最美好的禮物（16分）
這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。
圣誕節(jié)的前一天．保羅從他的辦公室走出來時，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己這個階層。就在這時，小男孩抬起頭來，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是啊，”保羅說，“我哥哥給我的圣誕禮物?！?br /> 小男孩睜大眼睛：“你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。
小男孩說：“哇!我希望……”
保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么，有一個這樣哥哥。
但小男孩說出的卻是：“我希望自己也能當(dāng)這樣哥哥”。
保羅深受感動地看著這個小男孩，然后他問：“要不要坐我的新車去兜風(fēng)?”
小男孩驚喜萬分地答應(yīng)了。
逛了一會兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯了。
“麻煩你停在兩個臺階前面，等我一下好嗎?”
小男孩跳下車，三步兩步跑上臺階，進(jìn)入屋內(nèi)。不一會兒他出來了，并帶著一個顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車子說：“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。他不用一角錢!將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了?！?br /> 保羅的眼睛濕潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒，也爬了上來。于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。，
在這個圣誕節(jié)，保羅明白了一個道理：________________________更令人快樂。

小題1:、第一段文字中，寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，”作者運(yùn)用了什么描寫方法?聯(lián)系全文思考，男孩此時內(nèi)心在想些什么?(不超過20個字)(3分)
小題2:、文中劃線的句子含義有什么不同，請說說你的理解。(4分)
①希望有一個這樣的哥哥                                                  
②希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥                                             
小題3:、賞析文中劃線句子，說說它的表達(dá)作用。（3分）
小題4:、怎樣理解文章標(biāo)題“最美好的禮物”的含義?(4分)
小題5:、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?請結(jié)合你的感受把最后以小節(jié)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

參考答案：
小題1:動作描寫(1分) 例(2分)：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好?。?br /> 小題1:①(2分)“希望有這樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。
②(2分)“希望能當(dāng)這樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者。 (意思差不多即可)
小題1:（3分）   神態(tài)描寫、心理描寫 (1分) 通過保羅對小男孩的誤解，反襯出小男孩心靈的純潔善良和他對弟弟無私的關(guān)愛，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（2分）
小題1:(4分)保羅從給予中感受到了快樂，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物（小男孩對弟弟的愛感動了保羅，使他感受到人性之美在于給予，對保羅來說，這是最美好的禮物）；對小男孩以及他的弟弟而言，保羅駕著車陪他們度過了一個難忘的假日之旅，給他們帶來許多快樂，這是“最美好的禮物”。(能緊扣主題，從保羅和小男孩兩個角度講即可，僅從一方面講得2分)
小題1:(2分)給予比接受更令人快樂。 (意思對即可)

小題1:此題考查學(xué)生的分析能力。仔細(xì)分析，會發(fā)現(xiàn)這是動作描寫。仔細(xì)揣摩語言，他非常羨慕。
小題2:此題考查學(xué)生的辨析能力，仔細(xì)閱讀，一個是想有哥哥，一個是想當(dāng)哥哥。
小題3:此題考查學(xué)生對描寫方法的掌握情況。描寫的種類：語言描寫、環(huán)境描寫、肖像描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、白描等。此句話是神態(tài)描寫與心理描寫。起到為下文做鋪墊的作用。
小題4:此題考查學(xué)生的綜合理解能力。注意讀出字里行間內(nèi)表達(dá)的思想感情。把握關(guān)鍵性的的句子和詞語。
小題5:此題屬于開放性試題，只要與本文的意境一致即可。

最美好的禮物（16分）
這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。
圣誕節(jié)的前一天．保羅從他的辦公室走出來時，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己這個階層。就在這時，小男孩抬起頭來，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是啊，”保羅說，“我哥哥給我的圣誕禮物?！?br /> 小男孩睜大眼睛：“你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。
小男孩說：“哇!我希望……”
保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么，有一個這樣哥哥。
但小男孩說出的卻是：“我希望自己也能當(dāng)這樣哥哥”。
保羅深受感動地看著這個小男孩，然后他問：“要不要坐我的新車去兜風(fēng)?”
小男孩驚喜萬分地答應(yīng)了。
逛了一會兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯了。
“麻煩你停在兩個臺階前面，等我一下好嗎?”
小男孩跳下車，三步兩步跑上臺階，進(jìn)入屋內(nèi)。不一會兒他出來了，并帶著一個顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車子說：“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。他不用一角錢!將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了?！?br /> 保羅的眼睛濕潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒，也爬了上來。于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。，
在這個圣誕節(jié)，保羅明白了一個道理：________________________更令人快樂。

小題1:、第一段文字中，寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，”作者運(yùn)用了什么描寫方法?聯(lián)系全文思考，男孩此時內(nèi)心在想些什么?(不超過20個字)(3分)
小題2:、文中劃線的句子含義有什么不同，請說說你的理解。(4分)
①希望有一個這樣的哥哥                                                  
②希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥                                             
小題3:、賞析文中劃線句子，說說它的表達(dá)作用。（3分）
小題4:、怎樣理解文章標(biāo)題“最美好的禮物”的含義?(4分)
小題5:、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?請結(jié)合你的感受把最后以小節(jié)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

參考答案：
小題1:動作描寫(1分) 例(2分)：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好?。?br /> 小題1:①(2分)“希望有這樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。
②(2分)“希望能當(dāng)這樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者。 (意思差不多即可)
小題1:（3分）   神態(tài)描寫、心理描寫 (1分) 通過保羅對小男孩的誤解，反襯出小男孩心靈的純潔善良和他對弟弟無私的關(guān)愛，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（2分）
小題1:(4分)保羅從給予中感受到了快樂，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物（小男孩對弟弟的愛感動了保羅，使他感受到人性之美在于給予，對保羅來說，這是最美好的禮物）；對小男孩以及他的弟弟而言，保羅駕著車陪他們度過了一個難忘的假日之旅，給他們帶來許多快樂，這是“最美好的禮物”。(能緊扣主題，從保羅和小男孩兩個角度講即可，僅從一方面講得2分)
小題1:(2分)給予比接受更令人快樂。 (意思對即可)

小題1:此題考查學(xué)生的分析能力。仔細(xì)分析，會發(fā)現(xiàn)這是動作描寫。仔細(xì)揣摩語言，他非常羨慕。
小題2:此題考查學(xué)生的辨析能力，仔細(xì)閱讀，一個是想有哥哥，一個是想當(dāng)哥哥。
小題3:此題考查學(xué)生對描寫方法的掌握情況。描寫的種類：語言描寫、環(huán)境描寫、肖像描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、白描等。此句話是神態(tài)描寫與心理描寫。起到為下文做鋪墊的作用。
小題4:此題考查學(xué)生的綜合理解能力。注意讀出字里行間內(nèi)表達(dá)的思想感情。把握關(guān)鍵性的的句子和詞語。
小題5:此題屬于開放性試題，只要與本文的意境一致即可。