現(xiàn)代文閱讀
一日的春光
冰心
　　去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說(shuō)我要盡量的吞咽今年北平的春天。
　　然而這狂風(fēng)、大雪，冬天的行列，排得意外地長(zhǎng)，似乎沒(méi)有完盡的時(shí)候……
　　九十天看看過(guò)盡——我不信了春天！
　　幾位朋友說(shuō)：“到大覺(jué)寺看杏花去罷。”雖然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到了大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿樹(shù)濃紅、花蕊相間的情態(tài)了。
　　我想：“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
　　四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛(ài)的，就欣然地答應(yīng)了?！　『Ｌ氖菧\淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹(shù)的綠葉掩映著，裱纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
　　斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
　　春在眼前了！
　　這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢。這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄的在繁枝上擠著開(kāi)……
　　看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！
　　那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
　　一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春……似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放！
　　看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香！
　　雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了酬報(bào)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)：“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”（有刪改）

1．“我要盡力地吞咽今年北平的春天”，這里的“吞咽”的含義是什么？作者說(shuō)這句話，表達(dá)了什么樣的感情？
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2．畫線句用了怎樣的修辭方法？有什么作用？
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3．“海棠花又是我所深愛(ài)的”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者深愛(ài)海棠的原因。
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4．“我不信了春天”，作者為什么反復(fù)這樣說(shuō)？有什么好處？
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5．到大覺(jué)寺看杏花，看到的是“春去了”，簡(jiǎn)要交代一下就行了，有必要對(duì)所見(jiàn)景致進(jìn)行描寫嗎？為什么？
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6．作者長(zhǎng)時(shí)間地盼春尋春，為什么最后卻對(duì)“只有一日的春光”深感滿意？作者在“滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾”，這里的“遺憾”指的是什么？
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7．幾天后，又有人邀作者去看海棠，她沒(méi)有去，你能結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)原因嗎？
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參考答案：
1．盡情地享受。表達(dá)了在寒冬中對(duì)春天強(qiáng)烈的期盼之情。
2．?dāng)M人。用“亂哄哄”和“擠”突出花朵之多，花開(kāi)之盛，又輔以“繁枝”二字，更加突出海棠花競(jìng)放的勝景和蓬勃向上的活力。
3．海棠淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿生機(jī)，讓人接收到快樂(lè)、活潑、力量與生命的信息。（意對(duì)即可。）
4．苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)，反復(fù)表示強(qiáng)調(diào)，體現(xiàn)失望的心情。好處：欲揚(yáng)先抑，突出下文的“一日的春光”。
5．有必要。這里的“殘花敗蕊”、“氣力已盡”。恰好突出后文的海棠花開(kāi)得春意盎然，突出作者心目中的春的特點(diǎn)，突出那“一日的春光”。
6．“一日的春光”爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快樂(lè)、活潑、力量和生命。這“一日的春光”，酬報(bào)了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天了?！斑z憾”是因?yàn)榇禾靵?lái)得太晚，讓作者等待得太久、太痛苦。（意對(duì)即可）
7．已經(jīng)收獲了春，沒(méi)必要再去看；時(shí)間已是春末，恐怕看到的會(huì)是春天消逝的景象。

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一日的春光
冰心
　　去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說(shuō)我要盡量的吞咽今年北平的春天。
　　然而這狂風(fēng)、大雪，冬天的行列，排得意外地長(zhǎng)，似乎沒(méi)有完盡的時(shí)候……
　　九十天看看過(guò)盡——我不信了春天！
　　幾位朋友說(shuō)：“到大覺(jué)寺看杏花去罷。”雖然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹(shù)枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到了大工，向陽(yáng)的山谷之中，還有幾株盛開(kāi)的紅杏，然而盛開(kāi)中氣力已盡，不是那滿樹(shù)濃紅、花蕊相間的情態(tài)了。
　　我想：“春去了就去了罷！”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。
　　四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛(ài)的，就欣然地答應(yīng)了?！　『Ｌ氖菧\淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹(shù)的綠葉掩映著，裱纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。
　　斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。
　　春在眼前了！
　　這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹(shù)梢。這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄的在繁枝上擠著開(kāi)……
　　看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！
　　那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。
　　一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春……似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放！
　　看得恰到好處，便辭謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香！
　　雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了酬報(bào)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說(shuō)：“早知道你又來(lái)哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”（有刪改）

1．“我要盡力地吞咽今年北平的春天”，這里的“吞咽”的含義是什么？作者說(shuō)這句話，表達(dá)了什么樣的感情？
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2．畫線句用了怎樣的修辭方法？有什么作用？
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3．“海棠花又是我所深愛(ài)的”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者深愛(ài)海棠的原因。
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4．“我不信了春天”，作者為什么反復(fù)這樣說(shuō)？有什么好處？
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5．到大覺(jué)寺看杏花，看到的是“春去了”，簡(jiǎn)要交代一下就行了，有必要對(duì)所見(jiàn)景致進(jìn)行描寫嗎？為什么？
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6．作者長(zhǎng)時(shí)間地盼春尋春，為什么最后卻對(duì)“只有一日的春光”深感滿意？作者在“滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾”，這里的“遺憾”指的是什么？
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7．幾天后，又有人邀作者去看海棠，她沒(méi)有去，你能結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)原因嗎？
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參考答案：
1．盡情地享受。表達(dá)了在寒冬中對(duì)春天強(qiáng)烈的期盼之情。
2．?dāng)M人。用“亂哄哄”和“擠”突出花朵之多，花開(kāi)之盛，又輔以“繁枝”二字，更加突出海棠花競(jìng)放的勝景和蓬勃向上的活力。
3．海棠淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿生機(jī)，讓人接收到快樂(lè)、活潑、力量與生命的信息。（意對(duì)即可。）
4．苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)，反復(fù)表示強(qiáng)調(diào)，體現(xiàn)失望的心情。好處：欲揚(yáng)先抑，突出下文的“一日的春光”。
5．有必要。這里的“殘花敗蕊”、“氣力已盡”。恰好突出后文的海棠花開(kāi)得春意盎然，突出作者心目中的春的特點(diǎn)，突出那“一日的春光”。
6．“一日的春光”爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快樂(lè)、活潑、力量和生命。這“一日的春光”，酬報(bào)了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天了?！斑z憾”是因?yàn)榇禾靵?lái)得太晚，讓作者等待得太久、太痛苦。（意對(duì)即可）
7．已經(jīng)收獲了春，沒(méi)必要再去看；時(shí)間已是春末，恐怕看到的會(huì)是春天消逝的景象。