現(xiàn)代文閱讀。
　　語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
　　我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天就要永遠離開這個地方了。
　　可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。?。∵@最后一課，我真永遠忘不了！
　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，①臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
　?、?“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”  
　　但是他哽住了，他說不下去了。
　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
　　“法蘭西萬歲！”
　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧?！?
1、文中畫線處描寫人物的兩種方法是①__________②____________
2、“使出全身的力量”“法蘭西萬歲”體現(xiàn)人物怎樣的思想感情？
_____________________________________________________________________
3、文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？
_____________________________________________________________________
4、韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為（      ）
A、時間太少了，滿肚的話一時無從說起。
B、他要離開他教的學生，心情難過。
C、想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。
D、最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。
5、常見的破折號的用法有以下幾種：
A、表示解釋說明
B、表示語音延長
C、表示意思的遞進
D、表示語意的轉折。判斷下列兩句中的破折號是哪種用法。
（1）“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”（      ）
（2）窗外又傳來普魯士兵的兵聲——他們已經收操了（     ）

參考答案：
1、神態(tài)描寫；語言描寫
2、體現(xiàn)了人物強烈的愛國主義思想。
3、表現(xiàn)小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。
4、D     
5、（1） B （2） A
（意思對即可）

現(xiàn)代文閱讀。
　　語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
　　我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天就要永遠離開這個地方了。
　　可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。?。∵@最后一課，我真永遠忘不了！
　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，①臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
　?、?“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”  
　　但是他哽住了，他說不下去了。
　　他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
　　“法蘭西萬歲！”
　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧?！?
1、文中畫線處描寫人物的兩種方法是①__________②____________
2、“使出全身的力量”“法蘭西萬歲”體現(xiàn)人物怎樣的思想感情？
_____________________________________________________________________
3、文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？
_____________________________________________________________________
4、韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為（      ）
A、時間太少了，滿肚的話一時無從說起。
B、他要離開他教的學生，心情難過。
C、想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。
D、最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。
5、常見的破折號的用法有以下幾種：
A、表示解釋說明
B、表示語音延長
C、表示意思的遞進
D、表示語意的轉折。判斷下列兩句中的破折號是哪種用法。
（1）“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”（      ）
（2）窗外又傳來普魯士兵的兵聲——他們已經收操了（     ）

參考答案：
1、神態(tài)描寫；語言描寫
2、體現(xiàn)了人物強烈的愛國主義思想。
3、表現(xiàn)小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。
4、D     
5、（1） B （2） A
（意思對即可）