閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。(5分)
A自縛跪于帳前。B變色曰：“汝以全家之命，領(lǐng)此重任。汝若早聽王平之言，豈有此禍？今敗軍折將，失地陷城，皆汝之過(guò)也！若不明正軍律，何以服眾？”叱左右推出斬之。將斬。參軍蔣琬入見B曰：“昔楚殺得臣而文公喜。今天下未定，而戮智謀之臣，豈不可惜乎？”B流涕而答曰：“昔孫武所以能制勝于天下者，用法明也。今四方分爭(zhēng)，兵戈方始，若復(fù)廢法，何以討賊耶？合當(dāng)斬之?！彪S后，B自作表文，言稱自己“不能訓(xùn)章明法，授任無(wú)方”，請(qǐng)“自貶三等，以督厥咎”。

小題1:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括此故事情節(jié)：________________ 。（2分）
小題2:文段中的人物“B”指的是：________________，（1分）結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)該人物的認(rèn)識(shí)。（2分）

參考答案：
小題1:諸葛亮揮淚斬馬謖
小題1:諸葛亮（1分）從“若不明正軍律，何以服眾？”以及“昔孫武所以能制勝于天下者，用法明也……合當(dāng)斬之”可以看出諸葛亮軍紀(jì)嚴(yán)明；（1分）從“自作表文，言稱 ‘不能訓(xùn)章明法，授任無(wú)方’，請(qǐng)‘自貶三等，以督厥咎’”可以看出諸葛亮嚴(yán)于律己（以身作則）。（1分）
此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。(5分)
A自縛跪于帳前。B變色曰：“汝以全家之命，領(lǐng)此重任。汝若早聽王平之言，豈有此禍？今敗軍折將，失地陷城，皆汝之過(guò)也！若不明正軍律，何以服眾？”叱左右推出斬之。將斬。參軍蔣琬入見B曰：“昔楚殺得臣而文公喜。今天下未定，而戮智謀之臣，豈不可惜乎？”B流涕而答曰：“昔孫武所以能制勝于天下者，用法明也。今四方分爭(zhēng)，兵戈方始，若復(fù)廢法，何以討賊耶？合當(dāng)斬之?！彪S后，B自作表文，言稱自己“不能訓(xùn)章明法，授任無(wú)方”，請(qǐng)“自貶三等，以督厥咎”。

小題1:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括此故事情節(jié)：________________ 。（2分）
小題2:文段中的人物“B”指的是：________________，（1分）結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)該人物的認(rèn)識(shí)。（2分）

參考答案：
小題1:諸葛亮揮淚斬馬謖
小題1:諸葛亮（1分）從“若不明正軍律，何以服眾？”以及“昔孫武所以能制勝于天下者，用法明也……合當(dāng)斬之”可以看出諸葛亮軍紀(jì)嚴(yán)明；（1分）從“自作表文，言稱 ‘不能訓(xùn)章明法，授任無(wú)方’，請(qǐng)‘自貶三等，以督厥咎’”可以看出諸葛亮嚴(yán)于律己（以身作則）。（1分）
此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。