閱讀下面的散文，回答問(wèn)題。（19分）
春風(fēng)柳上歸
“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸?！贝旱漠嫻P輕輕點(diǎn)染，把第一抹春色涂上柳梢。
我上班的途中，有一段路程，道路左側(cè)是一片垂柳。每天來(lái)到這里，我都會(huì)不自覺(jué)放慢了車速?！奥撸蕾p啊”，有時(shí)候真的需要這樣一種心境。
這里地處城市邊緣，是難得的清幽靜謐的所在，被我稱為“鬧市中的桃花源”。綠柳婆娑，是北國(guó)春曲上第一個(gè)音符，輕盈盈跳躍著，彈撥著每一縷春光。每年春天，我都會(huì)來(lái)這里與第一抹春光相遇。
在這里，能夠諦聽(tīng)到春天脈搏的跳動(dòng)。我曾經(jīng)以為，我的春天就是為了與這一坡淺綠相逢，不然，我寧愿永遠(yuǎn)睡在安閑的冬天。我曾試圖用我認(rèn)為最美的語(yǔ)言來(lái)歌唱這片柳林，也曾試圖用我認(rèn)為最美的色彩來(lái)描畫柳林，然而，我的聲音是如此單調(diào)和造作，我的畫筆是如此干澀和枯竭。在自然面前，我是失語(yǔ)的。唯有緘默，才可以聽(tīng)到一抹新綠帶給我的怦然心動(dòng)，才可以聽(tīng)到春天躡足而來(lái)的輕音，才是對(duì)和諧寧?kù)o的自然最好的饋贈(zèng)。
春的訊息剛剛來(lái)過(guò)，柳條已經(jīng)變得柔軟起來(lái)，柔梢披風(fēng)。細(xì)細(xì)的柳樹(shù)已經(jīng)有了娉婷的風(fēng)姿，絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女。柳色新新，還未成翠色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只是一片淺淺的柳煙。走近了看，能看到隱隱的綠意。視線穿過(guò)這片淺淺的柳煙，見(jiàn)遠(yuǎn)處散落著煙村四五家，分明有一種水墨畫的韻味。
風(fēng)也越來(lái)越軟了，不久就會(huì)春色繽紛。人們喜歡把“桃紅柳綠”作為春天的標(biāo)志，柳林不遠(yuǎn)處就是一片桃林。這個(gè)時(shí)節(jié)，離桃花開(kāi)還早著呢。不過(guò)桃林也顯出不甘示弱的樣子，正在努力地生長(zhǎng)著，孕育著。不久，桃花一開(kāi)，就可以同柳樹(shù)一樣裝點(diǎn)春光。是柳色，牽出了第一朵桃紅。
所有的樹(shù)木中，我以為柳樹(shù)最具有婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。所以，柳樹(shù)一直是畫家和詩(shī)人所喜愛(ài)的。試想，自然界如果沒(méi)有了柳樹(shù)，畫家的構(gòu)圖該是多么乏味和單調(diào)，詩(shī)人的妙筆又怎能夠字字生花呢？如果沒(méi)有柳樹(shù)，似剪春風(fēng)又怎能裁出一樹(shù)碧玉？
柳色是大自然最動(dòng)人的一抹綠色。柳樹(shù)沒(méi)有春華秋實(shí)的經(jīng)歷，從春到夏，從夏到秋，從秋到冬，它只沐浴著陽(yáng)光，歷經(jīng)著風(fēng)雨，悄然增添著生命的年輪。柳常常是人們無(wú)心栽種，自己巧借自然之力，成行成蔭。我途中的這片柳林，好像不是刻意栽種的，卻也整齊。日日月月，每天經(jīng)過(guò)這里，靜觀它們一歲一枯榮，在風(fēng)雨中歲歲年年挺立。
“慢慢走，欣賞啊”。如果可以，我真想停下來(lái)。停下來(lái)凝視碧藍(lán)的天，直到心靈澄澈如一潭靜水；停下來(lái)醉在這美麗的柳色中，靜靜等待光陰一寸一寸流走，直到地老天荒。多么讓人沉醉的柳林！
誰(shuí)說(shuō)春風(fēng)是沒(méi)有顏色的？當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一層柳煙萌動(dòng)，就看到了春風(fēng)的顏色。

小題1:開(kāi)頭引用詩(shī)句有什么好處？(4分)
小題2:在作者的眼里，春色在柳樹(shù)身上得到了充分的體現(xiàn)，柳色代表著春色，說(shuō)說(shuō)其中的原因。(4分)
小題3:本文重點(diǎn)寫柳色，寫桃花有什么作用？(3分)
小題4:文章兩處寫到“慢慢走，欣賞啊”，有什么作用？(4分)
小題5:材料連接：
春天的心是活躍的，是生氣蓬勃的，充滿了活著的力量。春天使人愛(ài)生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨簾子般地掛著，一切多美。生活本身是可愛(ài)的呀。聽(tīng)呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的戀歌，晨鳥(niǎo)的啾啾像喁喁的情話，遠(yuǎn)處的孩子們唱著：“青草生，花兒紅，斜織細(xì)雨里，老牛馱著牧童”……
請(qǐng)閱讀上面一段文字，說(shuō)說(shuō)與《春風(fēng)柳上歸》在寫景手法上和情感上的相同之處。（4分）

參考答案：
小題1:開(kāi)篇點(diǎn)題，（1分）交代本文的描寫對(duì)象。（1分）引起下文，為下文寫春色和柳色作鋪墊。（1分）引用詩(shī)句增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，使文章更富有詩(shī)情畫意。（1分）
小題2:(1)綠柳婆娑，是第一抹春光。(2)早春柳色新新，遠(yuǎn)看如同水墨畫。(3)柳樹(shù)最具有婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。(4)柳色是大自然最動(dòng)人的一抹綠色。（答對(duì)三點(diǎn)得滿分）   
小題3:起襯托作用。（1分）用桃花晚開(kāi)襯托柳樹(shù)是最先裝點(diǎn)春光的標(biāo)志。（2分
小題4:第一處寫從側(cè)面表達(dá)了喜愛(ài)和贊美之情，（1分）引出下文對(duì)娉婷風(fēng)姿、婀娜之美的柳樹(shù)的描寫；（1分）第二處是照應(yīng)上文，（1分）再次抒發(fā)作者的陶醉、喜愛(ài)和贊美之情，深化主題。（1分）
小題5:材料文字和《春風(fēng)柳上歸》都運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，都從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度描繪了春天的充滿活力和勃勃生機(jī)，（2分）都表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美，對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)之情。（2分）

小題1:
試題分析：在文章開(kāi)頭嵌入詩(shī)詞佳句。以此領(lǐng)起全篇，則能夠使語(yǔ)言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。本文中，所引用的詩(shī)句還有點(diǎn)題的作用。交代了對(duì)象“柳”。
小題2:
試題分析：要求學(xué)生把文中對(duì)柳樹(shù)的贊美寫出即可。如：第一抹春色，柳樹(shù)最具有婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。柳色是大自然最動(dòng)人的一抹綠色等。
小題3:
試題分析：此題考查學(xué)生的是寫作手法，本文重點(diǎn)贊美的是柳樹(shù)，寫桃樹(shù)的目的即是襯托柳樹(shù)的形象。
小題4:
試題分析：分別分析這句話所處的位置，第二段處，告訴大家要好好欣賞，側(cè)面表達(dá)了作者的喜愛(ài)。第二處的作用要從兩方面分析，結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文，內(nèi)容上深化主題。
小題5:
試題分析：從修辭方法和各種感覺(jué)上分析。

閱讀下面的散文，回答問(wèn)題。（19分）
春風(fēng)柳上歸
“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸?！贝旱漠嫻P輕輕點(diǎn)染，把第一抹春色涂上柳梢。
我上班的途中，有一段路程，道路左側(cè)是一片垂柳。每天來(lái)到這里，我都會(huì)不自覺(jué)放慢了車速?！奥撸蕾p啊”，有時(shí)候真的需要這樣一種心境。
這里地處城市邊緣，是難得的清幽靜謐的所在，被我稱為“鬧市中的桃花源”。綠柳婆娑，是北國(guó)春曲上第一個(gè)音符，輕盈盈跳躍著，彈撥著每一縷春光。每年春天，我都會(huì)來(lái)這里與第一抹春光相遇。
在這里，能夠諦聽(tīng)到春天脈搏的跳動(dòng)。我曾經(jīng)以為，我的春天就是為了與這一坡淺綠相逢，不然，我寧愿永遠(yuǎn)睡在安閑的冬天。我曾試圖用我認(rèn)為最美的語(yǔ)言來(lái)歌唱這片柳林，也曾試圖用我認(rèn)為最美的色彩來(lái)描畫柳林，然而，我的聲音是如此單調(diào)和造作，我的畫筆是如此干澀和枯竭。在自然面前，我是失語(yǔ)的。唯有緘默，才可以聽(tīng)到一抹新綠帶給我的怦然心動(dòng)，才可以聽(tīng)到春天躡足而來(lái)的輕音，才是對(duì)和諧寧?kù)o的自然最好的饋贈(zèng)。
春的訊息剛剛來(lái)過(guò)，柳條已經(jīng)變得柔軟起來(lái)，柔梢披風(fēng)。細(xì)細(xì)的柳樹(shù)已經(jīng)有了娉婷的風(fēng)姿，絲絲柳條裊裊垂落，若含羞的少女。柳色新新，還未成翠色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只是一片淺淺的柳煙。走近了看，能看到隱隱的綠意。視線穿過(guò)這片淺淺的柳煙，見(jiàn)遠(yuǎn)處散落著煙村四五家，分明有一種水墨畫的韻味。
風(fēng)也越來(lái)越軟了，不久就會(huì)春色繽紛。人們喜歡把“桃紅柳綠”作為春天的標(biāo)志，柳林不遠(yuǎn)處就是一片桃林。這個(gè)時(shí)節(jié)，離桃花開(kāi)還早著呢。不過(guò)桃林也顯出不甘示弱的樣子，正在努力地生長(zhǎng)著，孕育著。不久，桃花一開(kāi)，就可以同柳樹(shù)一樣裝點(diǎn)春光。是柳色，牽出了第一朵桃紅。
所有的樹(shù)木中，我以為柳樹(shù)最具有婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。所以，柳樹(shù)一直是畫家和詩(shī)人所喜愛(ài)的。試想，自然界如果沒(méi)有了柳樹(shù)，畫家的構(gòu)圖該是多么乏味和單調(diào)，詩(shī)人的妙筆又怎能夠字字生花呢？如果沒(méi)有柳樹(shù)，似剪春風(fēng)又怎能裁出一樹(shù)碧玉？
柳色是大自然最動(dòng)人的一抹綠色。柳樹(shù)沒(méi)有春華秋實(shí)的經(jīng)歷，從春到夏，從夏到秋，從秋到冬，它只沐浴著陽(yáng)光，歷經(jīng)著風(fēng)雨，悄然增添著生命的年輪。柳常常是人們無(wú)心栽種，自己巧借自然之力，成行成蔭。我途中的這片柳林，好像不是刻意栽種的，卻也整齊。日日月月，每天經(jīng)過(guò)這里，靜觀它們一歲一枯榮，在風(fēng)雨中歲歲年年挺立。
“慢慢走，欣賞啊”。如果可以，我真想停下來(lái)。停下來(lái)凝視碧藍(lán)的天，直到心靈澄澈如一潭靜水；停下來(lái)醉在這美麗的柳色中，靜靜等待光陰一寸一寸流走，直到地老天荒。多么讓人沉醉的柳林！
誰(shuí)說(shuō)春風(fēng)是沒(méi)有顏色的？當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一層柳煙萌動(dòng)，就看到了春風(fēng)的顏色。

小題1:開(kāi)頭引用詩(shī)句有什么好處？(4分)
小題2:在作者的眼里，春色在柳樹(shù)身上得到了充分的體現(xiàn)，柳色代表著春色，說(shuō)說(shuō)其中的原因。(4分)
小題3:本文重點(diǎn)寫柳色，寫桃花有什么作用？(3分)
小題4:文章兩處寫到“慢慢走，欣賞啊”，有什么作用？(4分)
小題5:材料連接：
春天的心是活躍的，是生氣蓬勃的，充滿了活著的力量。春天使人愛(ài)生活：看呀，桃花的骨朵，柳枝的嫩芽，牛毛似的小雨簾子般地掛著，一切多美。生活本身是可愛(ài)的呀。聽(tīng)呀，池水的潺潺像低唱一首甜蜜的戀歌，晨鳥(niǎo)的啾啾像喁喁的情話，遠(yuǎn)處的孩子們唱著：“青草生，花兒紅，斜織細(xì)雨里，老牛馱著牧童”……
請(qǐng)閱讀上面一段文字，說(shuō)說(shuō)與《春風(fēng)柳上歸》在寫景手法上和情感上的相同之處。（4分）

參考答案：
小題1:開(kāi)篇點(diǎn)題，（1分）交代本文的描寫對(duì)象。（1分）引起下文，為下文寫春色和柳色作鋪墊。（1分）引用詩(shī)句增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩，使文章更富有詩(shī)情畫意。（1分）
小題2:(1)綠柳婆娑，是第一抹春光。(2)早春柳色新新，遠(yuǎn)看如同水墨畫。(3)柳樹(shù)最具有婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。(4)柳色是大自然最動(dòng)人的一抹綠色。（答對(duì)三點(diǎn)得滿分）   
小題3:起襯托作用。（1分）用桃花晚開(kāi)襯托柳樹(shù)是最先裝點(diǎn)春光的標(biāo)志。（2分
小題4:第一處寫從側(cè)面表達(dá)了喜愛(ài)和贊美之情，（1分）引出下文對(duì)娉婷風(fēng)姿、婀娜之美的柳樹(shù)的描寫；（1分）第二處是照應(yīng)上文，（1分）再次抒發(fā)作者的陶醉、喜愛(ài)和贊美之情，深化主題。（1分）
小題5:材料文字和《春風(fēng)柳上歸》都運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，都從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度描繪了春天的充滿活力和勃勃生機(jī)，（2分）都表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美，對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)之情。（2分）

小題1:
試題分析：在文章開(kāi)頭嵌入詩(shī)詞佳句。以此領(lǐng)起全篇，則能夠使語(yǔ)言顯得凝練精辟，更能讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他們留下較佳的第一印象。本文中，所引用的詩(shī)句還有點(diǎn)題的作用。交代了對(duì)象“柳”。
小題2:
試題分析：要求學(xué)生把文中對(duì)柳樹(shù)的贊美寫出即可。如：第一抹春色，柳樹(shù)最具有婀娜之美，娉婷之姿，像極了窈窕的淑女。柳色是大自然最動(dòng)人的一抹綠色等。
小題3:
試題分析：此題考查學(xué)生的是寫作手法，本文重點(diǎn)贊美的是柳樹(shù)，寫桃樹(shù)的目的即是襯托柳樹(shù)的形象。
小題4:
試題分析：分別分析這句話所處的位置，第二段處，告訴大家要好好欣賞，側(cè)面表達(dá)了作者的喜愛(ài)。第二處的作用要從兩方面分析，結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文，內(nèi)容上深化主題。
小題5:
試題分析：從修辭方法和各種感覺(jué)上分析。