閱讀下面文言語(yǔ)段，完成后面小題。（14分）
（甲）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知之為知之，不知為不知，是知也?！弊迂晢?wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué) ，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也?！弊釉唬骸澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?br /> ——《論語(yǔ)八則》
（乙）
雖有佳肴，弗食,不知其旨也；雖有至道①，弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困②。知不足然后能自反③也知困然后能自強(qiáng)④也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半⑤,”其此之謂乎?                                         ——《禮記.學(xué)記》
注：①至道：最好的道理。②困：不通，理解不了。③自反：反省自己。
④強(qiáng)：勉勵(lì)。 ⑤學(xué)學(xué)半：教人是學(xué)習(xí)的一半。
小題1:解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）不恥下問(wèn)  （         ）         （2）學(xué)而不厭（       ）
（3）有佳肴    （         ）         （4）教學(xué)相長(zhǎng)（      ）
小題2:給下列句子劃分一處停頓。（2分）
知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 強(qiáng) 也
小題3:翻譯下列句子。（4分）
（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
小題4:甲文中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”論述了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，乙文中主要論述了哪兩者之間的關(guān)系？（1分）對(duì)你有何啟示？結(jié)合選文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

參考答案：


小題1:（1）以……為恥（2）滿足 （3）即使 （4）促進(jìn)
小題2:知 不 足 然 后 能 自 反 也 / 知 困 然 后 能 自 強(qiáng) 也（2分）
小題3:(1)別人不了解我，我卻不惱怒，不也是品德高尚的人嗎？（“知”、“慍”錯(cuò)譯各扣一分）（2分）（2）所以學(xué)習(xí)之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之處。（或困惑之處）（“是故”、“困”錯(cuò)譯各扣1分）
小題4:教與學(xué)的關(guān)系（1分）（2）可視學(xué)生具體酌情給分，(3分)

小題1:
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“恥”意動(dòng)用法，“雖”是即使的意思，注意識(shí)記?！俺３？嫉?。
小題2:
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)句讀的掌握，要求學(xué)生熟讀該句，讀出含義，然后斷句。
小題3:
試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意句中的“慍”和“是故”“然后”的意思。
小題4:
試題分析：（1）從“教學(xué)相長(zhǎng)”可以看出，乙文論述的是“教與學(xué)”的關(guān)系。（2）開(kāi)放性試題，聯(lián)系文章觀點(diǎn)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際合理即可，

閱讀下面文言語(yǔ)段，完成后面小題。（14分）
（甲）
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知之為知之，不知為不知，是知也?！弊迂晢?wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué) ，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也?！弊釉唬骸澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?br /> ——《論語(yǔ)八則》
（乙）
雖有佳肴，弗食,不知其旨也；雖有至道①，弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困②。知不足然后能自反③也知困然后能自強(qiáng)④也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半⑤,”其此之謂乎?                                         ——《禮記.學(xué)記》
注：①至道：最好的道理。②困：不通，理解不了。③自反：反省自己。
④強(qiáng)：勉勵(lì)。 ⑤學(xué)學(xué)半：教人是學(xué)習(xí)的一半。
小題1:解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）不恥下問(wèn)  （         ）         （2）學(xué)而不厭（       ）
（3）有佳肴    （         ）         （4）教學(xué)相長(zhǎng)（      ）
小題2:給下列句子劃分一處停頓。（2分）
知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 強(qiáng) 也
小題3:翻譯下列句子。（4分）
（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
小題4:甲文中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”論述了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，乙文中主要論述了哪兩者之間的關(guān)系？（1分）對(duì)你有何啟示？結(jié)合選文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

參考答案：


小題1:（1）以……為恥（2）滿足 （3）即使 （4）促進(jìn)
小題2:知 不 足 然 后 能 自 反 也 / 知 困 然 后 能 自 強(qiáng) 也（2分）
小題3:(1)別人不了解我，我卻不惱怒，不也是品德高尚的人嗎？（“知”、“慍”錯(cuò)譯各扣一分）（2分）（2）所以學(xué)習(xí)之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之處。（或困惑之處）（“是故”、“困”錯(cuò)譯各扣1分）
小題4:教與學(xué)的關(guān)系（1分）（2）可視學(xué)生具體酌情給分，(3分)

小題1:
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“恥”意動(dòng)用法，“雖”是即使的意思，注意識(shí)記?！俺３？嫉?。
小題2:
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)句讀的掌握，要求學(xué)生熟讀該句，讀出含義，然后斷句。
小題3:
試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意句中的“慍”和“是故”“然后”的意思。
小題4:
試題分析：（1）從“教學(xué)相長(zhǎng)”可以看出，乙文論述的是“教與學(xué)”的關(guān)系。（2）開(kāi)放性試題，聯(lián)系文章觀點(diǎn)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際合理即可，