閱讀下面的文言文，回答后面問題。（17分）
（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（乙）匡衡①勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④，家富多書，衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑥給以書，遂成大學(xué)⑦。
｛注釋｝①匡衡：漢朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識：人名，姓文名不識。⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學(xué)：大學(xué)問家。

小題1:解釋下面加粗點(diǎn)的字。（4分）
①每假借于藏書之家____________________　　　　　　　
②禮愈至____________________　　　　
③衡乃與其傭作而不求償____________________　　　　　
④主人怪問衡____________________
小題2:下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（　　　）（2分） A．門人弟子填其室 /或遇其叱咄　　　　　　
B．弗之怠 /從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
C．鄰舍有燭而不逮 /　　以書映光而讀之　　　
D．衡乃穿壁引其光 /衡乃與其傭作而不求償
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）
①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。
②主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。
小題4:甲、乙兩個(gè)文段分別寫了哪些事例（故事）？（4分）
甲文____________________
乙文____________________
小題5:甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹尽＃?分）

參考答案：
小題1:①借?、谥艿健、蹐?bào)酬?、芨械狡婀?br /> 小題2:D
小題3:①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請教。②主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來，他就成為大學(xué)問家。
小題4:甲文：①“余”憑誠信借書苦讀。②“余”畢恭畢敬請教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。②匡衡勞作不求報(bào)酬借書。
小題5:一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：①刻苦勤奮?、诓┯[群書?、厶撔恼埥?。

小題1:
試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：“怪”這里是意動用法，感到奇怪。
小題2:
試題分析：D中二者都是“于是”；A：代詞，他的/代詞，他；B：代詞/助詞；C：轉(zhuǎn)折/承接
小題3:
試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達(dá)。此處注意“援”“質(zhì)”等關(guān)鍵詞的理解。
小題4:
試題分析：回答這一題的關(guān)鍵首先在于對語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。如果內(nèi)容理解用自己的話表述，那學(xué)生就應(yīng)學(xué)會根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。這里學(xué)生總結(jié)出“借書苦讀”“鑿壁偷光”。
小題5:
試題分析：能聯(lián)系社會、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識，對文章做出評價(jià)，闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點(diǎn)，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實(shí)際，扣原文主題進(jìn)行小結(jié)。

閱讀下面的文言文，回答后面問題。（17分）
（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（乙）匡衡①勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④，家富多書，衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑥給以書，遂成大學(xué)⑦。
｛注釋｝①匡衡：漢朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識：人名，姓文名不識。⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學(xué)：大學(xué)問家。

小題1:解釋下面加粗點(diǎn)的字。（4分）
①每假借于藏書之家____________________　　　　　　　
②禮愈至____________________　　　　
③衡乃與其傭作而不求償____________________　　　　　
④主人怪問衡____________________
小題2:下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（　　　）（2分） A．門人弟子填其室 /或遇其叱咄　　　　　　
B．弗之怠 /從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
C．鄰舍有燭而不逮 /　　以書映光而讀之　　　
D．衡乃穿壁引其光 /衡乃與其傭作而不求償
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）
①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。
②主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。
小題4:甲、乙兩個(gè)文段分別寫了哪些事例（故事）？（4分）
甲文____________________
乙文____________________
小題5:甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹尽＃?分）

參考答案：
小題1:①借?、谥艿健、蹐?bào)酬?、芨械狡婀?br /> 小題2:D
小題3:①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請教。②主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來，他就成為大學(xué)問家。
小題4:甲文：①“余”憑誠信借書苦讀。②“余”畢恭畢敬請教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。②匡衡勞作不求報(bào)酬借書。
小題5:一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：①刻苦勤奮?、诓┯[群書?、厶撔恼埥?。

小題1:
試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：“怪”這里是意動用法，感到奇怪。
小題2:
試題分析：D中二者都是“于是”；A：代詞，他的/代詞，他；B：代詞/助詞；C：轉(zhuǎn)折/承接
小題3:
試題分析：要想理解文中的句子，就要留心句中的關(guān)鍵性詞語，弄明白句中有關(guān)詞語的指代義，把握句子間的關(guān)系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達(dá)。此處注意“援”“質(zhì)”等關(guān)鍵詞的理解。
小題4:
試題分析：回答這一題的關(guān)鍵首先在于對語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。如果內(nèi)容理解用自己的話表述，那學(xué)生就應(yīng)學(xué)會根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。這里學(xué)生總結(jié)出“借書苦讀”“鑿壁偷光”。
小題5:
試題分析：能聯(lián)系社會、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識，對文章做出評價(jià)，闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點(diǎn)，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實(shí)際，扣原文主題進(jìn)行小結(jié)。