閱讀語段，完成小題。
白鵝
鵝，不拘它如何高傲，我們始終要養(yǎng)它，直到房子賣脫為止。因?yàn)樗鼘?duì)我們，物質(zhì)上和精神上都有貢獻(xiàn)，使主母和主人都喜歡它。物質(zhì)上的貢獻(xiàn)，是生蛋。它每天或隔天生一個(gè)蛋。籬邊特設(shè)一堆稻草，鵝蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。家里的小孩子更興奮，站在它旁邊等候。它分娩畢，就起身，大踏步走進(jìn)屋里去，大聲叫開飯。這時(shí)候孩子們把蛋熱熱的撿起，藏在背后拿進(jìn)屋子來，說是怕鵝看見了要生氣。鵝蛋真是大，有雞蛋的四倍呢！主母的蛋簍子內(nèi)積得多了，就拿來制鹽蛋。燉一個(gè)鹽鵝蛋，一家人吃不了！工友上街買菜回來說：“今天菜市上有賣鵝蛋的，要四百元一個(gè)，我們的鵝每天掙四百元，一個(gè)月掙一萬二，比我們做工的還好呢，哈哈，哈哈?！蔽覀円才闼粋€(gè)“哈哈，哈哈?！蓖蛆Z，它正吃飽了飯，昂胸凸肚的地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加補(bǔ)神氣了。但我覺得，比吃蛋更好的，還是它的精神的貢獻(xiàn)。因?yàn)槲覀冞@屋實(shí)在太簡陋，環(huán)境實(shí)在太荒涼了，生活實(shí)在太岑寂了。賴有這一只白鵝，點(diǎn)綴庭院，增加生氣，慰我寂寥。

小題1:這段文字的中心句是_______________________________________。（2分）
小題2:從第三句到段尾可分為兩層，怎樣劃分？為什么這樣劃分？（2分）
小題3:作者對(duì)白鵝的態(tài)度是怎樣的？（2分）
小題4:寫出白鵝神態(tài)描寫的句子。（2分）
小題5:倒數(shù)第二句中“實(shí)在太”連用三次，構(gòu)成了排比句，在文中起什么作用？

參考答案：
小題1:因?yàn)樗鼘?duì)我們，物質(zhì)上和精神上都有貢獻(xiàn)，使主母和主人都喜歡它。（2分）
小題1:從“但我覺得”處劃分。①講白鵝對(duì)我們物質(zhì)上的貢獻(xiàn)②講白鵝對(duì)我們精神上的貢獻(xiàn)。（2分）
小題1:除了喜愛，更多的是感激。
小題1:“它分娩畢……大聲叫開飯”、“它正吃飽了飯……更加神氣了”
小題1:突出作者處境的凄苦，內(nèi)心的悲傷，只有與鵝相伴，尋求安慰，從而列更加表明對(duì)鵝的喜愛。（2分）

小題1:本題考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解能力，一般找語段的中心句的方法為：如果是一篇文章的中心句，要通讀全文，了解文章的內(nèi)容，和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。然后尋找最能體現(xiàn)內(nèi)容的一句話或者是最能代表作者觀點(diǎn)的一句話。對(duì)于初中語文來說，一般在文章的開頭或者結(jié)尾。開篇點(diǎn)題，結(jié)尾明義，就是這個(gè)道理。如果是一個(gè)段落的中心句，不但要看本段講的內(nèi)容，還要看這個(gè)段落的上下文關(guān)聯(lián)。一般在段首段尾處。對(duì)于初中語文而言，尋找中心句不會(huì)太難。重要的是把握文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)，去尋找最能表現(xiàn)這些的句子。如果實(shí)在找不到，就去首、尾處找吧。
小題1:劃分段落的層次，一般的方法為：（1）總分總結(jié)構(gòu)（2）時(shí)間先后順序（3）地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移（4）故事的情節(jié)（5）作者的思想感情。
小題1:本題考查的時(shí)學(xué)生對(duì)作者的情感態(tài)度的理解，解答此題時(shí)只要在文章的字里行間去讀、感悟即可。
小題1:本題考查學(xué)生閱讀文章的能力，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)有針對(duì)性的圈點(diǎn)勾畫。
小題1:本題考查的是修辭手法的作用，在平時(shí)要注意積累。解答此題時(shí)一定要結(jié)合作者的情感態(tài)度。

閱讀語段，完成小題。
白鵝
鵝，不拘它如何高傲，我們始終要養(yǎng)它，直到房子賣脫為止。因?yàn)樗鼘?duì)我們，物質(zhì)上和精神上都有貢獻(xiàn)，使主母和主人都喜歡它。物質(zhì)上的貢獻(xiàn)，是生蛋。它每天或隔天生一個(gè)蛋。籬邊特設(shè)一堆稻草，鵝蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。家里的小孩子更興奮，站在它旁邊等候。它分娩畢，就起身，大踏步走進(jìn)屋里去，大聲叫開飯。這時(shí)候孩子們把蛋熱熱的撿起，藏在背后拿進(jìn)屋子來，說是怕鵝看見了要生氣。鵝蛋真是大，有雞蛋的四倍呢！主母的蛋簍子內(nèi)積得多了，就拿來制鹽蛋。燉一個(gè)鹽鵝蛋，一家人吃不了！工友上街買菜回來說：“今天菜市上有賣鵝蛋的，要四百元一個(gè)，我們的鵝每天掙四百元，一個(gè)月掙一萬二，比我們做工的還好呢，哈哈，哈哈?！蔽覀円才闼粋€(gè)“哈哈，哈哈?！蓖蛆Z，它正吃飽了飯，昂胸凸肚的地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加補(bǔ)神氣了。但我覺得，比吃蛋更好的，還是它的精神的貢獻(xiàn)。因?yàn)槲覀冞@屋實(shí)在太簡陋，環(huán)境實(shí)在太荒涼了，生活實(shí)在太岑寂了。賴有這一只白鵝，點(diǎn)綴庭院，增加生氣，慰我寂寥。

小題1:這段文字的中心句是_______________________________________。（2分）
小題2:從第三句到段尾可分為兩層，怎樣劃分？為什么這樣劃分？（2分）
小題3:作者對(duì)白鵝的態(tài)度是怎樣的？（2分）
小題4:寫出白鵝神態(tài)描寫的句子。（2分）
小題5:倒數(shù)第二句中“實(shí)在太”連用三次，構(gòu)成了排比句，在文中起什么作用？

參考答案：
小題1:因?yàn)樗鼘?duì)我們，物質(zhì)上和精神上都有貢獻(xiàn)，使主母和主人都喜歡它。（2分）
小題1:從“但我覺得”處劃分。①講白鵝對(duì)我們物質(zhì)上的貢獻(xiàn)②講白鵝對(duì)我們精神上的貢獻(xiàn)。（2分）
小題1:除了喜愛，更多的是感激。
小題1:“它分娩畢……大聲叫開飯”、“它正吃飽了飯……更加神氣了”
小題1:突出作者處境的凄苦，內(nèi)心的悲傷，只有與鵝相伴，尋求安慰，從而列更加表明對(duì)鵝的喜愛。（2分）

小題1:本題考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解能力，一般找語段的中心句的方法為：如果是一篇文章的中心句，要通讀全文，了解文章的內(nèi)容，和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。然后尋找最能體現(xiàn)內(nèi)容的一句話或者是最能代表作者觀點(diǎn)的一句話。對(duì)于初中語文來說，一般在文章的開頭或者結(jié)尾。開篇點(diǎn)題，結(jié)尾明義，就是這個(gè)道理。如果是一個(gè)段落的中心句，不但要看本段講的內(nèi)容，還要看這個(gè)段落的上下文關(guān)聯(lián)。一般在段首段尾處。對(duì)于初中語文而言，尋找中心句不會(huì)太難。重要的是把握文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)，去尋找最能表現(xiàn)這些的句子。如果實(shí)在找不到，就去首、尾處找吧。
小題1:劃分段落的層次，一般的方法為：（1）總分總結(jié)構(gòu)（2）時(shí)間先后順序（3）地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移（4）故事的情節(jié)（5）作者的思想感情。
小題1:本題考查的時(shí)學(xué)生對(duì)作者的情感態(tài)度的理解，解答此題時(shí)只要在文章的字里行間去讀、感悟即可。
小題1:本題考查學(xué)生閱讀文章的能力，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)有針對(duì)性的圈點(diǎn)勾畫。
小題1:本題考查的是修辭手法的作用，在平時(shí)要注意積累。解答此題時(shí)一定要結(jié)合作者的情感態(tài)度。