散文閱讀（18分）
一條河的消失  王太生
①我一扭頭，一條河在我的肩上流淌。
②那是市河，與街道平行的河，岸上走著寂寂想心事的人，河上劃著放魚鷹的船，人、樹、房子、市井倒映在水里，時間不算太久，像放一場黑白電影。
③在中囯的許多城市，每天都消失一些河。一條河與一個城市有著怎樣的內在關聯(lián)？可以想見，這條河與這個城市像親人一樣，臨分別時，是那樣的依依不舍。
④三十年前，我所在的城市街邊有市河，河是另一種形式的路，水面上古老的磚橋，它們有很好聽的名字：虹橋、升仙橋、稅務橋、陳家橋……那時候，我住在升仙橋旁，河對岸李家小媳婦，坐在一棵槐樹下側著裊娜的身姿梳頭。河岸又高又陡，李家三歲的娃，在河沿上戲耍，一腳踩空，一骨碌順著河坡滾落河去。李家媳婦見狀，像一頭母鹿，撥開河坡上的雜枝荊棘，沖下坡去，一把拽住落在水里的娃。
⑤一條河的消逝，看起來起于某個不起眼的細節(jié)。其實，不起眼的細節(jié)，早已決定一條河的走向，甚至是它最后的消亡。
⑥填這條河，是從在橋頭開老虎灶的朱二小開始的。朱二小將燒老虎灶的煤渣倒在河里，一點點蠶食這條河，老虎灶的后面，漸漸多出一塊堆柴禾的空地。朱二小隔壁開筆店的陸先生是個文人，他不會往河里倒煤渣，只是倒背著手，一聲不響地站在他家屋后的河埠頭上。
⑦河越來越瘦。橋頭上，賣水產的小販在劈河蚌，春天剛起水的河蚌又嫩又鮮，人們買回去河蚌燒秧草，河蚌剔下的殼“嘩啦嘩啦”倒進河里；小孩子撿一枚枚河蚌殼，在水面上，放遠去的河蚌船。賣金魚的將那些瘦弱的，或有殘缺的小魚扔進河里，第二年那些原本屬于水缸的被遺棄的金魚，繁衍出小生命?！八菅邸薄ⅰ敖q球”、“一點紅”在水里鳧游，原本不被看好的“弱勢群體”，也有出類撥萃的“俗二代”。
⑧河，一旦進入商業(yè)化，就有許多泡沫和雜質。比如，有人在河里洗荸薺，那些從遠處大量運來，帶著泥土的荸薺，洗凈了，拿到集市上去賣，河埠頭不再是從前淘米、洗菜和浣衣的樣子。滿河的爛菜葉、被揀除的小荸薺在水面上晃蕩，小荸薺又長出新荸薺。河水是一味藥，修復小荸薺的生長基因，是小金魚最后的家。
⑨作為一條河的觀察者，閉上眼睛，我會隨時隨地想到這條河的模樣，以及它的式微。在這里，我并不記述河水變化的四時風景，岸的植物，水邊的逸趣，因為總有一條河曾經流過一個城市。
⑩河岸上的人家，像嵌鑲在河流這棵大樹上的一個個鳥巢，后來人口的膨脹，使原來的房子住不下，有人到城墻上取土填河，岸在漸漸縮小，終于有一天只剩下窄窄的溝渠。
11河，是社會和時代的流緒，一條河斷流，人們通往家園的源頭也就枯竭了。河堙沒了，半座城墻消失了，我看到土入河時，水變成泥漿的掙扎。磚橋被拆掉了，魚在穿越涵洞逃亡。
12外婆養(yǎng)的一只小花貓，有一天晚上從河里釣上來一條魚，叼在嘴上。貓怎么會釣魚呢？尾巴是潮濕的。小花貓蹲在涓涓細流的河床上，發(fā)現了遷徏的魚，就用尾巴一掃，一條魚應聲甩落到岸上。
13一條河在漸漸消失，到最后只剩下八字橋下還有一眼池塘，像流淚的眼，那些水流仍倔強地往遠處漫溢。奇怪的是，這口塘的水既清又涼，塘底鋪著厚厚的煤渣，水從煤渣的縫隙汩汩溢出，就像從時間的縫隙逸出，原來是眼暗泉。
　14河在地下而流么，或者說，它把一種流動的姿態(tài)轉化為另一種流動形式？不得而知。
15反正消逝的是河，在它原來的地方建起了樓房。住在房子里的人，還會想到這兒過去曾經是一條河；在深夜躺在床上，耳朵貼著枕頭睡覺，還會聽到一條河流淌的聲音嗎？

小題1:文章第⑤段中說“不起眼的細節(jié)，早已決定一條河的走向”，請從文章中找出決定這條河的“走向”的幾個細節(jié)，依次寫下來。（4分）
                                                                     
小題2:結合文章，說說這條與城市息息相關的河流消失的原因是什么？（3分）
                                                                     
小題3:結合文章，仔細體會文章13段中劃線句子的表達效果。 （4分）
                                                                       
小題4:有人說第④節(jié)中回憶李家媳婦救滾落河中的娃的內容可以刪去。你認為能刪去嗎？為什么？  （3分）
                                                                     
小題5:細讀課文最后一段，結合全文說說表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
                                                                     

參考答案：
小題1:（4分） 朱二小將燒老虎灶的煤渣倒在河里；漸漸多了一塊堆柴禾的空地；人們向水里傾倒東西；人們到城墻取土填河，岸漸漸縮小，只剩下窄窄的溝渠了。（四個階段一點1分）
小題2:（3分） 表面原因有：一是人們隨意的向里面傾倒雜物，而河邊的住戶對此熟視無睹；二是人口的膨脹，填河建屋；（2分）根本原因是：人們沒有認識到河流對城市的價值，為了一己利益而隨意侵占河流。（1分）
小題3:（4分）用比喻將池塘比作“流淚的眼”，仿佛是河流在哭泣；用擬人，池水“倔強漫溢”彷佛河流在掙扎、在控訴；（2分）含蓄地（間接地）表達了對河流消失后的痛心和憤懣之情。（2分）
小題4:（3分）不能刪去。因為這件岸邊發(fā)生的事從一側面說明了河流與市民的密切關系，它不僅給人們提供了休憩游戲的場所，還見證了市民生活的點點滴滴；這樣寫更能襯托出它消失后作者的惋惜和懷念之情。
小題5:（4分）表達了對消失的河流的無限懷念之情，（2分）也表達了對為眼前利益而破壞環(huán)境、損害公眾利益的行為的憂慮和氣憤。（2分）

小題1:
試題分析：概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，當然，在概括時，還要注意語言的簡潔性。這里從記敘要素人物、事件情節(jié)等方面來概括。
小題2:
試題分析：學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。這里學生總結出兩方面原因，即表面原因和內在原因。
小題3:
試題分析：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結合相關語句分析。
小題4:
試題分析：學生應了解插敘情節(jié)的內容，明確插敘情節(jié)在文章中對情節(jié)敘述和中心主題的表達作用，結合語境做具體分析和回答。此處這樣寫更能襯托出它消失后作者的惋惜和懷念之情。
小題5:
試題分析：學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。

散文閱讀（18分）
一條河的消失  王太生
①我一扭頭，一條河在我的肩上流淌。
②那是市河，與街道平行的河，岸上走著寂寂想心事的人，河上劃著放魚鷹的船，人、樹、房子、市井倒映在水里，時間不算太久，像放一場黑白電影。
③在中囯的許多城市，每天都消失一些河。一條河與一個城市有著怎樣的內在關聯(lián)？可以想見，這條河與這個城市像親人一樣，臨分別時，是那樣的依依不舍。
④三十年前，我所在的城市街邊有市河，河是另一種形式的路，水面上古老的磚橋，它們有很好聽的名字：虹橋、升仙橋、稅務橋、陳家橋……那時候，我住在升仙橋旁，河對岸李家小媳婦，坐在一棵槐樹下側著裊娜的身姿梳頭。河岸又高又陡，李家三歲的娃，在河沿上戲耍，一腳踩空，一骨碌順著河坡滾落河去。李家媳婦見狀，像一頭母鹿，撥開河坡上的雜枝荊棘，沖下坡去，一把拽住落在水里的娃。
⑤一條河的消逝，看起來起于某個不起眼的細節(jié)。其實，不起眼的細節(jié)，早已決定一條河的走向，甚至是它最后的消亡。
⑥填這條河，是從在橋頭開老虎灶的朱二小開始的。朱二小將燒老虎灶的煤渣倒在河里，一點點蠶食這條河，老虎灶的后面，漸漸多出一塊堆柴禾的空地。朱二小隔壁開筆店的陸先生是個文人，他不會往河里倒煤渣，只是倒背著手，一聲不響地站在他家屋后的河埠頭上。
⑦河越來越瘦。橋頭上，賣水產的小販在劈河蚌，春天剛起水的河蚌又嫩又鮮，人們買回去河蚌燒秧草，河蚌剔下的殼“嘩啦嘩啦”倒進河里；小孩子撿一枚枚河蚌殼，在水面上，放遠去的河蚌船。賣金魚的將那些瘦弱的，或有殘缺的小魚扔進河里，第二年那些原本屬于水缸的被遺棄的金魚，繁衍出小生命?！八菅邸薄ⅰ敖q球”、“一點紅”在水里鳧游，原本不被看好的“弱勢群體”，也有出類撥萃的“俗二代”。
⑧河，一旦進入商業(yè)化，就有許多泡沫和雜質。比如，有人在河里洗荸薺，那些從遠處大量運來，帶著泥土的荸薺，洗凈了，拿到集市上去賣，河埠頭不再是從前淘米、洗菜和浣衣的樣子。滿河的爛菜葉、被揀除的小荸薺在水面上晃蕩，小荸薺又長出新荸薺。河水是一味藥，修復小荸薺的生長基因，是小金魚最后的家。
⑨作為一條河的觀察者，閉上眼睛，我會隨時隨地想到這條河的模樣，以及它的式微。在這里，我并不記述河水變化的四時風景，岸的植物，水邊的逸趣，因為總有一條河曾經流過一個城市。
⑩河岸上的人家，像嵌鑲在河流這棵大樹上的一個個鳥巢，后來人口的膨脹，使原來的房子住不下，有人到城墻上取土填河，岸在漸漸縮小，終于有一天只剩下窄窄的溝渠。
11河，是社會和時代的流緒，一條河斷流，人們通往家園的源頭也就枯竭了。河堙沒了，半座城墻消失了，我看到土入河時，水變成泥漿的掙扎。磚橋被拆掉了，魚在穿越涵洞逃亡。
12外婆養(yǎng)的一只小花貓，有一天晚上從河里釣上來一條魚，叼在嘴上。貓怎么會釣魚呢？尾巴是潮濕的。小花貓蹲在涓涓細流的河床上，發(fā)現了遷徏的魚，就用尾巴一掃，一條魚應聲甩落到岸上。
13一條河在漸漸消失，到最后只剩下八字橋下還有一眼池塘，像流淚的眼，那些水流仍倔強地往遠處漫溢。奇怪的是，這口塘的水既清又涼，塘底鋪著厚厚的煤渣，水從煤渣的縫隙汩汩溢出，就像從時間的縫隙逸出，原來是眼暗泉。
　14河在地下而流么，或者說，它把一種流動的姿態(tài)轉化為另一種流動形式？不得而知。
15反正消逝的是河，在它原來的地方建起了樓房。住在房子里的人，還會想到這兒過去曾經是一條河；在深夜躺在床上，耳朵貼著枕頭睡覺，還會聽到一條河流淌的聲音嗎？

小題1:文章第⑤段中說“不起眼的細節(jié)，早已決定一條河的走向”，請從文章中找出決定這條河的“走向”的幾個細節(jié)，依次寫下來。（4分）
                                                                     
小題2:結合文章，說說這條與城市息息相關的河流消失的原因是什么？（3分）
                                                                     
小題3:結合文章，仔細體會文章13段中劃線句子的表達效果。 （4分）
                                                                       
小題4:有人說第④節(jié)中回憶李家媳婦救滾落河中的娃的內容可以刪去。你認為能刪去嗎？為什么？  （3分）
                                                                     
小題5:細讀課文最后一段，結合全文說說表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
                                                                     

參考答案：
小題1:（4分） 朱二小將燒老虎灶的煤渣倒在河里；漸漸多了一塊堆柴禾的空地；人們向水里傾倒東西；人們到城墻取土填河，岸漸漸縮小，只剩下窄窄的溝渠了。（四個階段一點1分）
小題2:（3分） 表面原因有：一是人們隨意的向里面傾倒雜物，而河邊的住戶對此熟視無睹；二是人口的膨脹，填河建屋；（2分）根本原因是：人們沒有認識到河流對城市的價值，為了一己利益而隨意侵占河流。（1分）
小題3:（4分）用比喻將池塘比作“流淚的眼”，仿佛是河流在哭泣；用擬人，池水“倔強漫溢”彷佛河流在掙扎、在控訴；（2分）含蓄地（間接地）表達了對河流消失后的痛心和憤懣之情。（2分）
小題4:（3分）不能刪去。因為這件岸邊發(fā)生的事從一側面說明了河流與市民的密切關系，它不僅給人們提供了休憩游戲的場所，還見證了市民生活的點點滴滴；這樣寫更能襯托出它消失后作者的惋惜和懷念之情。
小題5:（4分）表達了對消失的河流的無限懷念之情，（2分）也表達了對為眼前利益而破壞環(huán)境、損害公眾利益的行為的憂慮和氣憤。（2分）

小題1:
試題分析：概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，當然，在概括時，還要注意語言的簡潔性。這里從記敘要素人物、事件情節(jié)等方面來概括。
小題2:
試題分析：學生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，促進學生在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。這里學生總結出兩方面原因，即表面原因和內在原因。
小題3:
試題分析：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結合相關語句分析。
小題4:
試題分析：學生應了解插敘情節(jié)的內容，明確插敘情節(jié)在文章中對情節(jié)敘述和中心主題的表達作用，結合語境做具體分析和回答。此處這樣寫更能襯托出它消失后作者的惋惜和懷念之情。
小題5:
試題分析：學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。