（11分）乞丐 屠格涅夫
我在街上走著……一個乞丐──一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個不幸的人，弄成什么樣子??！　　
他向我伸出一只（①）、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。
　　我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。
　　但乞丐在等待著……他伸出來的手，無力地擺動著，發(fā)著顫。
　　我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的（②）的手：“請原諒，兄弟！”
　　乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑──而且，他也緊緊地握了握我（③）的手指。
　　“哪兒的話，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”
　　我明白，我也從我的□□那兒得到了□□。
小題1:.“紅腫”“冰冷”“戰(zhàn)栗”都是用來形容手的，請將它們分別填入文中標序號處。（3分）　　　
小題2:.通讀全文，領(lǐng)會文意，然后在結(jié)尾句中的方框處各填一個詞。（2分）　
小題3:.“我”和乞丐握手的基礎(chǔ)是什么？（2分）
小題4:.“這也是恩惠啊”中“這”指的是什么？（2分）　
小題5:.結(jié)尾句有何深意？“我”從“老人”那里到底得到了什么？用簡練的語言加以概括（不超過30個字）。（2分）

參考答案：
小題1:①紅腫?、趹?zhàn)栗?、郾洌?分）
小題1:兄弟　恩惠（2分）
小題1:彼此都是能理解對方的人。（2分）
小題1:“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。（2分）
小題1:老人對“我”的充分理解，得到了堅持生活信念的力量。（2分）

小題1:此題考查學(xué)生對文章的熟練狀況，需要學(xué)生在平的學(xué)習中多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。還要多寫，才能熟能生巧。
小題2:細讀文章，把握關(guān)鍵詞語。
小題3:此題考查學(xué)生的理解分析能力。細讀文章，把握關(guān)鍵語句。
小題4:此題考查學(xué)生的理解分析能力。細讀文章，把握文章中表達的情感，就會得出正確的答案。

（11分）乞丐 屠格涅夫
我在街上走著……一個乞丐──一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個不幸的人，弄成什么樣子??！　　
他向我伸出一只（①）、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。
　　我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。
　　但乞丐在等待著……他伸出來的手，無力地擺動著，發(fā)著顫。
　　我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的（②）的手：“請原諒，兄弟！”
　　乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑──而且，他也緊緊地握了握我（③）的手指。
　　“哪兒的話，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”
　　我明白，我也從我的□□那兒得到了□□。
小題1:.“紅腫”“冰冷”“戰(zhàn)栗”都是用來形容手的，請將它們分別填入文中標序號處。（3分）　　　
小題2:.通讀全文，領(lǐng)會文意，然后在結(jié)尾句中的方框處各填一個詞。（2分）　
小題3:.“我”和乞丐握手的基礎(chǔ)是什么？（2分）
小題4:.“這也是恩惠啊”中“這”指的是什么？（2分）　
小題5:.結(jié)尾句有何深意？“我”從“老人”那里到底得到了什么？用簡練的語言加以概括（不超過30個字）。（2分）

參考答案：
小題1:①紅腫?、趹?zhàn)栗?、郾洌?分）
小題1:兄弟　恩惠（2分）
小題1:彼此都是能理解對方的人。（2分）
小題1:“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。（2分）
小題1:老人對“我”的充分理解，得到了堅持生活信念的力量。（2分）

小題1:此題考查學(xué)生對文章的熟練狀況，需要學(xué)生在平的學(xué)習中多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。還要多寫，才能熟能生巧。
小題2:細讀文章，把握關(guān)鍵詞語。
小題3:此題考查學(xué)生的理解分析能力。細讀文章，把握關(guān)鍵語句。
小題4:此題考查學(xué)生的理解分析能力。細讀文章，把握文章中表達的情感，就會得出正確的答案。