《歡樂的潑水節(jié)》主要緊扣 “歡樂”一詞，記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的盛大場(chǎng)面，表現(xiàn)了祥和、歡樂的氣氛。由于這是少數(shù)民族的節(jié)日，對(duì)于我們這邊的小朋友相對(duì)是比較陌生的，僅靠朗讀來教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我主要是運(yùn)用圖片、課前搜集的資料等手段與朗讀想結(jié)合來理解課文內(nèi)容，讓人們潑水的歡樂以及那盛大的場(chǎng)面使學(xué)生身臨其境，從而對(duì)課文的內(nèi)容有更深刻的理解。第二自然段是文章的重點(diǎn)段落，具體生動(dòng)地寫了潑水的歡樂場(chǎng)面。在教學(xué)過程中，為了更加突出文章的重點(diǎn)，抓住文章的重點(diǎn)段落、重點(diǎn)句子、重點(diǎn)詞語進(jìn)行教學(xué)，貫徹了以讀為本的教學(xué)原則，通過學(xué)生的自讀、感悟，來加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)生也深刻體驗(yàn)到了潑水節(jié)的歡樂。

《歡樂的潑水節(jié)》主要緊扣 “歡樂”一詞，記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的盛大場(chǎng)面，表現(xiàn)了祥和、歡樂的氣氛。由于這是少數(shù)民族的節(jié)日，對(duì)于我們這邊的小朋友相對(duì)是比較陌生的，僅靠朗讀來教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我主要是運(yùn)用圖片、課前搜集的資料等手段與朗讀想結(jié)合來理解課文內(nèi)容，讓人們潑水的歡樂以及那盛大的場(chǎng)面使學(xué)生身臨其境，從而對(duì)課文的內(nèi)容有更深刻的理解。第二自然段是文章的重點(diǎn)段落，具體生動(dòng)地寫了潑水的歡樂場(chǎng)面。在教學(xué)過程中，為了更加突出文章的重點(diǎn)，抓住文章的重點(diǎn)段落、重點(diǎn)句子、重點(diǎn)詞語進(jìn)行教學(xué)，貫徹了以讀為本的教學(xué)原則，通過學(xué)生的自讀、感悟，來加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。學(xué)生也深刻體驗(yàn)到了潑水節(jié)的歡樂。