閱讀文段，回答問題。
白色鳥
　　在那邊，白皙的少年看見了兩只水鳥。雪白雪白的兩只水鳥，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛。美麗，安詳，而且自由自在。
　　什么時候落下來的呢？
　　白皙的少年想：唉呢，要是把彈弓帶過河來，多好！然而立即又自行取消了這法西斯主義。因為那美麗和平自由生命，實在整個地征服了他。便連氣也不敢大聲地喘了。
　　四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼的甲蟲在爬動，閃閃地亮。水草的綠與水鳥的白，叫人感動。
　　“要捉住就好咧。養(yǎng)起它來天天看個飽。”黝黑的少年悄聲道。
　　“不?！?br /> 　　“你不喜歡？”
　　“比你喜歡得多！”
　　黝黑的一笑，也就啞默無語了。癤子隱隱地痛。
　　那鳥恩恩愛愛，在淺水里照自己影子。而且交喙，而且相互的磨擦著長長的頸子。便同這天同這水，同這汪汪一片靜靜的綠，渾然的簡直如一畫圖了。
　　赤條條的少年，于是伏到草里頭覷。草好癢人，卻不敢動，不敢稍稍對這畫圖有破壞。天藍(lán)藍(lán)的貼著光脊的背。
　　空氣呢在燃燒。無聲無息，無邊無際。
　　忽然傳來了鑼聲，哐哐哐哐，從河那邊?！?br /> 　　啪啦啪啦，這鑼聲這喊聲，驚飛了那兩只水鳥。從那綠汪汪里，雪白的滑起來，（　　 ）遠(yuǎn)逝了。
天好空闊。夏日的太陽陡然一片輝煌。
1．文章空白處應(yīng)填寫的詞語是（　　 ）。
A．悠悠然悠悠然
B．踉踉蹌蹌
C．蹦蹦跳跳
D．歪歪咧咧
2．本文在小說情節(jié)中屬于哪個部分？（　　 ）。
A．開端
B．發(fā)展
C．高潮及結(jié)尾
D．環(huán)境描寫
3．在“四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼的甲蟲在爬動，閃閃地亮。水草的綠與水鳥的白，叫人感動?！边@句話里，作者描繪了一幅怎樣的畫面？（用自己的語言概括出來），有何作用？
_____________________________________________
4．文章題目是“白色鳥”，作者在這里有何寓意？
_____________________________________________

參考答案：
1．A
2．C
3．環(huán)境襯托寫法。突出了白色鳥的優(yōu)美身姿和象征純潔的文化內(nèi)涵，也烘托了鄉(xiāng)間自然風(fēng)景的優(yōu)美詩意。
4．白色鳥是美好純潔的象征，是自由和無憂無慮的純潔時光的象征，內(nèi)涵含蓄雋永，引人無盡遐想。
（意對即可）

閱讀文段，回答問題。
白色鳥
　　在那邊，白皙的少年看見了兩只水鳥。雪白雪白的兩只水鳥，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛。美麗，安詳，而且自由自在。
　　什么時候落下來的呢？
　　白皙的少年想：唉呢，要是把彈弓帶過河來，多好！然而立即又自行取消了這法西斯主義。因為那美麗和平自由生命，實在整個地征服了他。便連氣也不敢大聲地喘了。
　　四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼的甲蟲在爬動，閃閃地亮。水草的綠與水鳥的白，叫人感動。
　　“要捉住就好咧。養(yǎng)起它來天天看個飽。”黝黑的少年悄聲道。
　　“不?！?br /> 　　“你不喜歡？”
　　“比你喜歡得多！”
　　黝黑的一笑，也就啞默無語了。癤子隱隱地痛。
　　那鳥恩恩愛愛，在淺水里照自己影子。而且交喙，而且相互的磨擦著長長的頸子。便同這天同這水，同這汪汪一片靜靜的綠，渾然的簡直如一畫圖了。
　　赤條條的少年，于是伏到草里頭覷。草好癢人，卻不敢動，不敢稍稍對這畫圖有破壞。天藍(lán)藍(lán)的貼著光脊的背。
　　空氣呢在燃燒。無聲無息，無邊無際。
　　忽然傳來了鑼聲，哐哐哐哐，從河那邊?！?br /> 　　啪啦啪啦，這鑼聲這喊聲，驚飛了那兩只水鳥。從那綠汪汪里，雪白的滑起來，（　　 ）遠(yuǎn)逝了。
天好空闊。夏日的太陽陡然一片輝煌。
1．文章空白處應(yīng)填寫的詞語是（　　 ）。
A．悠悠然悠悠然
B．踉踉蹌蹌
C．蹦蹦跳跳
D．歪歪咧咧
2．本文在小說情節(jié)中屬于哪個部分？（　　 ）。
A．開端
B．發(fā)展
C．高潮及結(jié)尾
D．環(huán)境描寫
3．在“四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼的甲蟲在爬動，閃閃地亮。水草的綠與水鳥的白，叫人感動?！边@句話里，作者描繪了一幅怎樣的畫面？（用自己的語言概括出來），有何作用？
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4．文章題目是“白色鳥”，作者在這里有何寓意？
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參考答案：
1．A
2．C
3．環(huán)境襯托寫法。突出了白色鳥的優(yōu)美身姿和象征純潔的文化內(nèi)涵，也烘托了鄉(xiāng)間自然風(fēng)景的優(yōu)美詩意。
4．白色鳥是美好純潔的象征，是自由和無憂無慮的純潔時光的象征，內(nèi)涵含蓄雋永，引人無盡遐想。
（意對即可）