《春日偶成》教學(xué)反思

宋代詩(shī)人程顥的《春日偶成》是一首膾炙人口的寫(xiě)景小詩(shī)。這首詩(shī)是作者春日郊游，觸景生情，意興所至而寫(xiě)的，描寫(xiě)了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。

古詩(shī)不僅色彩美——云淡、花紅、柳綠，景物顏色鮮明，將眼前的景物描繪成一幅絢麗多彩的畫(huà)面，令人心曠神怡。而且結(jié)構(gòu)美——一二句寫(xiě)景，三、四句抒情，密切相依，融為一體。

理解詩(shī)句的意思，按照傳統(tǒng)的方式，先理解字詞意思，再理解句子意思。通過(guò)充分的預(yù)習(xí)，學(xué)生理解的比較透徹。

在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，結(jié)合《補(bǔ)充》上的練習(xí)，進(jìn)行《春日偶成》的擴(kuò)寫(xiě)，通過(guò)出示掛圖激發(fā)靈感，“作者胸有境，入境始于親”，古詩(shī)教學(xué)必須具有鮮明的形象，使學(xué)生可見(jiàn)可聞，產(chǎn)生真切感，才能入情入境。學(xué)生表達(dá)的比較到位，基本沒(méi)有偏離古詩(shī)的意思。

《春日偶成》教學(xué)反思

宋代詩(shī)人程顥的《春日偶成》是一首膾炙人口的寫(xiě)景小詩(shī)。這首詩(shī)是作者春日郊游，觸景生情，意興所至而寫(xiě)的，描寫(xiě)了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。

古詩(shī)不僅色彩美——云淡、花紅、柳綠，景物顏色鮮明，將眼前的景物描繪成一幅絢麗多彩的畫(huà)面，令人心曠神怡。而且結(jié)構(gòu)美——一二句寫(xiě)景，三、四句抒情，密切相依，融為一體。

理解詩(shī)句的意思，按照傳統(tǒng)的方式，先理解字詞意思，再理解句子意思。通過(guò)充分的預(yù)習(xí)，學(xué)生理解的比較透徹。

在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，結(jié)合《補(bǔ)充》上的練習(xí)，進(jìn)行《春日偶成》的擴(kuò)寫(xiě)，通過(guò)出示掛圖激發(fā)靈感，“作者胸有境，入境始于親”，古詩(shī)教學(xué)必須具有鮮明的形象，使學(xué)生可見(jiàn)可聞，產(chǎn)生真切感，才能入情入境。學(xué)生表達(dá)的比較到位，基本沒(méi)有偏離古詩(shī)的意思。