(二)   愛蓮說   周敦頤
水陸草木之花、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
小題1:解釋下列句中加點的字。
(1)可愛者甚蕃(    )  (2)亭亭凈植(    )  (3)出淤泥而不染(    )
小題2:翻譯下面句子。
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
小題3:寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用?
小題4:古人往往借助外物表達自己的理想情懷。劉禹錫在《陋室銘》中借_____________________表達_____________________；韓愈在《馬說》中借_____________________，表達_____________________；周教頤借“蓮”表達_____________________。

參考答案：
小題1:(3分，每題l分)①多②立③卻，但是
小題1:(3分)對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢?
小題1:(2分)用陶淵明“獨愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。(意思相近即可)
小題1:(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇 希望統(tǒng)治者識別人才、重用人才的愿望 對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求(意思租近即可)
小題1:考查文言詞語的意義。① 多 ②立 ③卻，但是，轉(zhuǎn)折連詞。
小題2:考查文言文翻譯能力。菊之愛：對于菊花的愛好；鮮：少；何：誰。
小題3:陶淵明愛菊和世人盛愛牡丹，作為一正一反的襯托，襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。
小題4:考查托物言志以及文章內(nèi)容的掌握。陋室(或陋室不陋) 作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇 希望統(tǒng)治者識別人才、重用人才的愿望 對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求。

(二)   愛蓮說   周敦頤
水陸草木之花、可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
小題1:解釋下列句中加點的字。
(1)可愛者甚蕃(    )  (2)亭亭凈植(    )  (3)出淤泥而不染(    )
小題2:翻譯下面句子。
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?
小題3:寫陶淵明“獨愛菊”和世人“甚愛牡丹”有什么作用?
小題4:古人往往借助外物表達自己的理想情懷。劉禹錫在《陋室銘》中借_____________________表達_____________________；韓愈在《馬說》中借_____________________，表達_____________________；周教頤借“蓮”表達_____________________。

參考答案：
小題1:(3分，每題l分)①多②立③卻，但是
小題1:(3分)對于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢?
小題1:(2分)用陶淵明“獨愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。(意思相近即可)
小題1:(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇 希望統(tǒng)治者識別人才、重用人才的愿望 對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求(意思租近即可)
小題1:考查文言詞語的意義。① 多 ②立 ③卻，但是，轉(zhuǎn)折連詞。
小題2:考查文言文翻譯能力。菊之愛：對于菊花的愛好；鮮：少；何：誰。
小題3:陶淵明愛菊和世人盛愛牡丹，作為一正一反的襯托，襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。
小題4:考查托物言志以及文章內(nèi)容的掌握。陋室(或陋室不陋) 作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇 希望統(tǒng)治者識別人才、重用人才的愿望 對君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求。