閱讀文段，回答問(wèn)題。
　?、俳?jīng)過(guò)步行街的時(shí)候，我總能看見(jiàn)一些人縮在角落里乞討。有殘疾的，也有健全的假裝殘疾的，有年老的，也有十六七歲學(xué)生裝扮的，A跪著，把尊嚴(yán)蜷成卷兒，丟落到空蕩蕩的地上。在他們前面的地上寫(xiě)著粉筆字：太餓了，請(qǐng)求五元錢(qián)買(mǎi)吃的?；蛘呤牵哄X(qián)包丟了，請(qǐng)求六元錢(qián)坐車(chē)回家。行色匆忙的人們幾乎不會(huì)在他們面前停留，偶爾會(huì)有人扔下五角或者一元錢(qián)。
　?、谠谶@個(gè)城市里像這樣的行乞者太多了，城市里的人們習(xí)以為常，麻木不仁。我也是。又或許是人們分不清楚他們是真正的可憐人，還是刻意的行騙者，但是，當(dāng)我看到那個(gè)吹口琴的老人時(shí)，我還是決定給他5元錢(qián)。因?yàn)樗那俾暣騽?dòng)了我。
　　③更確切的說(shuō)，是他專注的神情打動(dòng)了我。因?yàn)樗那俾暡⒉灰?jiàn)得有多么好聽(tīng)，他的技藝也非常一般。但他那樣忘我，把自己完完全全交給了那些零亂的音樂(lè)，在自己制造的粗糙的音樂(lè)氛圍里一廂情愿地陶醉著。
　?、苣且魂囮囯s亂無(wú)章的口琴聲，在那個(gè)夏日午后輕飄飄地蕩漾在空中。老人大約70多歲，坐在一張小凳上，用一雙枯瘦的手寶貝似的捧著他的口琴。B老人很瘦，衣著很舊卻整齊，一雙灰暗的眼睛完全沉浸在他的琴聲中，似乎追憶著某些逝去的讓人心酸的舊日時(shí)光……他的眼神讓人心酸讓人憐憫，也讓我無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷。我想他可能是一位孤寡老人又或許是要撫養(yǎng)年幼的孫子和重病的老伴，才不得不坐在這里以吹口琴的方式來(lái)博得路人施舍吧。
　?、莸俏义e(cuò)了，當(dāng)我把五元錢(qián)放到他面前時(shí)，他笑了：“孩子，你誤會(huì)了，我不是在乞討?！彼f(shuō)，“我只是覺(jué)得太悶，想在這兒留個(gè)響兒?！?br /> 　?、尬矣行┦肿銦o(wú)措，不知道是否傷害了他的自尊。
　　⑦一曲終了，我道了一聲好。攀談中，知道了他是一位孤獨(dú)的老人，老伴去世了，孩子們忙得昏天黑地，沒(méi)時(shí)間照顧他，就把他送到了養(yǎng)老院。他嫌養(yǎng)老院里太悶，就到廣場(chǎng)上來(lái)溜達(dá)，有時(shí)候在這里一坐就是一天，他說(shuō)在這里，看著人來(lái)人往的，心情就跟著好了起來(lái)。
　?、嗬先讼矚g口琴，年輕的時(shí)候就是用這琴聲打動(dòng)了一位美麗的姑娘，成就了一段美滿的婚姻。從那以后，口琴就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他，累了或者悶了的時(shí)候，他都會(huì)吹上一段，或快樂(lè)或憂傷的旋律，是他和這個(gè)世界打招呼的方式，他用他的口琴，為世界留下了一點(diǎn)響兒。
　　⑨在世上留個(gè)響兒，這是卑微的人，給自己設(shè)置的最完美的簽名。
　　⑩從此我們成了“忘年交”，我喜歡在他那里探究我的未來(lái)，他喜歡在我這里尋找他過(guò)去的影子。
　　在他那里，我感受到一種活著的力量?；钪惶?，就要在這個(gè)世界留下一點(diǎn)聲響。哪怕是你在廚房敲打著鍋碗瓢盆，哪怕是你哼唱著走了調(diào)兒的歌兒，哪怕是你演講著沒(méi)有掌聲的人生經(jīng)歷……每一天，鳥(niǎo)總是很準(zhǔn)時(shí)地在凌晨3點(diǎn)開(kāi)始啼叫，那歡快的啼聲是我的鬧鈴，提醒我，不要錯(cuò)過(guò)那些大好春光。每一秒鐘我們都在無(wú)可挽回地老去，然后看著一段段的歲月變成了可待成追憶的當(dāng)時(shí)。不想，像那些追名逐利的人一樣，讓生命背負(fù)太多期望和太高的高度，只想，像一只力量有限的蜂鳥(niǎo)，以自己小小的技藝，懸停在一只花蕊身旁。那嗡嗡的煽動(dòng)翅膀的微音，是它獻(xiàn)給世界的最輕的音樂(lè)，最精致的響兒。（朱成玉《留個(gè)響兒給這個(gè)美麗的世界》）

1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要事件。
______________________________________
2．閱讀②③段，說(shuō)說(shuō)城市里的人們?yōu)槭裁磿?huì)“習(xí)以為常，麻木不仁”，作者又因?yàn)槭裁幢焕先饲俾曀騽?dòng)。
______________________________________
3．仔細(xì)閱讀文章，分別就A、B兩個(gè)劃線句中寫(xiě)一點(diǎn)賞析性文字。
______________________________________
4．“他說(shuō)在這里，看著人來(lái)人往的，心情就跟著好了起來(lái)”，但作者還是認(rèn)為“他是一位孤獨(dú)的老人”，閱讀④-⑧段，說(shuō)說(shuō)老人的孤獨(dú)具體表現(xiàn)在哪些地方？
______________________________________
5．閱讀最后一段，結(jié)合自身，仿劃線部分，寫(xiě)兩個(gè)句子。
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參考答案：
1．示例：一個(gè)孤獨(dú)的老人在城市的一角以吹口琴的的方式給這個(gè)世界留個(gè)響，我先是誤以為他是乞者，后來(lái)我們成為朋友。
2．示例：“習(xí)以為常，麻木不仁”的原因是“人們分不清楚他們是真正的可憐人，還是刻意的行騙者”；作者被老人琴聲所打動(dòng)的原因是他專注的神情“讓人心酸讓人憐憫，也讓我無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷”。
3．示例：A句運(yùn)用比喻，生動(dòng)的寫(xiě)出了乞者對(duì)個(gè)人的尊嚴(yán)的遺棄，表達(dá)了作者的同情與嘆息。
B句運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)膩的寫(xiě)出了老人的孤獨(dú)與憂傷，表現(xiàn)了作者的辛酸憐憫。
4．示例：孤獨(dú)具體表現(xiàn)：老人的眼神是灰暗的，神情是憂傷而孤獨(dú)的；老人說(shuō)，“我只是覺(jué)得太悶，想在這兒留個(gè)響兒”；老伴去世，孩子們沒(méi)時(shí)間照顧他，他被送到了養(yǎng)老院。
5．示例：嘿嘿，不會(huì)寫(xiě)了（跟“響”有關(guān)系的兩個(gè)生活小景即可。）

閱讀文段，回答問(wèn)題。
　?、俳?jīng)過(guò)步行街的時(shí)候，我總能看見(jiàn)一些人縮在角落里乞討。有殘疾的，也有健全的假裝殘疾的，有年老的，也有十六七歲學(xué)生裝扮的，A跪著，把尊嚴(yán)蜷成卷兒，丟落到空蕩蕩的地上。在他們前面的地上寫(xiě)著粉筆字：太餓了，請(qǐng)求五元錢(qián)買(mǎi)吃的?；蛘呤牵哄X(qián)包丟了，請(qǐng)求六元錢(qián)坐車(chē)回家。行色匆忙的人們幾乎不會(huì)在他們面前停留，偶爾會(huì)有人扔下五角或者一元錢(qián)。
　?、谠谶@個(gè)城市里像這樣的行乞者太多了，城市里的人們習(xí)以為常，麻木不仁。我也是。又或許是人們分不清楚他們是真正的可憐人，還是刻意的行騙者，但是，當(dāng)我看到那個(gè)吹口琴的老人時(shí)，我還是決定給他5元錢(qián)。因?yàn)樗那俾暣騽?dòng)了我。
　　③更確切的說(shuō)，是他專注的神情打動(dòng)了我。因?yàn)樗那俾暡⒉灰?jiàn)得有多么好聽(tīng)，他的技藝也非常一般。但他那樣忘我，把自己完完全全交給了那些零亂的音樂(lè)，在自己制造的粗糙的音樂(lè)氛圍里一廂情愿地陶醉著。
　?、苣且魂囮囯s亂無(wú)章的口琴聲，在那個(gè)夏日午后輕飄飄地蕩漾在空中。老人大約70多歲，坐在一張小凳上，用一雙枯瘦的手寶貝似的捧著他的口琴。B老人很瘦，衣著很舊卻整齊，一雙灰暗的眼睛完全沉浸在他的琴聲中，似乎追憶著某些逝去的讓人心酸的舊日時(shí)光……他的眼神讓人心酸讓人憐憫，也讓我無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷。我想他可能是一位孤寡老人又或許是要撫養(yǎng)年幼的孫子和重病的老伴，才不得不坐在這里以吹口琴的方式來(lái)博得路人施舍吧。
　?、莸俏义e(cuò)了，當(dāng)我把五元錢(qián)放到他面前時(shí)，他笑了：“孩子，你誤會(huì)了，我不是在乞討?！彼f(shuō)，“我只是覺(jué)得太悶，想在這兒留個(gè)響兒?！?br /> 　?、尬矣行┦肿銦o(wú)措，不知道是否傷害了他的自尊。
　　⑦一曲終了，我道了一聲好。攀談中，知道了他是一位孤獨(dú)的老人，老伴去世了，孩子們忙得昏天黑地，沒(méi)時(shí)間照顧他，就把他送到了養(yǎng)老院。他嫌養(yǎng)老院里太悶，就到廣場(chǎng)上來(lái)溜達(dá)，有時(shí)候在這里一坐就是一天，他說(shuō)在這里，看著人來(lái)人往的，心情就跟著好了起來(lái)。
　?、嗬先讼矚g口琴，年輕的時(shí)候就是用這琴聲打動(dòng)了一位美麗的姑娘，成就了一段美滿的婚姻。從那以后，口琴就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他，累了或者悶了的時(shí)候，他都會(huì)吹上一段，或快樂(lè)或憂傷的旋律，是他和這個(gè)世界打招呼的方式，他用他的口琴，為世界留下了一點(diǎn)響兒。
　　⑨在世上留個(gè)響兒，這是卑微的人，給自己設(shè)置的最完美的簽名。
　　⑩從此我們成了“忘年交”，我喜歡在他那里探究我的未來(lái)，他喜歡在我這里尋找他過(guò)去的影子。
　　在他那里，我感受到一種活著的力量?；钪惶?，就要在這個(gè)世界留下一點(diǎn)聲響。哪怕是你在廚房敲打著鍋碗瓢盆，哪怕是你哼唱著走了調(diào)兒的歌兒，哪怕是你演講著沒(méi)有掌聲的人生經(jīng)歷……每一天，鳥(niǎo)總是很準(zhǔn)時(shí)地在凌晨3點(diǎn)開(kāi)始啼叫，那歡快的啼聲是我的鬧鈴，提醒我，不要錯(cuò)過(guò)那些大好春光。每一秒鐘我們都在無(wú)可挽回地老去，然后看著一段段的歲月變成了可待成追憶的當(dāng)時(shí)。不想，像那些追名逐利的人一樣，讓生命背負(fù)太多期望和太高的高度，只想，像一只力量有限的蜂鳥(niǎo)，以自己小小的技藝，懸停在一只花蕊身旁。那嗡嗡的煽動(dòng)翅膀的微音，是它獻(xiàn)給世界的最輕的音樂(lè)，最精致的響兒。（朱成玉《留個(gè)響兒給這個(gè)美麗的世界》）

1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要事件。
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2．閱讀②③段，說(shuō)說(shuō)城市里的人們?yōu)槭裁磿?huì)“習(xí)以為常，麻木不仁”，作者又因?yàn)槭裁幢焕先饲俾曀騽?dòng)。
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3．仔細(xì)閱讀文章，分別就A、B兩個(gè)劃線句中寫(xiě)一點(diǎn)賞析性文字。
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4．“他說(shuō)在這里，看著人來(lái)人往的，心情就跟著好了起來(lái)”，但作者還是認(rèn)為“他是一位孤獨(dú)的老人”，閱讀④-⑧段，說(shuō)說(shuō)老人的孤獨(dú)具體表現(xiàn)在哪些地方？
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5．閱讀最后一段，結(jié)合自身，仿劃線部分，寫(xiě)兩個(gè)句子。
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參考答案：
1．示例：一個(gè)孤獨(dú)的老人在城市的一角以吹口琴的的方式給這個(gè)世界留個(gè)響，我先是誤以為他是乞者，后來(lái)我們成為朋友。
2．示例：“習(xí)以為常，麻木不仁”的原因是“人們分不清楚他們是真正的可憐人，還是刻意的行騙者”；作者被老人琴聲所打動(dòng)的原因是他專注的神情“讓人心酸讓人憐憫，也讓我無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷”。
3．示例：A句運(yùn)用比喻，生動(dòng)的寫(xiě)出了乞者對(duì)個(gè)人的尊嚴(yán)的遺棄，表達(dá)了作者的同情與嘆息。
B句運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)膩的寫(xiě)出了老人的孤獨(dú)與憂傷，表現(xiàn)了作者的辛酸憐憫。
4．示例：孤獨(dú)具體表現(xiàn)：老人的眼神是灰暗的，神情是憂傷而孤獨(dú)的；老人說(shuō)，“我只是覺(jué)得太悶，想在這兒留個(gè)響兒”；老伴去世，孩子們沒(méi)時(shí)間照顧他，他被送到了養(yǎng)老院。
5．示例：嘿嘿，不會(huì)寫(xiě)了（跟“響”有關(guān)系的兩個(gè)生活小景即可。）