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讀悟結合 走進文本
——《我們愛你啊，中國》教學反思
《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛之情。全詩語言凝練形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節(jié)奏美和韻律美。 語文的學習要注重語言的感悟、積累，并能最終內化為自己的語文素養(yǎng)。因此，在教學時，以讀文為主，力求在讀中走進文本，在讀中感受祖國，在讀中強化愛國熱情。從而使學生在學習的過程中獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！ ?/p> 導入新課時，通過讓學生欣賞歌曲《我愛你，中國》，來營造氣氛，撥動學生的心弦，激發(fā)學生對偉大祖國的熱愛之情，引發(fā)學生的讀書興趣，使學生在非常愉悅的氛圍中不知不覺讀好了課文。文本學習的良好鋪墊，為有效學習文本奠定基礎。這樣，使語文的學習變得更廣泛、深入起來。 在通讀全詩的基礎上，以“我們愛你，中國”這條主線指導學生精讀。通過觀察插圖和對關鍵詞語、重點句子的朗讀、吟誦、領悟內涵，訓練語感。 學習第一小節(jié)時，讓學生通過“跳出東海的碧波”、“依然是群星閃爍”、“銀裝素裹”等，展開想象，透過時空、季節(jié)的反差，來體會祖國的幅員遼闊，激發(fā)學生的自豪感。在充分理解詩歌內容的基礎上，再練習有感情的朗讀，就水到渠成了。而第二小節(jié)的學習，則通過具體的圖片，幫助學生理解“清奇俊秀”、“濃妝淡抹”、“云霧飄渺”等詞語，想象詩句描寫的畫面，適當補充“桂林山水”、“杭州西湖”的相關內容，體會祖國風光的明媚可愛、山水的雄偉壯觀，讓學生真真切切感受到祖國的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就。最后讓學生仿照第2至6節(jié)寫一到兩節(jié)，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，加深、拓寬文本，旨在扎實語言文字訓練，促進學生語文素養(yǎng)的形成。 | 