閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
　　不知什么時(shí)候，奶奶站在了門(mén)口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！眿寢屢贿呥f過(guò)糖盒一邊說(shuō)：'您不知道那是多么名貴的木雕！'
　　我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門(mén)去。
1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括這則故事的寓意。
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2．?huà)寢屪尅拔摇卑岩缓刑撬徒o萬(wàn)芳的目的是什么？她這樣做的理由是什么？
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3．文中劃線的句子是對(duì)媽媽的___________描寫(xiě)，表現(xiàn)了她___________態(tài)度。
4．寫(xiě)“屋子里靜極了”有什么用意？
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5．奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好”有什么不好？
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6．“我”為什么推開(kāi)媽媽的糖盒？式作簡(jiǎn)要分析。
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7．你能感受到作者的傾向是什么嗎？
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參考答案：
1．說(shuō)明成人的言行對(duì)孩子的影響很大，做父母師長(zhǎng)的要特別注意言傳身教。（意對(duì)即可）
2．逼“我”用糖果換回木雕。木雕這么貴重的東西，不能送給別人。（意對(duì)即可）
3．動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)；堅(jiān)決要“我”用糖果換回木雕
4．說(shuō)明爸爸媽媽和“我”的矛盾沖突發(fā)展到了極點(diǎn)，雙方處于僵持狀態(tài)。（意對(duì)即可）
5．不顧孩子間情誼的做法會(huì)傷害孩子的心靈，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)籠罩上陰影。（意對(duì)即可）
6．因?yàn)椤拔摇敝篮腿f(wàn)芳之間的友誼，不是能用糖果一類(lèi)的物質(zhì)能代替的。（意對(duì)即可）
7．作者傾向于“我”流露出（或認(rèn)為）做父母的應(yīng)該理解孩子的感受（或心情）。（意對(duì)即可）

閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
　　不知什么時(shí)候，奶奶站在了門(mén)口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！眿寢屢贿呥f過(guò)糖盒一邊說(shuō)：'您不知道那是多么名貴的木雕！'
　　我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門(mén)去。
1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括這則故事的寓意。
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2．?huà)寢屪尅拔摇卑岩缓刑撬徒o萬(wàn)芳的目的是什么？她這樣做的理由是什么？
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3．文中劃線的句子是對(duì)媽媽的___________描寫(xiě)，表現(xiàn)了她___________態(tài)度。
4．寫(xiě)“屋子里靜極了”有什么用意？
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5．奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好”有什么不好？
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6．“我”為什么推開(kāi)媽媽的糖盒？式作簡(jiǎn)要分析。
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7．你能感受到作者的傾向是什么嗎？
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參考答案：
1．說(shuō)明成人的言行對(duì)孩子的影響很大，做父母師長(zhǎng)的要特別注意言傳身教。（意對(duì)即可）
2．逼“我”用糖果換回木雕。木雕這么貴重的東西，不能送給別人。（意對(duì)即可）
3．動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)；堅(jiān)決要“我”用糖果換回木雕
4．說(shuō)明爸爸媽媽和“我”的矛盾沖突發(fā)展到了極點(diǎn)，雙方處于僵持狀態(tài)。（意對(duì)即可）
5．不顧孩子間情誼的做法會(huì)傷害孩子的心靈，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)籠罩上陰影。（意對(duì)即可）
6．因?yàn)椤拔摇敝篮腿f(wàn)芳之間的友誼，不是能用糖果一類(lèi)的物質(zhì)能代替的。（意對(duì)即可）
7．作者傾向于“我”流露出（或認(rèn)為）做父母的應(yīng)該理解孩子的感受（或心情）。（意對(duì)即可）