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感悟母愛(ài)實(shí)踐孝心 ——《第一次抱母親》教學(xué)反思 《第一次抱母親》是一篇十分感人的文章，課文講述的是“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才察覺(jué)母親的身體是那么輕，不由得想起了母親以弱小的身體挑起重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過(guò)，也很愧疚。于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。 要讓孩子們深刻感悟母愛(ài)，讓人物形象更鮮明，細(xì)細(xì)品味文中語(yǔ)言是關(guān)鍵，所以，教學(xué)中，我主要將教學(xué)思路定為兩大塊：感悟母愛(ài)，實(shí)踐孝心。通過(guò)了解這兩塊達(dá)到教學(xué)效果。 一、借助板書，將課文內(nèi)容清晰呈現(xiàn) 板書，我每課必用，所以課前也進(jìn)行了細(xì)細(xì)琢磨，盡量設(shè)計(jì)出最簡(jiǎn)潔、最通俗易懂的板書。這課的板書，依據(jù)教學(xué)思路，我是這樣設(shè)計(jì)的： 驚訝 難過(guò) 感情變化 愧疚 母愛(ài)偉大 報(bào)恩 依據(jù)問(wèn)題，逐步板書。呈現(xiàn)問(wèn)題有：1、“我”驚訝什么？2、“我”為什么難過(guò)和愧疚？3、“我”是如何做的？ 通過(guò)問(wèn)題逐步引導(dǎo)，讓清晰的板書深扎孩子心中，這樣課文的大體內(nèi)容孩子一時(shí)也不會(huì)遺忘。 二、情境朗讀，將情感徹底釋放 教學(xué)這篇課文，為了讓孩子們更投入地朗讀，輔助理解課文內(nèi)容和內(nèi)涵，我采用了多種朗讀方式：分角色朗讀、情境朗讀。創(chuàng)設(shè)情境讀效果最好，通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境，以讀促情，以讀悟情，既聯(lián)系了學(xué)生的生活積累，激活了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又使學(xué)生產(chǎn)生了共鳴，從而深入體會(huì)母親的偉大和我心理的變化。最后還讀了關(guān)于母愛(ài)的小詩(shī)，給學(xué)生直接感知，聯(lián)想自己的生活，深切感知母愛(ài)的偉大。 三、拓展延伸，將表達(dá)進(jìn)行到底 最后，我讓孩子們回憶自己母親平日對(duì)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)。通過(guò)交流，有的孩子能回憶起最微小的事情，表達(dá)自己對(duì)母親的感恩之情。最后，我讓孩子們回去為母親做一件小事，并且寫下來(lái)，以達(dá)到實(shí)踐孝心的目的。
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