閱讀文章，回答下列問題。
聞一多先生的說和做
　　“人家說了再做，我是做了再說?！?br /> 　　“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?br /> 　　作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族，開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
　　不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
　　他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。
　　“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
　　做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。
1．文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了聞一多先生勤奮刻苦的治學(xué)精神？
_______________________________________
2．選文引用杜甫晚年“一月不梳頭”的典故有何用意？
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3．聞一多先生刻苦鉆研學(xué)問的目的是什么？請(qǐng)用原文回答。
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4．下面的語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣表達(dá)有什么好處？
他要給我們衰微的民族，開一劑救濟(jì)的文化藥方。
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參考答案：
1．他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史；目不窺園，足不下樓；頭發(fā)零亂，睡得很少。
2．以杜甫的勤學(xué)襯托聞一多的勤學(xué)。
3．他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。（探索救國(guó)的道路）
4．比喻。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了聞一多為探索救國(guó)道路而刻苦治學(xué)的精神。（意對(duì)即可）

閱讀文章，回答下列問題。
聞一多先生的說和做
　　“人家說了再做，我是做了再說?！?br /> 　　“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?br /> 　　作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族，開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
　　不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
　　他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。
　　“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
　　做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。
1．文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了聞一多先生勤奮刻苦的治學(xué)精神？
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2．選文引用杜甫晚年“一月不梳頭”的典故有何用意？
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3．聞一多先生刻苦鉆研學(xué)問的目的是什么？請(qǐng)用原文回答。
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4．下面的語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣表達(dá)有什么好處？
他要給我們衰微的民族，開一劑救濟(jì)的文化藥方。
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參考答案：
1．他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史；目不窺園，足不下樓；頭發(fā)零亂，睡得很少。
2．以杜甫的勤學(xué)襯托聞一多的勤學(xué)。
3．他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。（探索救國(guó)的道路）
4．比喻。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了聞一多為探索救國(guó)道路而刻苦治學(xué)的精神。（意對(duì)即可）