閱讀下面文段，完成小題。
爸爸獎(jiǎng)
①書房的架子高處，放著一只紙箱，上面寫著幾個(gè)大字：好東西。箱子里是些在一次次篩選丟棄中幸存下來(lái)的東西。紙箱中有個(gè)特別的午餐袋，我保存了14年。那是個(gè)小小的紙袋，袋口用釘書釘和回形針?lè)庵?。?shí)際上它屬于我女兒莫莉。
②莫莉上小學(xué)后，每天早上熱情十足地給我們大家分裝午餐，用的就是這種午餐袋。一天早上，莫莉遞給我兩個(gè)紙袋，一個(gè)裝著午餐，另一個(gè)卻用釘書釘和紙夾子封著口，不知內(nèi)裝何物。“另外那個(gè)袋子是什么？”我問(wèn)。“零零碎碎的玩意兒，只管帶上好啦?！蔽野褍蓚€(gè)紙袋強(qiáng)塞進(jìn)公文包，匆匆吻了吻莫莉，上班去了。
　　③中午急忙吞著午飯，我撕開(kāi)了莫莉給的另一個(gè)紙袋，倒出了里面的東西。只見(jiàn)兩條發(fā)帶、三顆小石子、一枚鉛筆頭、一個(gè)小貝殼、兩塊動(dòng)物餅干、一支廢口紅、一個(gè)小娃娃，還有十三枚硬幣。我不由微笑：都是些什么寶貝喲！我急著騰清桌面以忙下午的公務(wù)，便將莫莉的小玩意兒和我吃剩的午飯一齊撮進(jìn)了廢紙簍。
　?、芡砩衔艺x著報(bào)，莫莉跑到身邊問(wèn)：“我的紙袋呢？”“我忘在辦公室了，怎么啦？”　　“我忘記把這張紙條放進(jìn)去了，”她遞給我一張紙條，“另外，我想把紙袋要回來(lái)?！?br /> 　?、荨盀槭裁?？”“紙袋里都是我最喜歡的東西，爸爸，真的。我原先以為您也許高興玩它們呢?，F(xiàn)在我自己又想玩了，您沒(méi)把它弄丟吧，爸爸？”莫莉的眼里閃著淚花。
　?、蕖班蓿瑳](méi)丟，”我忙哄她，“我只是忘記帶回來(lái)了。”“明天帶回來(lái)，好嗎？”“一定，別擔(dān)心?！盇.她松了一口氣，雙手摟住我的脖頸。我打開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫著：“我愛(ài)你，爸爸！”我久久凝視著女兒的小臉。莫莉把她的珍愛(ài)之物給了我——那全是一個(gè)7歲孩子的珍寶。紙袋中滿盛著親情愛(ài)意。而我，不但忽略了這一點(diǎn)，還把它扔進(jìn)了廢紙簍!天啊!我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直不配當(dāng)爸爸。
　　⑦盡管辦公室離家挺遠(yuǎn)，我還是趕了回去，在守門人清掃之前拎起了廢紙簍。我把里面的雜物一股腦兒倒在桌面上，就在垃圾堆中扒揀起珍珠寶貝來(lái)。我把恐龍身上沾的芥末洗掉，又往那些寶貝上大噴了一通清新劑，壓掉那股洋蔥味兒。我攤平那個(gè)棕色紙團(tuán)，勉強(qiáng)使它像個(gè)紙袋，B.我把那些玩意兒裝進(jìn)去，然后像揣著一只受傷的小貓，小心翼翼地將它帶回了家。
　?、啻稳胀砩希野鸭埓€給莫莉。晚飯后，我請(qǐng)她講講那些寶貝，她便一個(gè)個(gè)掏出來(lái)，一排溜擺在飯桌上。她講了很長(zhǎng)時(shí)間，每一件物品都有一個(gè)故事。我一邊聽(tīng)，一邊明智地不時(shí)插上一句“噢，我懂了”之類的話。
　?、崃钗页泽@的是，幾天之后莫莉又把袋子送給了我，我感到自己得到了諒解，重又獲得了信任，我這個(gè)爸爸當(dāng)?shù)酶訍芤狻？晌覜](méi)弄明白，在一些特殊的日子里，我為什么有時(shí)得到它，有時(shí)卻又得不到它。我開(kāi)始把它看成爸爸獎(jiǎng)。于是每晚竭力要做個(gè)好爸爸，以便第二天早晨能夠得獎(jiǎng)。莫莉慢慢長(zhǎng)大，興趣也隨之轉(zhuǎn)移，有一天早上，她把紙袋給我后，再?zèng)]有要回去，我一直把它保存至今。
　 ⑩我想，在這甜蜜的生活中，自己肯定有時(shí)忽略了親人給予的親情愛(ài)意。一個(gè)朋友把這種情景叫做“站在河中，死于干渴”。喏，那只破舊的紙袋就在紙箱里。很久以前，一個(gè)小女孩把它給了我，她說(shuō)：“這是我最好的東西，給你了?！蔽业谝淮蔚玫剿鼤r(shí)，丟掉了它。不過(guò)，現(xiàn)在它屬于我了。                （節(jié)選自2011年12月《經(jīng)典美文讀本》）

小題1:請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中所寫的這個(gè)感人故事的內(nèi)容。（2分）
小題2: 結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下列劃線詞，指出其表達(dá)效果。（4分）
A.她松了一口氣，雙手摟住我的脖頸。
B.我把那些玩意兒裝進(jìn)去，然后像揣著一只受傷的小貓，小心翼翼地將它帶回了家。
小題3: 第⑩段提到“一個(gè)朋友把這種情景叫做‘站在河中，死于干渴’”，結(jié)合生活實(shí)際，寫出你對(duì)這句話的理解。（3分）
小題4: 如果你想把這篇文章推薦給你的父母閱讀，試闡述一下你的推薦理由。（3分）

參考答案：
小題1:父親努力找回被自己丟棄的女兒送的最珍愛(ài)的禮物，并視為好爸爸的最高獎(jiǎng)賞。
小題1:A.從神態(tài)描寫可以看出，女兒很在意那些送給父親的那些禮物，也反映出女兒很愛(ài)自己的父親。
B.以比喻手法，刻畫出這一紙袋禮物曾被遺棄變臟的樣子，側(cè)面表達(dá)父親此時(shí)非常珍愛(ài)女兒送出的愛(ài)的禮物。
小題1:如：在甜蜜的生活中，有時(shí)會(huì)忽略親人給予的親情愛(ài)意。（結(jié)合實(shí)際扣主題談）
小題1:父母要理解子女、多些溝通、贏得子女真摯的愛(ài)。（也可針對(duì)家庭教育來(lái)談。只要言之有理，注意說(shuō)話對(duì)象即可。）

小題1:整體感知文本，主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括事件的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)會(huì)用記敘的要素來(lái)概括文本內(nèi)容。作答時(shí)，能答出父親找回女兒送的最珍愛(ài)的禮物，并視為最高獎(jiǎng)賞即可。
小題1:小說(shuō)中語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)修辭運(yùn)用和人物描寫手法兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出人物描寫手法，再具體答出這種人物描寫手法的表達(dá)效果即可。學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)段具體問(wèn)題具體分析。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。這里應(yīng)結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)談出“活在親人給予的幸福中，卻體會(huì)不到快樂(lè)”的含義。
小題1:只要能結(jié)合文章內(nèi)容，觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

閱讀下面文段，完成小題。
爸爸獎(jiǎng)
①書房的架子高處，放著一只紙箱，上面寫著幾個(gè)大字：好東西。箱子里是些在一次次篩選丟棄中幸存下來(lái)的東西。紙箱中有個(gè)特別的午餐袋，我保存了14年。那是個(gè)小小的紙袋，袋口用釘書釘和回形針?lè)庵?。?shí)際上它屬于我女兒莫莉。
②莫莉上小學(xué)后，每天早上熱情十足地給我們大家分裝午餐，用的就是這種午餐袋。一天早上，莫莉遞給我兩個(gè)紙袋，一個(gè)裝著午餐，另一個(gè)卻用釘書釘和紙夾子封著口，不知內(nèi)裝何物。“另外那個(gè)袋子是什么？”我問(wèn)。“零零碎碎的玩意兒，只管帶上好啦?！蔽野褍蓚€(gè)紙袋強(qiáng)塞進(jìn)公文包，匆匆吻了吻莫莉，上班去了。
　　③中午急忙吞著午飯，我撕開(kāi)了莫莉給的另一個(gè)紙袋，倒出了里面的東西。只見(jiàn)兩條發(fā)帶、三顆小石子、一枚鉛筆頭、一個(gè)小貝殼、兩塊動(dòng)物餅干、一支廢口紅、一個(gè)小娃娃，還有十三枚硬幣。我不由微笑：都是些什么寶貝喲！我急著騰清桌面以忙下午的公務(wù)，便將莫莉的小玩意兒和我吃剩的午飯一齊撮進(jìn)了廢紙簍。
　?、芡砩衔艺x著報(bào)，莫莉跑到身邊問(wèn)：“我的紙袋呢？”“我忘在辦公室了，怎么啦？”　　“我忘記把這張紙條放進(jìn)去了，”她遞給我一張紙條，“另外，我想把紙袋要回來(lái)?！?br /> 　?、荨盀槭裁?？”“紙袋里都是我最喜歡的東西，爸爸，真的。我原先以為您也許高興玩它們呢?，F(xiàn)在我自己又想玩了，您沒(méi)把它弄丟吧，爸爸？”莫莉的眼里閃著淚花。
　?、蕖班蓿瑳](méi)丟，”我忙哄她，“我只是忘記帶回來(lái)了。”“明天帶回來(lái)，好嗎？”“一定，別擔(dān)心?！盇.她松了一口氣，雙手摟住我的脖頸。我打開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫著：“我愛(ài)你，爸爸！”我久久凝視著女兒的小臉。莫莉把她的珍愛(ài)之物給了我——那全是一個(gè)7歲孩子的珍寶。紙袋中滿盛著親情愛(ài)意。而我，不但忽略了這一點(diǎn)，還把它扔進(jìn)了廢紙簍!天啊!我覺(jué)得自己簡(jiǎn)直不配當(dāng)爸爸。
　　⑦盡管辦公室離家挺遠(yuǎn)，我還是趕了回去，在守門人清掃之前拎起了廢紙簍。我把里面的雜物一股腦兒倒在桌面上，就在垃圾堆中扒揀起珍珠寶貝來(lái)。我把恐龍身上沾的芥末洗掉，又往那些寶貝上大噴了一通清新劑，壓掉那股洋蔥味兒。我攤平那個(gè)棕色紙團(tuán)，勉強(qiáng)使它像個(gè)紙袋，B.我把那些玩意兒裝進(jìn)去，然后像揣著一只受傷的小貓，小心翼翼地將它帶回了家。
　?、啻稳胀砩希野鸭埓€給莫莉。晚飯后，我請(qǐng)她講講那些寶貝，她便一個(gè)個(gè)掏出來(lái)，一排溜擺在飯桌上。她講了很長(zhǎng)時(shí)間，每一件物品都有一個(gè)故事。我一邊聽(tīng)，一邊明智地不時(shí)插上一句“噢，我懂了”之類的話。
　?、崃钗页泽@的是，幾天之后莫莉又把袋子送給了我，我感到自己得到了諒解，重又獲得了信任，我這個(gè)爸爸當(dāng)?shù)酶訍芤狻？晌覜](méi)弄明白，在一些特殊的日子里，我為什么有時(shí)得到它，有時(shí)卻又得不到它。我開(kāi)始把它看成爸爸獎(jiǎng)。于是每晚竭力要做個(gè)好爸爸，以便第二天早晨能夠得獎(jiǎng)。莫莉慢慢長(zhǎng)大，興趣也隨之轉(zhuǎn)移，有一天早上，她把紙袋給我后，再?zèng)]有要回去，我一直把它保存至今。
　 ⑩我想，在這甜蜜的生活中，自己肯定有時(shí)忽略了親人給予的親情愛(ài)意。一個(gè)朋友把這種情景叫做“站在河中，死于干渴”。喏，那只破舊的紙袋就在紙箱里。很久以前，一個(gè)小女孩把它給了我，她說(shuō)：“這是我最好的東西，給你了?！蔽业谝淮蔚玫剿鼤r(shí)，丟掉了它。不過(guò)，現(xiàn)在它屬于我了。                （節(jié)選自2011年12月《經(jīng)典美文讀本》）

小題1:請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中所寫的這個(gè)感人故事的內(nèi)容。（2分）
小題2: 結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下列劃線詞，指出其表達(dá)效果。（4分）
A.她松了一口氣，雙手摟住我的脖頸。
B.我把那些玩意兒裝進(jìn)去，然后像揣著一只受傷的小貓，小心翼翼地將它帶回了家。
小題3: 第⑩段提到“一個(gè)朋友把這種情景叫做‘站在河中，死于干渴’”，結(jié)合生活實(shí)際，寫出你對(duì)這句話的理解。（3分）
小題4: 如果你想把這篇文章推薦給你的父母閱讀，試闡述一下你的推薦理由。（3分）

參考答案：
小題1:父親努力找回被自己丟棄的女兒送的最珍愛(ài)的禮物，并視為好爸爸的最高獎(jiǎng)賞。
小題1:A.從神態(tài)描寫可以看出，女兒很在意那些送給父親的那些禮物，也反映出女兒很愛(ài)自己的父親。
B.以比喻手法，刻畫出這一紙袋禮物曾被遺棄變臟的樣子，側(cè)面表達(dá)父親此時(shí)非常珍愛(ài)女兒送出的愛(ài)的禮物。
小題1:如：在甜蜜的生活中，有時(shí)會(huì)忽略親人給予的親情愛(ài)意。（結(jié)合實(shí)際扣主題談）
小題1:父母要理解子女、多些溝通、贏得子女真摯的愛(ài)。（也可針對(duì)家庭教育來(lái)談。只要言之有理，注意說(shuō)話對(duì)象即可。）

小題1:整體感知文本，主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括事件的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)會(huì)用記敘的要素來(lái)概括文本內(nèi)容。作答時(shí)，能答出父親找回女兒送的最珍愛(ài)的禮物，并視為最高獎(jiǎng)賞即可。
小題1:小說(shuō)中語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)修辭運(yùn)用和人物描寫手法兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出人物描寫手法，再具體答出這種人物描寫手法的表達(dá)效果即可。學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)段具體問(wèn)題具體分析。
小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。這里應(yīng)結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)談出“活在親人給予的幸福中，卻體會(huì)不到快樂(lè)”的含義。
小題1:只要能結(jié)合文章內(nèi)容，觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。