閱讀短文，并填空。
　　清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美??！我不禁想起了4個(gè)描寫景色優(yōu)美的詞語：（　?。?、（　　）、（　?。?、（　?。?。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來，把手伸向小樹苗。這時(shí)值日老師批評(píng)我把小樹苗弄倒了，不愛護(hù)校園的花草樹木，我忙向他解釋。
　　請(qǐng)寫出你是怎樣向老師解釋的：（　　　　?。┲等绽蠋熉犃宋业慕忉?，他不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：讓我設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草樹木的警示語：（　　　　?。?。我來到閱覽室，看到同學(xué)們正在專心地讀書。我不禁想起了兩句與讀書有關(guān)的格言：（　　　　?。?、（　　　　?。?。來到教室里，同學(xué)們和老師正一起誦讀古詩文。我又想起兩個(gè)千古傳誦的名句：（　　　　　）、（　　　　?。Ｂ皆谶@充滿生機(jī)而熟悉的校園，想到再過一段時(shí)間，我們即將離開親愛的母校，我不禁心潮涌動(dòng)，我想對(duì)母校說幾句話，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚情感（　　　　　　　　　　?。?。

參考答案：
萬紫千紅    百花爭(zhēng)艷    鳥語花香  花紅柳綠         老師， 是風(fēng)把小樹苗吹倒的，我剛剛看到，想把小樹苗扶起， 可您正好來了，老師，您誤會(huì)了。      您的一腳，我的一生。      讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德         理想的書籍是智慧的鑰匙?！?夫.托爾斯泰      
欲窮千里目，更上一層樓。     春眠不覺曉，處處聞啼鳥。  
今天我以母校為榮，明天我要讓母校以我為傲。

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　　清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美??！我不禁想起了4個(gè)描寫景色優(yōu)美的詞語：（　?。?、（　　）、（　?。?、（　?。?。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來，把手伸向小樹苗。這時(shí)值日老師批評(píng)我把小樹苗弄倒了，不愛護(hù)校園的花草樹木，我忙向他解釋。
　　請(qǐng)寫出你是怎樣向老師解釋的：（　　　　?。┲等绽蠋熉犃宋业慕忉?，他不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：讓我設(shè)計(jì)一條愛護(hù)花草樹木的警示語：（　　　　?。?。我來到閱覽室，看到同學(xué)們正在專心地讀書。我不禁想起了兩句與讀書有關(guān)的格言：（　　　　?。?、（　　　　?。?。來到教室里，同學(xué)們和老師正一起誦讀古詩文。我又想起兩個(gè)千古傳誦的名句：（　　　　　）、（　　　　?。Ｂ皆谶@充滿生機(jī)而熟悉的校園，想到再過一段時(shí)間，我們即將離開親愛的母校，我不禁心潮涌動(dòng)，我想對(duì)母校說幾句話，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚情感（　　　　　　　　　　?。?。

參考答案：
萬紫千紅    百花爭(zhēng)艷    鳥語花香  花紅柳綠         老師， 是風(fēng)把小樹苗吹倒的，我剛剛看到，想把小樹苗扶起， 可您正好來了，老師，您誤會(huì)了。      您的一腳，我的一生。      讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德         理想的書籍是智慧的鑰匙?！?夫.托爾斯泰      
欲窮千里目，更上一層樓。     春眠不覺曉，處處聞啼鳥。  
今天我以母校為榮，明天我要讓母校以我為傲。