（一）文言文閱讀（12分）
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

小題1:、選出下列各組中劃線字意思相同的一項（   ）（3分）
A．懲山北之塞/懲前毖后B．河曲智叟亡以應/亡羊補牢
C．其妻獻疑/其真不知馬也D．始一反焉/窺谷忘反
小題2:、把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
小題3:、用原文的話回答，（3分）
愚公以三個理由來反駁智叟：①_______________  ②_______________      ③_______________            
小題4:、下列對原文的理解不正確的一項是（   ）（3分） A．文中寫“太行”“王屋”二山“高萬仞”，意在襯托移山之艱難，愚公品質之可貴。
B．寫鄰家小孩“始齔，跳往助之”，既表明愚公的事業(yè)受到眾人的擁護，也與智叟的言行形成強烈的對比。
C．愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然地偉大氣魄和頑強毅力。
D．文章結尾借助神的力量來實現愚公的愿望，這是用浪漫主義手法對愚公精神的肯定和贊揚，也隱喻愚公的理想是不現實的，是凡人不可能實現的。


參考答案：
小題1:D
小題1:憑著（你）老邁的年紀和殘余的力氣，連山上的草木都不能除掉，又能把這些土石怎樣呢？
小題1:①雖我之死，有子存焉；②子又生孫，孫又生子③而山不加增
小題1:D
略

（一）文言文閱讀（12分）
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

小題1:、選出下列各組中劃線字意思相同的一項（   ）（3分）
A．懲山北之塞/懲前毖后B．河曲智叟亡以應/亡羊補牢
C．其妻獻疑/其真不知馬也D．始一反焉/窺谷忘反
小題2:、把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
小題3:、用原文的話回答，（3分）
愚公以三個理由來反駁智叟：①_______________  ②_______________      ③_______________            
小題4:、下列對原文的理解不正確的一項是（   ）（3分） A．文中寫“太行”“王屋”二山“高萬仞”，意在襯托移山之艱難，愚公品質之可貴。
B．寫鄰家小孩“始齔，跳往助之”，既表明愚公的事業(yè)受到眾人的擁護，也與智叟的言行形成強烈的對比。
C．愚公移山的故事，反映了我國古代勞動人民改造自然地偉大氣魄和頑強毅力。
D．文章結尾借助神的力量來實現愚公的愿望，這是用浪漫主義手法對愚公精神的肯定和贊揚，也隱喻愚公的理想是不現實的，是凡人不可能實現的。


參考答案：
小題1:D
小題1:憑著（你）老邁的年紀和殘余的力氣，連山上的草木都不能除掉，又能把這些土石怎樣呢？
小題1:①雖我之死，有子存焉；②子又生孫，孫又生子③而山不加增
小題1:D
略