閱讀下面兩段選文，按要求回答問題（11分）
甲“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
乙 我在京西的大山里京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風來了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。
轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來，晃起來。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳臂腿，渾身關節(jié)挨個兒格拉拉格拉拉地松動。

小題1:甲乙兩段文字各寫出了春風怎樣的特點？（2分）
小題2:為了突出春風的特點，兩段文字都運用的側(cè)面描寫，請你各舉一例（抄寫原句，也可以用自己的話概括）（4分）
小題3:甲文引用詩句“吹面不寒楊柳風”有什么作用？（2分）
小題4:乙文“都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴”中的“堅持”一詞用得很妙，請你作簡要賞析（3分）

參考答案：
小題1:甲文——溫暖柔和（或柔情）   乙文——粗獷雄?。ɑ蛏n勁宏大）
小題2:甲文描寫了小鳥的高興，牧童的短笛（或抄寫一處原文）  乙文描寫了河冰開裂、枯枝被刮折、石頭房子的木頭架子晃動（或抄寫一處原文）
小題3:引用古詩引出了本段文字的中心（為了突出春風溫暖柔和的特點），并使文章具有詩情畫意之美，引起讀者興趣
小題4:運用了擬人手法（1分），形象地寫出了寒冬的頑固，極力抵抗著春天的到來沒有一絲退去的意思（1分）。襯托春風的巨大威力（1分）。

小題1:
試題分析：仔細閱讀兩文，你會發(fā)現(xiàn)，風的特點迥然不同，甲文，細膩，像母親般溫柔。乙文中的風，蒼勁，宏大。
小題2:
試題分析：從原文中抄一段側(cè)面描寫的句子即可。注意側(cè)面描寫的含義。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。
小題3:
試題分析：嵌入詩詞佳句。則能夠使語言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。同時也寫出風的特點。
小題4:
試題分析：此題考查學生的理解分析能力，要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。堅持是人所特有的，故運用了“擬人”的修辭方法。其作用寫出了冬天的頑固，襯托了春風的力量強大。

閱讀下面兩段選文，按要求回答問題（11分）
甲“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
乙 我在京西的大山里京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風來了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。
轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來，晃起來。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳臂腿，渾身關節(jié)挨個兒格拉拉格拉拉地松動。

小題1:甲乙兩段文字各寫出了春風怎樣的特點？（2分）
小題2:為了突出春風的特點，兩段文字都運用的側(cè)面描寫，請你各舉一例（抄寫原句，也可以用自己的話概括）（4分）
小題3:甲文引用詩句“吹面不寒楊柳風”有什么作用？（2分）
小題4:乙文“都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴”中的“堅持”一詞用得很妙，請你作簡要賞析（3分）

參考答案：
小題1:甲文——溫暖柔和（或柔情）   乙文——粗獷雄?。ɑ蛏n勁宏大）
小題2:甲文描寫了小鳥的高興，牧童的短笛（或抄寫一處原文）  乙文描寫了河冰開裂、枯枝被刮折、石頭房子的木頭架子晃動（或抄寫一處原文）
小題3:引用古詩引出了本段文字的中心（為了突出春風溫暖柔和的特點），并使文章具有詩情畫意之美，引起讀者興趣
小題4:運用了擬人手法（1分），形象地寫出了寒冬的頑固，極力抵抗著春天的到來沒有一絲退去的意思（1分）。襯托春風的巨大威力（1分）。

小題1:
試題分析：仔細閱讀兩文，你會發(fā)現(xiàn)，風的特點迥然不同，甲文，細膩，像母親般溫柔。乙文中的風，蒼勁，宏大。
小題2:
試題分析：從原文中抄一段側(cè)面描寫的句子即可。注意側(cè)面描寫的含義。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。
小題3:
試題分析：嵌入詩詞佳句。則能夠使語言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。同時也寫出風的特點。
小題4:
試題分析：此題考查學生的理解分析能力，要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。堅持是人所特有的，故運用了“擬人”的修辭方法。其作用寫出了冬天的頑固，襯托了春風的力量強大。