范進(jìn)中舉
　　范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?br /> 1．文中范進(jìn)“看了一遍”，為何還要“又念一遍”？
_______________________________________________
2．文中除了正面描寫范進(jìn)的舉動外，還用了側(cè)面烘托的手法，分別用____、____和____來烘托飛跑的瘋狂和瘋勁。
3．“大眼望小眼”意味著眾人__________________________。
4．在范進(jìn)中舉后，眾人都擁來，送雞蛋酒米，忙前忙后，這樣寫的目的是（     ）
A．表現(xiàn)眾人助困濟(jì)危的精神。
B．表現(xiàn)鄰居們對范進(jìn)喜極發(fā)瘋的同情。
C．表現(xiàn)各色人等趨炎附勢的心態(tài)。
5．從選文后一部分范進(jìn)家人與眾鄰居對話內(nèi)容上看，對范進(jìn)瘋了一事眾鄰居的心情與家人的心情有什么不同？
_______________________________________________
6．作者安排范進(jìn)喜極而瘋這一情節(jié)蘊(yùn)涵了什么深意？
_______________________________________________

參考答案：
1．中舉是他夢寐以求的，喜訊突然來臨，自己不敢相信，必須又念一遍才確信。
2．老太太的慌張　報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳的表情　眾人拉他不住的動作
3．非常吃驚，沒有辦法。
4．C
5．眾人比較冷靜理智，能判斷事實(shí)，幫助想辦法；家人則是擔(dān)憂恐懼。
6．文章刻畫范進(jìn)癲狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。
（意對即可）

范進(jìn)中舉
　　范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?br /> 1．文中范進(jìn)“看了一遍”，為何還要“又念一遍”？
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2．文中除了正面描寫范進(jìn)的舉動外，還用了側(cè)面烘托的手法，分別用____、____和____來烘托飛跑的瘋狂和瘋勁。
3．“大眼望小眼”意味著眾人__________________________。
4．在范進(jìn)中舉后，眾人都擁來，送雞蛋酒米，忙前忙后，這樣寫的目的是（     ）
A．表現(xiàn)眾人助困濟(jì)危的精神。
B．表現(xiàn)鄰居們對范進(jìn)喜極發(fā)瘋的同情。
C．表現(xiàn)各色人等趨炎附勢的心態(tài)。
5．從選文后一部分范進(jìn)家人與眾鄰居對話內(nèi)容上看，對范進(jìn)瘋了一事眾鄰居的心情與家人的心情有什么不同？
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6．作者安排范進(jìn)喜極而瘋這一情節(jié)蘊(yùn)涵了什么深意？
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參考答案：
1．中舉是他夢寐以求的，喜訊突然來臨，自己不敢相信，必須又念一遍才確信。
2．老太太的慌張　報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳的表情　眾人拉他不住的動作
3．非常吃驚，沒有辦法。
4．C
5．眾人比較冷靜理智，能判斷事實(shí)，幫助想辦法；家人則是擔(dān)憂恐懼。
6．文章刻畫范進(jìn)癲狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。
（意對即可）