閱讀下文，完成問題。
上大學去
范子平
　　我們從沒有做過上大學的夢。因為我們村從來就沒有出過一個大學生，小學上得也不安穩(wěn)，誰的家里需要勞力，馬上就叫他們的孩子輟學。所以，我們一個班本來有13個人，到了五年級，就剩下我們5個人了，而且都是本家。在村里，沒有我們不敢辦的事，都說我們“搗蛋得欺天”，就連班主任也被氣病了，回城里看病再也沒回來。
　　過了好幾個星期，學校就換了同村同族的王敬民來教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩。論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎。可是一讓做作業(yè)，我們就不高興了，因為我們已經(jīng)兩年沒有做過作業(yè)了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評，我們可惱火了。王連喜就喊：“過來，過來，我是你爺爺，我叫你過來。”因為我們村就一個族，村里老人對輩分還挺重視的。王敬民無可奈何地走過來，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民夸張地哎喲著，說：“你們這些搗蛋蟲！”
　　第二天上課，王敬民突然說：“你們想不想上大學去？”上大學去？是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經(jīng)?。课覀冇猩洗髮W的命？再說，蔡上小學五年級，離大學還差十萬八千里。我們就笑嘻嘻地說：想是想，就是太空想。王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來，大喊：走！咱上大學去。不由分說，拉著我們上了一輛開往城里的客貨兩用車?？粗鴥蛇叺臉淠撅w快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學先不說，這次旅游要比掏鳥窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。
　　沒想到王敬民真的領(lǐng)我們?nèi)チ巳『苡忻麣獾囊凰髮W。嗨，這真是從沒見過的好地方！首先那個大門就氣派得叫人吃驚。汽車來了，電動柵欄門會縮起來讓路。綠茵茵的草地上伸著長頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。教室里，大學生們看著大屏幕聽老師講課；圖書館里，好家伙，一格格、一柜柜的書本快把我們的眼睛看花了；實驗室里，瓶瓶罐罐整齊擺放，不知名的儀器高高低低，酒精燈吐著藍色的火苗。還有那寬闊的體育場上，籃球、足球、排球飛上飛下……大學真大呀，大學真美呀！我們的心被震撼了，一張張小臉嚴肅起來，一種莫名其妙的激動在血管里膨脹。
　　王敬民說：“咋樣？”
　　王連喜說：“這個……這個……真是比天堂還好啦?！?br /> 　　我說：“讓我在這個地方過一天就美啦?！?br /> 　　王敬民說：“這所大學的畢業(yè)生，挺起胸膛做人。自己飯碗鐵不說，還光榮，給國家做的貢獻大！像咱借用縣農(nóng)場的自動收割機，就是這里發(fā)明的。那算是小發(fā)明，這里大小發(fā)明一年幾百項！你們是想在家窩窩囊囊過一輩子，還是想上大學，做大事，給國家做貢獻，過上好日子？”
　　我們一時忘了自己是長輩的身份，一起回答：“想上大學！”
　　王敬民說：“那就好，要想上大學，現(xiàn)在就得好好學，認真聽講，往心里聽，認真做作業(yè)，往心里學，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”
　　當我們朗朗的讀書聲響徹小村上空時，去地里勞動的好多人都拐過來看熱鬧，說：“王敬民真有本事，咋把這幾個搗蛋泥猴制服了？”
　　一晃六七年過去了，我們5個同學真的都考上了大學，每逢回家過年，都去看望王敬民老師。我們規(guī)規(guī)矩矩，恭恭敬敬。王靜敏老師開玩笑說：“別這樣，你們還是長輩呢！”我們?nèi)疾缓靡馑夹α?。（摘自《小小說選刊》有刪改）
1、請圍繞文“上大學去”，從文中摘錄表現(xiàn)“我們”心理變化的句子。
__________________→_________________→____________________
2、王老師有哪些可敬之處？請具體說出兩點？
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
3、“我們”為什么感覺“大學真美！”？相關(guān)的環(huán)境描寫在全文內(nèi)容中起到什么作用？
_______________________________________________________________________
作用：_________________________________________________________________
4、文中多處出項“輩分”、“晚輩”、“長輩”等字眼，請揣測作者的用意。
_______________________________________________________________________
5、這群學生可愛嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?br /> _______________________________________________________________________

參考答案：
1、從沒有做過上大學的夢?！覀冇猩洗髮W的命嗎？→想上大學！
2、
①熱愛學生。對學生的不敬毫不計較；引導學生追求人生目標，實現(xiàn)“上大學”的夢想。
②教學有法。講究教學方式，深受學生歡迎。
③教育有方。對于這群調(diào)皮搗蛋的學生，采用激勵的方法，帶他們?nèi)⒂^大學，動之以情，曉之以理。（寫出兩點即可）
3、主觀上，“我們”第一次走進大學參觀，充滿好奇，覺得新鮮；客觀上，大學自然環(huán)境美，學習環(huán)境美，生活環(huán)境美。（作用）是引起“我們”思想的變化的契機，是激起“我們”上大學的欲望的外因，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。
4、這些字眼暗示著“我們”對王敬民老師的感情變化；小學時“我們”瞧不起他，跟他論輩分；上大學后對他恭恭敬敬，忘了輩分。
5、可愛。要點提示：天真，活潑，調(diào)皮機靈，有上進心，懂得感恩等。

閱讀下文，完成問題。
上大學去
范子平
　　我們從沒有做過上大學的夢。因為我們村從來就沒有出過一個大學生，小學上得也不安穩(wěn)，誰的家里需要勞力，馬上就叫他們的孩子輟學。所以，我們一個班本來有13個人，到了五年級，就剩下我們5個人了，而且都是本家。在村里，沒有我們不敢辦的事，都說我們“搗蛋得欺天”，就連班主任也被氣病了，回城里看病再也沒回來。
　　過了好幾個星期，學校就換了同村同族的王敬民來教我們。別看他比我們大十幾歲，卻是我們的晚輩。論輩分，我是叔叔，王連喜他們四個就是爺爺了。王敬民的課講得很有意思，以故事開路，先吸引住你，再往下講課，我們真的很歡迎。可是一讓做作業(yè)，我們就不高興了，因為我們已經(jīng)兩年沒有做過作業(yè)了。他給我們都打了不及格，又在課堂上批評，我們可惱火了。王連喜就喊：“過來，過來，我是你爺爺，我叫你過來。”因為我們村就一個族，村里老人對輩分還挺重視的。王敬民無可奈何地走過來，按照我們的要求把腰彎下，我們伸出食指和拇指彎成一個圓，每人在他頭上彈了一下。王敬民夸張地哎喲著，說：“你們這些搗蛋蟲！”
　　第二天上課，王敬民突然說：“你們想不想上大學去？”上大學去？是不是昨天我們下手太重把他彈成了神經(jīng)?。课覀冇猩洗髮W的命？再說，蔡上小學五年級，離大學還差十萬八千里。我們就笑嘻嘻地說：想是想，就是太空想。王敬民一下子擺出了晚輩人的隨便來，大喊：走！咱上大學去。不由分說，拉著我們上了一輛開往城里的客貨兩用車?？粗鴥蛇叺臉淠撅w快朝后跑去，我們可得意了，上不上大學先不說，這次旅游要比掏鳥窩、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。
　　沒想到王敬民真的領(lǐng)我們?nèi)チ巳『苡忻麣獾囊凰髮W。嗨，這真是從沒見過的好地方！首先那個大門就氣派得叫人吃驚。汽車來了，電動柵欄門會縮起來讓路。綠茵茵的草地上伸著長頸燈，路邊一叢一簇鮮花的香味沁人心脾。高大的樓房裝飾著美麗的玻璃幕墻，像是神話宮殿一般。教室里，大學生們看著大屏幕聽老師講課；圖書館里，好家伙，一格格、一柜柜的書本快把我們的眼睛看花了；實驗室里，瓶瓶罐罐整齊擺放，不知名的儀器高高低低，酒精燈吐著藍色的火苗。還有那寬闊的體育場上，籃球、足球、排球飛上飛下……大學真大呀，大學真美呀！我們的心被震撼了，一張張小臉嚴肅起來，一種莫名其妙的激動在血管里膨脹。
　　王敬民說：“咋樣？”
　　王連喜說：“這個……這個……真是比天堂還好啦?！?br /> 　　我說：“讓我在這個地方過一天就美啦?！?br /> 　　王敬民說：“這所大學的畢業(yè)生，挺起胸膛做人。自己飯碗鐵不說，還光榮，給國家做的貢獻大！像咱借用縣農(nóng)場的自動收割機，就是這里發(fā)明的。那算是小發(fā)明，這里大小發(fā)明一年幾百項！你們是想在家窩窩囊囊過一輩子，還是想上大學，做大事，給國家做貢獻，過上好日子？”
　　我們一時忘了自己是長輩的身份，一起回答：“想上大學！”
　　王敬民說：“那就好，要想上大學，現(xiàn)在就得好好學，認真聽講，往心里聽，認真做作業(yè)，往心里學，得靠自己用心，得靠自己吃苦！”
　　當我們朗朗的讀書聲響徹小村上空時，去地里勞動的好多人都拐過來看熱鬧，說：“王敬民真有本事，咋把這幾個搗蛋泥猴制服了？”
　　一晃六七年過去了，我們5個同學真的都考上了大學，每逢回家過年，都去看望王敬民老師。我們規(guī)規(guī)矩矩，恭恭敬敬。王靜敏老師開玩笑說：“別這樣，你們還是長輩呢！”我們?nèi)疾缓靡馑夹α?。（摘自《小小說選刊》有刪改）
1、請圍繞文“上大學去”，從文中摘錄表現(xiàn)“我們”心理變化的句子。
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2、王老師有哪些可敬之處？請具體說出兩點？
①_____________________________________________________________________
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3、“我們”為什么感覺“大學真美！”？相關(guān)的環(huán)境描寫在全文內(nèi)容中起到什么作用？
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作用：_________________________________________________________________
4、文中多處出項“輩分”、“晚輩”、“長輩”等字眼，請揣測作者的用意。
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5、這群學生可愛嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?br /> _______________________________________________________________________

參考答案：
1、從沒有做過上大學的夢?！覀冇猩洗髮W的命嗎？→想上大學！
2、
①熱愛學生。對學生的不敬毫不計較；引導學生追求人生目標，實現(xiàn)“上大學”的夢想。
②教學有法。講究教學方式，深受學生歡迎。
③教育有方。對于這群調(diào)皮搗蛋的學生，采用激勵的方法，帶他們?nèi)⒂^大學，動之以情，曉之以理。（寫出兩點即可）
3、主觀上，“我們”第一次走進大學參觀，充滿好奇，覺得新鮮；客觀上，大學自然環(huán)境美，學習環(huán)境美，生活環(huán)境美。（作用）是引起“我們”思想的變化的契機，是激起“我們”上大學的欲望的外因，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。
4、這些字眼暗示著“我們”對王敬民老師的感情變化；小學時“我們”瞧不起他，跟他論輩分；上大學后對他恭恭敬敬，忘了輩分。
5、可愛。要點提示：天真，活潑，調(diào)皮機靈，有上進心，懂得感恩等。