閱讀曾必榮《梅葉》一文，完成問題。
　?、賱偵洗髮W(xué)時，經(jīng)常到校園的東北角去散步。那里有一片樹林，一條清粼粼的小河。河岸邊有一棵梅樹，我總少不了從它的身旁經(jīng)過。
　?、诔跻娔强脴洌乙詾樗皇且豢闷胀ǖ臉?，樣子平淡無奇。秋天里，那棵樹無花無果，葉子青里有黃，黃中帶青，既不像楓葉那般地火紅，也不似香樟樹的葉片那樣地翠綠，倒是早早現(xiàn)出了衰敗的氣息。以至于我不愿意多看它幾眼。
　?、勰莻€冬日的下午，我剛走到小河邊時，忽聞一縷清香撲鼻而來。咦，哪來的香氣？佇足，眼望處，我驚訝地看到那棵不起眼的樹，原來是梅樹??！樹上的梅花，有的打著紅紅飽滿的花蕾，有的通紅地綻放開來。此時此景，真的是“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”。怎不令人心生喜歡。
　?、苡悬c(diǎn)奇怪的是，梅樹上竟找不到一片梅葉了。看地下，有許多的梅葉，有的枯黃發(fā)脆，有的發(fā)黑殘缺，被無數(shù)雙腳踩踏過的痕跡。抬頭賞梅花，低頭看梅葉，我頓生出一些感動來。
　?、莨磐駚恚卸嗌僭娫~文賦詠贊梅花？有多少支畫筆描繪過梅花？數(shù)也數(shù)不清。贊美和倩影，都屬于梅花，梅葉則像個永不入世的隱者，默默無聞。
　?、逕o疑是梅葉經(jīng)春天，歷夏秋，吸取陽光雨露的養(yǎng)分，積攢能量使梅花得以開放。梅花開了，梅葉就毫無倦意地紛紛離去，而且一枚不剩。我想，梅葉的心思，應(yīng)是為了更加突出梅花的靜好，不擾人視線，讓人們一心把所有的情感都傾注在梅花上吧。
　　⑦人世間，沒有哪一種花的葉子，能像梅葉那樣豁達(dá)和淡定。薔薇花雖美，卻少不了被人說“紅花也得綠葉扶”。桂花很香，無奈濃密的葉子，遮掩住了一樹好花。
　?、嘣诩彝?，如果說梅花是兒女，那么梅葉就是慈祥的父母；在校園，如果說梅花是學(xué)生，那么梅葉就是甘當(dāng)“人梯”的老師；…………
　?、崦坊韬?dú)自開，超凡脫俗的人格精神，值得大家敬仰。梅葉的寬厚仁愛，更加值得我們好好學(xué)習(xí)。
　?、庠谖业娜松贸讨?，有相當(dāng)長的一段時間，以為梅樹是不長葉子的。那時的我，猶喜錦上添花，人云亦云，以為這就是做人和處世的真諦。
　　當(dāng)年，“白梅和尚”目睹風(fēng)雨打落白桃花，而遁入空門。我見滿地梅葉，感悟到“桃李不言，下自成蹊”，才是做人和處世的根本。
選自《思維與智慧》2011，4

1．下列對本文的理解與賞析，錯誤的一項是（     ）
A．文章以梅葉為線索，贊頌了梅花的美麗倩影和超凡脫俗的氣質(zhì)。
B．第⑦段用對比襯托的手法表現(xiàn)了梅葉的豁達(dá)和淡定。
C．本文用了欲揚(yáng)先抑的寫法，主旨鮮明突出，感情真摯。
D．文章結(jié)尾引用成語“桃李不言，下自成蹊”歌頌了梅葉的謙虛品格。
2．順著文章的思路，在文中省略號處再續(xù)寫一句，使它和上文構(gòu)成排比句式。
________________________________________________________
3．閱讀文章第⑤段，請對劃線句作賞析。
________________________________________________________
4．請認(rèn)真閱讀下面的材料，結(jié)合本文內(nèi)容，探究“梅葉精神”的內(nèi)涵。
　　近日，《名師高徒》，六位金牌音樂制作人在經(jīng)過仔細(xì)挑選后紛紛找到了自己中意的愛徒，并在一個星期的時間里對各自的徒弟進(jìn)行了專門的指導(dǎo)。包小柏為配合李揚(yáng)璐的舞蹈親自上陣為其伴舞；小蟲老師對叢浩楠也是照顧有加，《任逍遙》中將較難的部分放心交給徒弟表現(xiàn)；游鴻明老師更是心甘情愿為唐寧伴舞，還特地為唐寧創(chuàng)作了一曲串燒歌；至于“音樂詩人”李泉在節(jié)目中更是與王藝同臺彈琴，為其伴奏；“小胖”袁惟仁為讓朱潔的歌聲更好地體現(xiàn)，在演唱時把有難度的部分都交給了朱潔，自己則甘當(dāng)和音的角色。
________________________________________________________

參考答案：
1．A
2．在工廠，如果說梅花是徒弟，那么梅葉就是悉心指導(dǎo)不求回報的師傅。
3．用比喻和對比的手法贊美梅葉默默奉獻(xiàn)，寬厚謙虛的品格。
4．示例：豁達(dá)淡定，寬厚仁愛，樂于奉獻(xiàn)，甘當(dāng)配角。
（意對即可）

閱讀曾必榮《梅葉》一文，完成問題。
　?、賱偵洗髮W(xué)時，經(jīng)常到校園的東北角去散步。那里有一片樹林，一條清粼粼的小河。河岸邊有一棵梅樹，我總少不了從它的身旁經(jīng)過。
　?、诔跻娔强脴洌乙詾樗皇且豢闷胀ǖ臉?，樣子平淡無奇。秋天里，那棵樹無花無果，葉子青里有黃，黃中帶青，既不像楓葉那般地火紅，也不似香樟樹的葉片那樣地翠綠，倒是早早現(xiàn)出了衰敗的氣息。以至于我不愿意多看它幾眼。
　?、勰莻€冬日的下午，我剛走到小河邊時，忽聞一縷清香撲鼻而來。咦，哪來的香氣？佇足，眼望處，我驚訝地看到那棵不起眼的樹，原來是梅樹??！樹上的梅花，有的打著紅紅飽滿的花蕾，有的通紅地綻放開來。此時此景，真的是“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”。怎不令人心生喜歡。
　?、苡悬c(diǎn)奇怪的是，梅樹上竟找不到一片梅葉了。看地下，有許多的梅葉，有的枯黃發(fā)脆，有的發(fā)黑殘缺，被無數(shù)雙腳踩踏過的痕跡。抬頭賞梅花，低頭看梅葉，我頓生出一些感動來。
　?、莨磐駚恚卸嗌僭娫~文賦詠贊梅花？有多少支畫筆描繪過梅花？數(shù)也數(shù)不清。贊美和倩影，都屬于梅花，梅葉則像個永不入世的隱者，默默無聞。
　?、逕o疑是梅葉經(jīng)春天，歷夏秋，吸取陽光雨露的養(yǎng)分，積攢能量使梅花得以開放。梅花開了，梅葉就毫無倦意地紛紛離去，而且一枚不剩。我想，梅葉的心思，應(yīng)是為了更加突出梅花的靜好，不擾人視線，讓人們一心把所有的情感都傾注在梅花上吧。
　　⑦人世間，沒有哪一種花的葉子，能像梅葉那樣豁達(dá)和淡定。薔薇花雖美，卻少不了被人說“紅花也得綠葉扶”。桂花很香，無奈濃密的葉子，遮掩住了一樹好花。
　?、嘣诩彝?，如果說梅花是兒女，那么梅葉就是慈祥的父母；在校園，如果說梅花是學(xué)生，那么梅葉就是甘當(dāng)“人梯”的老師；…………
　?、崦坊韬?dú)自開，超凡脫俗的人格精神，值得大家敬仰。梅葉的寬厚仁愛，更加值得我們好好學(xué)習(xí)。
　?、庠谖业娜松贸讨?，有相當(dāng)長的一段時間，以為梅樹是不長葉子的。那時的我，猶喜錦上添花，人云亦云，以為這就是做人和處世的真諦。
　　當(dāng)年，“白梅和尚”目睹風(fēng)雨打落白桃花，而遁入空門。我見滿地梅葉，感悟到“桃李不言，下自成蹊”，才是做人和處世的根本。
選自《思維與智慧》2011，4

1．下列對本文的理解與賞析，錯誤的一項是（     ）
A．文章以梅葉為線索，贊頌了梅花的美麗倩影和超凡脫俗的氣質(zhì)。
B．第⑦段用對比襯托的手法表現(xiàn)了梅葉的豁達(dá)和淡定。
C．本文用了欲揚(yáng)先抑的寫法，主旨鮮明突出，感情真摯。
D．文章結(jié)尾引用成語“桃李不言，下自成蹊”歌頌了梅葉的謙虛品格。
2．順著文章的思路，在文中省略號處再續(xù)寫一句，使它和上文構(gòu)成排比句式。
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3．閱讀文章第⑤段，請對劃線句作賞析。
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4．請認(rèn)真閱讀下面的材料，結(jié)合本文內(nèi)容，探究“梅葉精神”的內(nèi)涵。
　　近日，《名師高徒》，六位金牌音樂制作人在經(jīng)過仔細(xì)挑選后紛紛找到了自己中意的愛徒，并在一個星期的時間里對各自的徒弟進(jìn)行了專門的指導(dǎo)。包小柏為配合李揚(yáng)璐的舞蹈親自上陣為其伴舞；小蟲老師對叢浩楠也是照顧有加，《任逍遙》中將較難的部分放心交給徒弟表現(xiàn)；游鴻明老師更是心甘情愿為唐寧伴舞，還特地為唐寧創(chuàng)作了一曲串燒歌；至于“音樂詩人”李泉在節(jié)目中更是與王藝同臺彈琴，為其伴奏；“小胖”袁惟仁為讓朱潔的歌聲更好地體現(xiàn)，在演唱時把有難度的部分都交給了朱潔，自己則甘當(dāng)和音的角色。
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參考答案：
1．A
2．在工廠，如果說梅花是徒弟，那么梅葉就是悉心指導(dǎo)不求回報的師傅。
3．用比喻和對比的手法贊美梅葉默默奉獻(xiàn)，寬厚謙虛的品格。
4．示例：豁達(dá)淡定，寬厚仁愛，樂于奉獻(xiàn)，甘當(dāng)配角。
（意對即可）