閱讀李紅梅莫小康的短文《跪著工作，卻讓站立者嘆服》，完成問題。
　?、儆腥诉@樣說他：“這是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人！”
　?、谌钗膽{，一個殘疾人，獨自撐起了一所學(xué)校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時代課教師。開學(xué)第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個小時后，來到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘垣斷壁，橫梁腐裂；學(xué)生一個都沒有，學(xué)校已停辦3年。
　　③沒有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動。正常人1個小時走完的路程，他卻要花4個小時。渴了，爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會……
　?、芙K于有5個孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15個，50個……弄懷小學(xué)，又傳出了久違的讀書聲。
　　⑤在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個小時跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當(dāng)時真想大哭一場，要是有人扶他一把該多好??！
　?、?1年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到84人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺，他自制了一個；沒有籃球場，他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘……
　?、呤畮啄陥猿?，滴水匯成河。如今，學(xué)校已成為全縣同類學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動，與他一起當(dāng)起了編外臨時代課教師，并對他產(chǎn)生了純真的愛情。
　?、嘁粭l山路，一個人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。（選自《人民日報》2008年2月，略有刪改）

1．下面對文章理解分析錯誤的一項是（　　 ）
A．第①段高度贊揚了阮文憑老師身殘志堅的崇高精神。
B．第②段劃線句子中的數(shù)字，生動形象地表現(xiàn)了阮老師開學(xué)第一天到弄懷小學(xué)時的艱辛。
C．第⑤段劃線部分刻畫人物形象采用了環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫的手法。
D．本文選材精當(dāng)，語言樸實，情感真摯，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
2．第③段主要運用了什么表達(dá)方式？請以本段為例，說一說運用此方式的好處。
主要表達(dá)方式：_______________________________
例子與好處：_________________________________
3．第④段中說到返校的孩子只有5個，可阮老師卻“仿佛看到了15個，50個……”，這樣寫矛盾嗎？請說說你的理解。
_________________________________
4．“十幾年堅持，滴水匯成河”這句話在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？請具體說明。
_________________________________
5．阮老師的事跡感動了許許多多的人。請用你掌握的一句古詩來贊美像阮老師這樣默默奉獻(xiàn)、無怨無悔的人。
_________________________________

參考答案：
1．C
2．主要表達(dá)方式：描寫
例子與好處：如“挪動”、“爬”等細(xì)節(jié)（動作）描寫，極力渲染了阮老師行動艱難的情景，突出他意志的頑強(qiáng)。又如“啃”、“靠”等動作（細(xì)節(jié)）描寫，形象地表現(xiàn)了阮老師為動員學(xué)生返校而不辭辛勞的場景，體現(xiàn)他的敬業(yè)精神。（意思對即可）
3．不矛盾理解：“5個”是實寫，“15個，50個……”是虛寫，它表達(dá)了阮老師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對未來充滿信心的樂觀精神。（意思對即可）
4．承上啟下（或“過渡”）具體說明：由上文辦學(xué)之初的艱難至初見成效，轉(zhuǎn)入下文寫如今的弄懷小學(xué)令人喜悅的現(xiàn)狀。
5．示例：如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！钡鹊?。（能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、無怨無悔等方面的詩句即可）

閱讀李紅梅莫小康的短文《跪著工作，卻讓站立者嘆服》，完成問題。
　?、儆腥诉@樣說他：“這是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人！”
　?、谌钗膽{，一個殘疾人，獨自撐起了一所學(xué)校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時代課教師。開學(xué)第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個小時后，來到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘垣斷壁，橫梁腐裂；學(xué)生一個都沒有，學(xué)校已停辦3年。
　　③沒有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動。正常人1個小時走完的路程，他卻要花4個小時。渴了，爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準(zhǔn)備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會……
　?、芙K于有5個孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15個，50個……弄懷小學(xué)，又傳出了久違的讀書聲。
　　⑤在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個小時跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當(dāng)時真想大哭一場，要是有人扶他一把該多好??！
　?、?1年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)展到84人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺，他自制了一個；沒有籃球場，他帶領(lǐng)學(xué)生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘……
　?、呤畮啄陥猿?，滴水匯成河。如今，學(xué)校已成為全縣同類學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)質(zhì)量最高的學(xué)校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動，與他一起當(dāng)起了編外臨時代課教師，并對他產(chǎn)生了純真的愛情。
　?、嘁粭l山路，一個人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)系在一起。（選自《人民日報》2008年2月，略有刪改）

1．下面對文章理解分析錯誤的一項是（　　 ）
A．第①段高度贊揚了阮文憑老師身殘志堅的崇高精神。
B．第②段劃線句子中的數(shù)字，生動形象地表現(xiàn)了阮老師開學(xué)第一天到弄懷小學(xué)時的艱辛。
C．第⑤段劃線部分刻畫人物形象采用了環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫的手法。
D．本文選材精當(dāng)，語言樸實，情感真摯，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
2．第③段主要運用了什么表達(dá)方式？請以本段為例，說一說運用此方式的好處。
主要表達(dá)方式：_______________________________
例子與好處：_________________________________
3．第④段中說到返校的孩子只有5個，可阮老師卻“仿佛看到了15個，50個……”，這樣寫矛盾嗎？請說說你的理解。
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4．“十幾年堅持，滴水匯成河”這句話在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？請具體說明。
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5．阮老師的事跡感動了許許多多的人。請用你掌握的一句古詩來贊美像阮老師這樣默默奉獻(xiàn)、無怨無悔的人。
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參考答案：
1．C
2．主要表達(dá)方式：描寫
例子與好處：如“挪動”、“爬”等細(xì)節(jié)（動作）描寫，極力渲染了阮老師行動艱難的情景，突出他意志的頑強(qiáng)。又如“啃”、“靠”等動作（細(xì)節(jié)）描寫，形象地表現(xiàn)了阮老師為動員學(xué)生返校而不辭辛勞的場景，體現(xiàn)他的敬業(yè)精神。（意思對即可）
3．不矛盾理解：“5個”是實寫，“15個，50個……”是虛寫，它表達(dá)了阮老師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對未來充滿信心的樂觀精神。（意思對即可）
4．承上啟下（或“過渡”）具體說明：由上文辦學(xué)之初的艱難至初見成效，轉(zhuǎn)入下文寫如今的弄懷小學(xué)令人喜悅的現(xiàn)狀。
5．示例：如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！钡鹊?。（能體現(xiàn)默默奉獻(xiàn)、無怨無悔等方面的詩句即可）