要偏激。（3分）

小題1:
試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義，比如本題中“奔”為動詞名用，“反”是通假字，要注意辨析。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“轉”“窮”“絕”“負”“競”“ 軒邈”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：抓住題干中關鍵詞，要文段中搜尋相關文字摘引即可。
小題4:
試題分析：注意兩題是兩小問，要逐一回答。結合所學所記有關作者寫作背景來理解作者的生活態(tài)度，聯(lián)系實現(xiàn)生活稍作評價，表達自己贊同和反對的意見，說清理由。

《與朱元思書》（共15分）
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

小題1:解釋下列句中的加點的字（4分）：
（1）一百許里  （          ）         （2）猛浪若奔  （                ）
（3）互相軒邈  （          ）         （4）窺谷忘反  （                ）
小題2:翻譯下列句子（4分）：
蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。________________________
負勢競上，互相軒邈。________________________
小題3:寫登舟縱目總體感受的句子是：_________________，寫江上放舟自由情態(tài)的句子是：_________________，概括贊嘆富春江景的句子是：___________________，寫富春江水清澈的句子是：________________。（4分）
小題4:“鳶飛戾無者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”這個句子寄托著作者怎樣的情感?你如何評價作者的這種思想?（3分）

參考答案：
小題1:大約；這里指飛奔的馬；軒，高，邈，遠，這里作動詞用；“反”通“返”，歸，返回。（4分）
小題2:（1）蟬鳴不斷，猿啼不絕。（2分） （2）山峰憑著高峻的形勢競相凌空，互相伸展。（2分）
小題3:（1）風煙俱凈，天山共色。（2）從流漂蕩，任意東西。（3）奇山異水，天下獨絕。（4）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。（4分）
小題4:表達作者鄙棄功名利祿，追求一種淡泊人生態(tài)度。對這種思想評價可以從積極方面或消極方面來談，但只能圍繞一個方面來談，要求觀點要鮮明，言之成理即可，不要偏激。（3分）

小題1:
試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義，比如本題中“奔”為動詞名用，“反”是通假字，要注意辨析。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“轉”“窮”“絕”“負”“競”“ 軒邈”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：抓住題干中關鍵詞，要文段中搜尋相關文字摘引即可。
小題4:
試題分析：注意兩題是兩小問，要逐一回答。結合所學所記有關作者寫作背景來理解作者的生活態(tài)度，聯(lián)系實現(xiàn)生活稍作評價，表達自己贊同和反對的意見，說清理由。