閱讀下面一段文字，完成問題。
　　宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記住：①不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。②快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了?！摹墩勆?br /> 1、文中畫線句子①給人一深刻啟示，下面對其理解錯誤的一項是（    ）
A、江流和種子成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。
B、生命的意義在于不斷進取，克服一切困難，排除一切干擾。
C、只有不斷流動，生命之水才有活力；只有不斷生長，生命之樹才能常青。
D、揭示生命真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。
2、下面對畫線句子②的理解，不正確的一項是（    ）
A、人生應該經歷幸福和痛苦，快樂和悲傷，而只有某種單一的經歷是不夠的。
B、暗示人們的生活中會有很多不幸和痛苦，但他們?yōu)榫幙椕利惾松鷦?chuàng)設了機遇。
C、希望每個人的一生都能有豐富多樣的經歷，那樣才能真正體驗到人生的美好。
D、表明我們個人的的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美麗的。
3、下面是對這段文字的理解，分析有誤的一項是（    ）
A、作者所表明的見解是：生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。
B、作者對生命本質的認識是：生命的道路是曲折的，一定要經歷種種磨難。磨難就是痛苦，痛苦就是不幸福。
C、作者認為：生命的本質和規(guī)律在于蓬勃成長，奮勇前進。
D、這段文字，從表達方式上看是議論；從內容上看，點明了快樂和痛苦是生命之歌的基本旋律。

參考答案：
1、A
2、D
3、B

閱讀下面一段文字，完成問題。
　　宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記住：①不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。②快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了?！摹墩勆?br /> 1、文中畫線句子①給人一深刻啟示，下面對其理解錯誤的一項是（    ）
A、江流和種子成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。
B、生命的意義在于不斷進取，克服一切困難，排除一切干擾。
C、只有不斷流動，生命之水才有活力；只有不斷生長，生命之樹才能常青。
D、揭示生命真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。
2、下面對畫線句子②的理解，不正確的一項是（    ）
A、人生應該經歷幸福和痛苦，快樂和悲傷，而只有某種單一的經歷是不夠的。
B、暗示人們的生活中會有很多不幸和痛苦，但他們?yōu)榫幙椕利惾松鷦?chuàng)設了機遇。
C、希望每個人的一生都能有豐富多樣的經歷，那樣才能真正體驗到人生的美好。
D、表明我們個人的的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美麗的。
3、下面是對這段文字的理解，分析有誤的一項是（    ）
A、作者所表明的見解是：生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。
B、作者對生命本質的認識是：生命的道路是曲折的，一定要經歷種種磨難。磨難就是痛苦，痛苦就是不幸福。
C、作者認為：生命的本質和規(guī)律在于蓬勃成長，奮勇前進。
D、這段文字，從表達方式上看是議論；從內容上看，點明了快樂和痛苦是生命之歌的基本旋律。

參考答案：
1、A
2、D
3、B