閱讀下文，完成1——4題。
天生我材
徐    玲
　　我似乎成了一個(gè)多余的人。  
　　就在剛剛，胡子拉碴的老爸在我摔門(mén)而出的時(shí)候往我后腦勺扔了一句狼話：“你看你還有什么用 ！”   
　　這句話像極了一塊尖石頭。  
　　我于是路在樓下的毛石板上摸著后腦勺痛定思痛：我看我實(shí)在是沒(méi)什么用了。
　　眼下，老爸為我起了個(gè)綽號(hào)——三胡。他說(shuō)，毛一天， 你為什么成天胡思亂想、胡說(shuō)八道、胡作非為？瞧，三胡，概括得倒也精辟。我說(shuō)，我有足夠的時(shí)間和精力，想自己愛(ài)想的事情，說(shuō) 自己想說(shuō)的話，做自己喜歡做的事情，有什么錯(cuò)？  
　　老爸又說(shuō)了，你一天到晚想著玩游戲踢足球，張嘴閉嘴都是過(guò)癮呀、刺激呀，一 放學(xué)，就滿大街找網(wǎng)吧，還有理了？  
　　我說(shuō)那不沒(méi)耽誤寫(xiě)作業(yè)嘛。
　　老爸火了，說(shuō)你這次期末考試都班級(jí)倒數(shù)啦，還說(shuō)沒(méi)耽誤功課？馬，上就要初三啦！
　　我說(shuō)我們班底子好，倒數(shù)第十名都比其他班正數(shù)第：十名強(qiáng)，我又不是全年級(jí)倒數(shù)，還有很多人在我屁股后面優(yōu)哉游哉。  
　　老爸火大了，四下里尋找武器。
　　我只能往外逃。
　　其實(shí)我也討厭現(xiàn)在的自己，可有什么辦法呢？習(xí)慣了，改不了 。
　　哎，不回去了吧？反正我是沒(méi)用的人，他巴不得我離家出走一去不返，巴不得我死在外面永遠(yuǎn)不再回去戳他眼皮。那樣的話，他就可以安心跑他的煙草業(yè)務(wù)，一 心朝著他那千萬(wàn)富翁的偉大目標(biāo)鞠躬盡瘁。  
　　這么說(shuō)，我還真該把自 己扔掉嘍？
　　我一遍又一遍地這樣想，不知不覺(jué)走出了小區(qū)，而且越走越快。
　　我狂奔起來(lái)，奔向郊外的西月山。
　　青窄窄的石板路一直延伸向線條笨拙的西月山。真的是很笨拙，山嶺沒(méi)有一點(diǎn)兒起伏變化，整座山看上去是一個(gè)毫無(wú)生趣的土包子。它給我一種厚實(shí)的壓抑感。 盡管如此，我還是要走向它。也許，只有這樣沉默笨拙的土包子，才會(huì)有心思傾聽(tīng)一個(gè)失魂落魄的少年訴說(shuō)點(diǎn)兒什么。
　　我放慢腳步接近它。
　　忽然，耳邊有音樂(lè)傳來(lái)，徐徐如天籟。
　　轉(zhuǎn)過(guò)一堵巨大的石頭屏障，眼前豁然開(kāi)朗：一群穿紅戴綠的爺爺奶奶在霧氣騰騰的高平臺(tái)上舞劍。他們淺笑吟吟又一本正經(jīng)的神態(tài)，他們略顯局促又收放自如的劍步，他們飛揚(yáng)的紅腰帶、流轉(zhuǎn)的大褲管， 還有那一柄柄銀光微閃的長(zhǎng)劍，匯聚成一股強(qiáng)大的磁力，將我深深吸引。尤其是他！ 站在隊(duì)伍最前頭的那個(gè)高挑魁梧的叔叔！ 他顯然是大家的舞劍老師。只見(jiàn)他身著雪白的對(duì)襟練功服，腰系一根短咂咂的黃段子，神情專注幸福，劍步隨著樂(lè)聲靈動(dòng)舒展，身輕如燕，宛若神仙。  
　　“叔叔！”趁他休息的時(shí)候，我興沖沖地迎上去，“讓我跟您學(xué)舞劍吧。”
　　他忙著擺弄錄音機(jī)，安裝電池，倒帶……好一會(huì)兒才停下手上的活兒，拉我坐下來(lái)。
　　“我也不是非要學(xué)舞劍，只是想找點(diǎn)事兒打發(fā)時(shí)間。我老爸說(shuō)我沒(méi)用，成績(jī)差，習(xí)慣差，我也覺(jué)得自己很沒(méi)用。你說(shuō)，像我這種人是不是挺多余？”我忍不住向他傾訴。
　　他專心地盯著我的嘴巴看我說(shuō)完話，然后用力咽了口唾沫，抿抿嘴唇。不可思議的是，他用手朝我比畫(huà)起來(lái)，比畫(huà)些什么我全然不懂。
　　“對(duì)……對(duì)不起……”我感到心痛，“我不知道您這樣……”叔叔拿起根細(xì)樹(shù)枝，在地上淺淺地寫(xiě)下八個(gè)字：天生我材，劍舞西月。
　　我喃喃地咀嚼這八個(gè)字，若有所悟。這八個(gè)字讓我汗顏。他聽(tīng)不見(jiàn)，也不會(huì)說(shuō)話，卻可以和著樂(lè)聲教人們舞劍，舞得那么專注，那么瀟灑。而我是個(gè)健全的人，是個(gè)完全有實(shí)力追求夢(mèng)想的人……我簡(jiǎn)直太混了。
　　我仰望著他，用最感激的目光。我知道自己該怎么做了。（摘自《意林.少年版》2011 年第 4 期）
1、“我”為什么覺(jué)得自己是個(gè)多余的人？
答：____________________________________________________
2、選文中的畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法有何作用？
答：____________________________________________________
3、請(qǐng)你談?wù)勎鑴κ迨鍖?xiě)下的“天生我材，劍舞西月”這八個(gè)字的含義。
答：____________________________________________________
4、選文結(jié)尾處說(shuō)“我知道自己該怎么做了”，請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)“我”的做法。
答：____________________________________________________

參考答案：

1、因?yàn)榘职挚偸桥u(píng)“我”沒(méi)有用。 而且“我”自己也覺(jué)得改不掉那些壞毛病。
2、：外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)；生動(dòng)形象地描寫(xiě)了舞劍老師靈動(dòng)、瀟灑的身姿，突出了舞劍老師的精神氣質(zhì)之美。
3、：上天造就“我”這樣一個(gè)人，必定能找到一個(gè)地方發(fā)揮我的才干；“我”雖然是個(gè)聾啞人，但是“我”在西月山教人們舞劍，從而發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)了“我”的人生價(jià)值。
4、（示例）：改掉愛(ài)上網(wǎng)吧打游滿的習(xí)慣；把更多的時(shí)間和精力放到學(xué)習(xí)上，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；像舞劍叔叔一樣為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力。
（意思對(duì)即可）

閱讀下文，完成1——4題。
天生我材
徐    玲
　　我似乎成了一個(gè)多余的人。  
　　就在剛剛，胡子拉碴的老爸在我摔門(mén)而出的時(shí)候往我后腦勺扔了一句狼話：“你看你還有什么用 ！”   
　　這句話像極了一塊尖石頭。  
　　我于是路在樓下的毛石板上摸著后腦勺痛定思痛：我看我實(shí)在是沒(méi)什么用了。
　　眼下，老爸為我起了個(gè)綽號(hào)——三胡。他說(shuō)，毛一天， 你為什么成天胡思亂想、胡說(shuō)八道、胡作非為？瞧，三胡，概括得倒也精辟。我說(shuō)，我有足夠的時(shí)間和精力，想自己愛(ài)想的事情，說(shuō) 自己想說(shuō)的話，做自己喜歡做的事情，有什么錯(cuò)？  
　　老爸又說(shuō)了，你一天到晚想著玩游戲踢足球，張嘴閉嘴都是過(guò)癮呀、刺激呀，一 放學(xué)，就滿大街找網(wǎng)吧，還有理了？  
　　我說(shuō)那不沒(méi)耽誤寫(xiě)作業(yè)嘛。
　　老爸火了，說(shuō)你這次期末考試都班級(jí)倒數(shù)啦，還說(shuō)沒(méi)耽誤功課？馬，上就要初三啦！
　　我說(shuō)我們班底子好，倒數(shù)第十名都比其他班正數(shù)第：十名強(qiáng)，我又不是全年級(jí)倒數(shù)，還有很多人在我屁股后面優(yōu)哉游哉。  
　　老爸火大了，四下里尋找武器。
　　我只能往外逃。
　　其實(shí)我也討厭現(xiàn)在的自己，可有什么辦法呢？習(xí)慣了，改不了 。
　　哎，不回去了吧？反正我是沒(méi)用的人，他巴不得我離家出走一去不返，巴不得我死在外面永遠(yuǎn)不再回去戳他眼皮。那樣的話，他就可以安心跑他的煙草業(yè)務(wù)，一 心朝著他那千萬(wàn)富翁的偉大目標(biāo)鞠躬盡瘁。  
　　這么說(shuō)，我還真該把自 己扔掉嘍？
　　我一遍又一遍地這樣想，不知不覺(jué)走出了小區(qū)，而且越走越快。
　　我狂奔起來(lái)，奔向郊外的西月山。
　　青窄窄的石板路一直延伸向線條笨拙的西月山。真的是很笨拙，山嶺沒(méi)有一點(diǎn)兒起伏變化，整座山看上去是一個(gè)毫無(wú)生趣的土包子。它給我一種厚實(shí)的壓抑感。 盡管如此，我還是要走向它。也許，只有這樣沉默笨拙的土包子，才會(huì)有心思傾聽(tīng)一個(gè)失魂落魄的少年訴說(shuō)點(diǎn)兒什么。
　　我放慢腳步接近它。
　　忽然，耳邊有音樂(lè)傳來(lái)，徐徐如天籟。
　　轉(zhuǎn)過(guò)一堵巨大的石頭屏障，眼前豁然開(kāi)朗：一群穿紅戴綠的爺爺奶奶在霧氣騰騰的高平臺(tái)上舞劍。他們淺笑吟吟又一本正經(jīng)的神態(tài)，他們略顯局促又收放自如的劍步，他們飛揚(yáng)的紅腰帶、流轉(zhuǎn)的大褲管， 還有那一柄柄銀光微閃的長(zhǎng)劍，匯聚成一股強(qiáng)大的磁力，將我深深吸引。尤其是他！ 站在隊(duì)伍最前頭的那個(gè)高挑魁梧的叔叔！ 他顯然是大家的舞劍老師。只見(jiàn)他身著雪白的對(duì)襟練功服，腰系一根短咂咂的黃段子，神情專注幸福，劍步隨著樂(lè)聲靈動(dòng)舒展，身輕如燕，宛若神仙。  
　　“叔叔！”趁他休息的時(shí)候，我興沖沖地迎上去，“讓我跟您學(xué)舞劍吧。”
　　他忙著擺弄錄音機(jī)，安裝電池，倒帶……好一會(huì)兒才停下手上的活兒，拉我坐下來(lái)。
　　“我也不是非要學(xué)舞劍，只是想找點(diǎn)事兒打發(fā)時(shí)間。我老爸說(shuō)我沒(méi)用，成績(jī)差，習(xí)慣差，我也覺(jué)得自己很沒(méi)用。你說(shuō)，像我這種人是不是挺多余？”我忍不住向他傾訴。
　　他專心地盯著我的嘴巴看我說(shuō)完話，然后用力咽了口唾沫，抿抿嘴唇。不可思議的是，他用手朝我比畫(huà)起來(lái)，比畫(huà)些什么我全然不懂。
　　“對(duì)……對(duì)不起……”我感到心痛，“我不知道您這樣……”叔叔拿起根細(xì)樹(shù)枝，在地上淺淺地寫(xiě)下八個(gè)字：天生我材，劍舞西月。
　　我喃喃地咀嚼這八個(gè)字，若有所悟。這八個(gè)字讓我汗顏。他聽(tīng)不見(jiàn)，也不會(huì)說(shuō)話，卻可以和著樂(lè)聲教人們舞劍，舞得那么專注，那么瀟灑。而我是個(gè)健全的人，是個(gè)完全有實(shí)力追求夢(mèng)想的人……我簡(jiǎn)直太混了。
　　我仰望著他，用最感激的目光。我知道自己該怎么做了。（摘自《意林.少年版》2011 年第 4 期）
1、“我”為什么覺(jué)得自己是個(gè)多余的人？
答：____________________________________________________
2、選文中的畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法有何作用？
答：____________________________________________________
3、請(qǐng)你談?wù)勎鑴κ迨鍖?xiě)下的“天生我材，劍舞西月”這八個(gè)字的含義。
答：____________________________________________________
4、選文結(jié)尾處說(shuō)“我知道自己該怎么做了”，請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)“我”的做法。
答：____________________________________________________

參考答案：

1、因?yàn)榘职挚偸桥u(píng)“我”沒(méi)有用。 而且“我”自己也覺(jué)得改不掉那些壞毛病。
2、：外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)；生動(dòng)形象地描寫(xiě)了舞劍老師靈動(dòng)、瀟灑的身姿，突出了舞劍老師的精神氣質(zhì)之美。
3、：上天造就“我”這樣一個(gè)人，必定能找到一個(gè)地方發(fā)揮我的才干；“我”雖然是個(gè)聾啞人，但是“我”在西月山教人們舞劍，從而發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)了“我”的人生價(jià)值。
4、（示例）：改掉愛(ài)上網(wǎng)吧打游滿的習(xí)慣；把更多的時(shí)間和精力放到學(xué)習(xí)上，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；像舞劍叔叔一樣為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力。
（意思對(duì)即可）