閱讀文段，回答問題。
　?。?）一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。
　?。?）這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
　?。?）我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
　　（4）“阿！閏土哥，——你來了？……”
　?。?）我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
　　 （6）他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
　?。?）“老爺！……”
　　（8）我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
　　（9）他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”
　?。?0）母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。
　　（11）“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的不得了，知道老爺回來……”閏土說。
　　（12）“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。
　?。?3）“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。
　　（14）“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。
　　（15）宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：
　?。?6）“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”
　　（17）我問問他的景況。他只是搖頭。
　?。?8）“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”
　?。?9） 他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。
1．文中畫線句子中，“我”為什么“出驚”？
__________________________________________________________________
2．少年閏土稱“我”為“迅哥”，而20余年后，中年閏土與“我”相見時，卻稱“我”為“老爺”，這說明了什么？
__________________________________________________________________
3．選文的（1）—（8）段，寫了“我”感情發(fā)展的三個階段，各包含的具體內(nèi)容是什么？
第一階段：______________________。
第二階段：______________________。
第三階段：______________________。
4．文段對中年閏土在肖像、神態(tài)、語言等方面以對比的手法進行了刻畫，這種對比揭示了當時怎樣的社會現(xiàn)實。
__________________________________________________________________
5．（17）與（19）段兩次寫到“只是搖頭”，你能說一下他這種木吶表現(xiàn)的原因嗎？
__________________________________________________________________
6．“宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了”，望著宏兒與水生高高興興，歡蹦跳躍地在一起玩耍，“我”感慨萬千，請將“我”的感慨寫出來，字數(shù)50字左右。
__________________________________________________________________

參考答案：

1．閏土變化之大，衰老之速，卻貧窮如故出乎意料，這令“我”出驚。
2．這說明森嚴的封建等級制度已經(jīng)使我們之間產(chǎn)生了隔閡，反映了封建等級制度的殘酷。
3．第一階段：“出驚”，寫閏土變化之大；
　  第二階段“興奮”，“我”與閏土二十余年后的重逢。
　  第三階段“寒噤”，為“我”與閏土間的厚障壁感到悲哀。
4．這種對比揭示了當時帝國主義、封建勢力對勞苦大眾的盤剝之重。
5．兩次“只是搖頭”，一方面表現(xiàn)閏土對二十多年來造成窮困生活的原因一時說不清，另一方面也說明生活的重荷使他變得麻木。
6．“略”。
（以上主觀題意對即可）

閱讀文段，回答問題。
　?。?）一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。
　?。?）這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
　?。?）我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
　　（4）“阿！閏土哥，——你來了？……”
　?。?）我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
　　 （6）他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
　?。?）“老爺！……”
　　（8）我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
　　（9）他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”
　?。?0）母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。
　　（11）“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的不得了，知道老爺回來……”閏土說。
　　（12）“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說。
　?。?3）“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。
　　（14）“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。
　　（15）宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：
　?。?6）“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……”
　　（17）我問問他的景況。他只是搖頭。
　?。?8）“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”
　?。?9） 他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。
1．文中畫線句子中，“我”為什么“出驚”？
__________________________________________________________________
2．少年閏土稱“我”為“迅哥”，而20余年后，中年閏土與“我”相見時，卻稱“我”為“老爺”，這說明了什么？
__________________________________________________________________
3．選文的（1）—（8）段，寫了“我”感情發(fā)展的三個階段，各包含的具體內(nèi)容是什么？
第一階段：______________________。
第二階段：______________________。
第三階段：______________________。
4．文段對中年閏土在肖像、神態(tài)、語言等方面以對比的手法進行了刻畫，這種對比揭示了當時怎樣的社會現(xiàn)實。
__________________________________________________________________
5．（17）與（19）段兩次寫到“只是搖頭”，你能說一下他這種木吶表現(xiàn)的原因嗎？
__________________________________________________________________
6．“宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了”，望著宏兒與水生高高興興，歡蹦跳躍地在一起玩耍，“我”感慨萬千，請將“我”的感慨寫出來，字數(shù)50字左右。
__________________________________________________________________

參考答案：

1．閏土變化之大，衰老之速，卻貧窮如故出乎意料，這令“我”出驚。
2．這說明森嚴的封建等級制度已經(jīng)使我們之間產(chǎn)生了隔閡，反映了封建等級制度的殘酷。
3．第一階段：“出驚”，寫閏土變化之大；
　  第二階段“興奮”，“我”與閏土二十余年后的重逢。
　  第三階段“寒噤”，為“我”與閏土間的厚障壁感到悲哀。
4．這種對比揭示了當時帝國主義、封建勢力對勞苦大眾的盤剝之重。
5．兩次“只是搖頭”，一方面表現(xiàn)閏土對二十多年來造成窮困生活的原因一時說不清，另一方面也說明生活的重荷使他變得麻木。
6．“略”。
（以上主觀題意對即可）