文言文閱讀。（15分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

小題1:解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
①世隸耕 （         ）           ②父利其然也 （                ）
③或以錢幣乞之 （        ）      ④日扳仲永環(huán)謁于邑人（       ）
小題2:下列句子中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（   ） （2分） A．不能稱前時(shí)之聞B．忽啼求之C．余聞之也久D．借旁近與之
小題3:用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（停頓一次） （2分）
① 余 聞 之 也 久         
② 即 書 詩 四 句
小題4:（3分）方仲永才能泯滅的原因歸結(jié)于其父“不使學(xué)”的緣故，用作者的話來說，就是：  
小題5:用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確表述（翻譯）下列句子的意思。（4分）
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（2分）
（2）邑人奇之，稍稍賓客其父。（2分）

參考答案：
小題1:①屬于 ②認(rèn)為。。。。。。有利可圖  ③求取  ④ 拜訪
小題2:A  
小題3: 余 聞 之 也 / 久          即 / 書 詩 四 句
小題4: 其受于人者不至也      
小題5:略

小題1:
試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“利”作動(dòng)詞，根據(jù)語境判斷字詞義。
小題2:
試題分析：根據(jù)自己對(duì)文言詞匯知識(shí)的掌握，大致了解“之”有哪些用法，再根據(jù)句子的語境來判斷選擇。A句“之”為助詞“的”，其它三句中的“之”皆為代詞。
小題3:
試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。
小題4:
試題分析：疏通最后一段的文字，了解其意，根據(jù)“其父不使學(xué)”這句話的意思，在最后一段判斷與之意義相關(guān)的語句。
小題5:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“就”“文理”“觀”“邑”“奇”“賓客”“稍稍”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。

文言文閱讀。（15分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

小題1:解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）
①世隸耕 （         ）           ②父利其然也 （                ）
③或以錢幣乞之 （        ）      ④日扳仲永環(huán)謁于邑人（       ）
小題2:下列句子中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（   ） （2分） A．不能稱前時(shí)之聞B．忽啼求之C．余聞之也久D．借旁近與之
小題3:用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏（停頓一次） （2分）
① 余 聞 之 也 久         
② 即 書 詩 四 句
小題4:（3分）方仲永才能泯滅的原因歸結(jié)于其父“不使學(xué)”的緣故，用作者的話來說，就是：  
小題5:用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確表述（翻譯）下列句子的意思。（4分）
（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（2分）
（2）邑人奇之，稍稍賓客其父。（2分）

參考答案：
小題1:①屬于 ②認(rèn)為。。。。。。有利可圖  ③求取  ④ 拜訪
小題2:A  
小題3: 余 聞 之 也 / 久          即 / 書 詩 四 句
小題4: 其受于人者不至也      
小題5:略

小題1:
試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“利”作動(dòng)詞，根據(jù)語境判斷字詞義。
小題2:
試題分析：根據(jù)自己對(duì)文言詞匯知識(shí)的掌握，大致了解“之”有哪些用法，再根據(jù)句子的語境來判斷選擇。A句“之”為助詞“的”，其它三句中的“之”皆為代詞。
小題3:
試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。
小題4:
試題分析：疏通最后一段的文字，了解其意，根據(jù)“其父不使學(xué)”這句話的意思，在最后一段判斷與之意義相關(guān)的語句。
小題5:
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“就”“文理”“觀”“邑”“奇”“賓客”“稍稍”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。