孫權(quán)勸學 （10分）
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

小題1:解釋下面的加點詞： （4分）
（1）卿今當涂掌事（         ）    （2）蒙辭以軍中多務（         ）
（3） 治經(jīng)（         ）            （4）及魯肅過尋陽（         ）
小題2:翻譯下面的句子：（4分）
但當涉獵，見往事耳。_______________________
士別三日，即更刮目相待。_______________________
小題3:從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)？（2分）

參考答案：
小題1:（4分）當?shù)?，當?quán)；    推托；  研究儒家經(jīng)典；  到了……的時候
小題2:（1）只（覺得你）應當瀏覽群書，了解歷史罷了。（2分）（2）讀書人多天不見，就應用新的眼光看待他。（2分）
小題3:（2分）開放題，不設(shè)統(tǒng)一。示例：要虛心聽取別人的意見。 只要端正態(tài)度刻苦學習，就一定能學到東西。 讀書能提高人的才能。

小題1:
試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“當涂”不是地名，要根據(jù)語境判斷字詞義。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“但”“涉獵”“見”“往事”“三”“刮”“待”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：本故事內(nèi)容簡單，內(nèi)容淺顯，從“學習求知”方面談即可。

孫權(quán)勸學 （10分）
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

小題1:解釋下面的加點詞： （4分）
（1）卿今當涂掌事（         ）    （2）蒙辭以軍中多務（         ）
（3） 治經(jīng)（         ）            （4）及魯肅過尋陽（         ）
小題2:翻譯下面的句子：（4分）
但當涉獵，見往事耳。_______________________
士別三日，即更刮目相待。_______________________
小題3:從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)？（2分）

參考答案：
小題1:（4分）當?shù)?，當?quán)；    推托；  研究儒家經(jīng)典；  到了……的時候
小題2:（1）只（覺得你）應當瀏覽群書，了解歷史罷了。（2分）（2）讀書人多天不見，就應用新的眼光看待他。（2分）
小題3:（2分）開放題，不設(shè)統(tǒng)一。示例：要虛心聽取別人的意見。 只要端正態(tài)度刻苦學習，就一定能學到東西。 讀書能提高人的才能。

小題1:
試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“當涂”不是地名，要根據(jù)語境判斷字詞義。
小題2:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“但”“涉獵”“見”“往事”“三”“刮”“待”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
小題3:
試題分析：本故事內(nèi)容簡單，內(nèi)容淺顯，從“學習求知”方面談即可。