又過(guò)了三四年，我上了六年級(jí)。老師開(kāi)始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。
      “費(fèi)奧多羅夫！……你笑什么？再笑就從教室里出去！”  
      “奧爾加.伊萬(wàn)諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”
       教室里一陣笑聲。奧爾加.伊萬(wàn)諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來(lái)。
      “費(fèi)奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”
       我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒(méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
1．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
     窘迫——(            )               羞恥——(            )
     幸好——(            )               誤會(huì)——(            )
2．讀句子，選擇省略號(hào)表達(dá)的意思。（填序號(hào)）
     ①表示省略的語(yǔ)句       ②表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)       ③表示想說(shuō)的話被打斷了
     奧爾加.伊萬(wàn)諾夫娜，我……(      )               我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……(     )
3．為什么“我”的笑聲被年輕的女教師認(rèn)為是不懷好意？你能解答嗎？
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         
4．讀文段最后一句話，你會(huì)解釋它的含義嗎？
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         

參考答案：
1．困窘；羞愧；幸虧；誤解
2．②；①
3．因?yàn)槟贻p的女老師講人的發(fā)育和進(jìn)化很容易讓人聯(lián)想到婚姻和性，可能這位老師對(duì)這類問(wèn)題非常敏
     感，所以講課時(shí)是“一本正經(jīng)板著面孔”，顯然想控制學(xué)生胡思亂想，于是“教室里安靜得出奇”，
     可“我”偏偏笑出了聲音。所以老師認(rèn)為“我”不懷好意。 (不唯一，意思對(duì)即可)
4．這句話一語(yǔ)雙關(guān)。 其一，講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的真實(shí)情況，哥白尼、布魯諾、伽利略等都有過(guò)
     這樣的遭遇；   其二，“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)自己的看法：世上大科學(xué)家尚且如此，
   “我”的“發(fā)現(xiàn)”被轟出教室又算得了什么呢？(不唯一，意思對(duì)即可)

       又過(guò)了三四年，我上了六年級(jí)。老師開(kāi)始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。這時(shí)候，我清清楚楚聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。
      “費(fèi)奧多羅夫！……你笑什么？再笑就從教室里出去！”  
      “奧爾加.伊萬(wàn)諾夫娜，我……我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”
       教室里一陣笑聲。奧爾加.伊萬(wàn)諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來(lái)。
      “費(fèi)奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”
       我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒(méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
1．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
     窘迫——(            )               羞恥——(            )
     幸好——(            )               誤會(huì)——(            )
2．讀句子，選擇省略號(hào)表達(dá)的意思。（填序號(hào)）
     ①表示省略的語(yǔ)句       ②表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)       ③表示想說(shuō)的話被打斷了
     奧爾加.伊萬(wàn)諾夫娜，我……(      )               我想起了自己的發(fā)現(xiàn)……(     )
3．為什么“我”的笑聲被年輕的女教師認(rèn)為是不懷好意？你能解答嗎？
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         
4．讀文段最后一句話，你會(huì)解釋它的含義嗎？
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         

參考答案：
1．困窘；羞愧；幸虧；誤解
2．②；①
3．因?yàn)槟贻p的女老師講人的發(fā)育和進(jìn)化很容易讓人聯(lián)想到婚姻和性，可能這位老師對(duì)這類問(wèn)題非常敏
     感，所以講課時(shí)是“一本正經(jīng)板著面孔”，顯然想控制學(xué)生胡思亂想，于是“教室里安靜得出奇”，
     可“我”偏偏笑出了聲音。所以老師認(rèn)為“我”不懷好意。 (不唯一，意思對(duì)即可)
4．這句話一語(yǔ)雙關(guān)。 其一，講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的真實(shí)情況，哥白尼、布魯諾、伽利略等都有過(guò)
     這樣的遭遇；   其二，“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)自己的看法：世上大科學(xué)家尚且如此，
   “我”的“發(fā)現(xiàn)”被轟出教室又算得了什么呢？(不唯一，意思對(duì)即可)