閱讀下文，完成1—5題。
我的童年生活
王蒙
　　我曾熱衷于背誦《唐詩(shī)三百首》，至今我認(rèn)為此書是真正對(duì)我有益的少數(shù)幾本書之一。治療我的精神危機(jī)的方法便是學(xué)習(xí)、讀書、背誦書?！按好卟挥X曉，花落知多少……”我謨得明白，“床前明月光，疑是地上霜……”我也懂?！笆裆ЬG綺，西下峨眉峰”與“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞”我則不解其意，但也興高采烈地背誦得緊。“返景入深林，復(fù)照青苔上”，王維的句子我略有所感。另兩句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”我則感受真切，離別是很遺憾的嘍。張九齡的“海上生明月”我也極欣賞，雖然那時(shí)我并沒有看到過(guò)海，也不知道海上月出的情景。
　　大概與讀古書有關(guān)，我相信畫畫也是極風(fēng)雅極有味道的事情，于是我買了芥子園畫譜。我畫馬，畫竹子。竹子畫得怎樣，記不清了，馬則畫得與老鼠無(wú)異。但我還是大模大樣地為畫馬題詩(shī)一首，時(shí)年十歲：
　　千里追風(fēng)誰(shuí)能匹，長(zhǎng)途跋涉不覺勞。只因伯樂(lè)無(wú)從覓，化作神龍上九霄。
　　我至今也說(shuō)不明白為什么寫一首這樣的酸溜溜的詩(shī)，有人還夸我氣勢(shì)不凡，我相信我這是帶有模仿意味的學(xué)大人話，希望方家能幫我找出出處來(lái)。
　　詩(shī)卻也有幾分意思。一個(gè)是自吹與自信。一個(gè)是速率效率，千里追風(fēng)也。一個(gè)是韌性，長(zhǎng)途跋涉嘛。一個(gè)是終于未能有多大用處，只能上九霄自慰自遣，如果不是自欺欺人的話。
　　我家有過(guò)在報(bào)子胡同甲3號(hào)小住的經(jīng)歷，這里有一個(gè)廢棄了的后花園，有假山石，有竹子，夜間，竹葉的影子映在窗戶紙上，在這樣的條件下，我居然沒有能夠成為鄭板橋，只能證明我是一個(gè)美盲。也是，從上小學(xué)，美術(shù)作業(yè)都是得“乙”或“丙”，只有一次得過(guò)甲，是拿姐姐交過(guò)的作業(yè)，改頭換面，用水彩抹掉原署名與給分的痕跡，作弊交給老師的。
　　反過(guò)頭來(lái)只能閱讀。我背誦《孝經(jīng)》《大學(xué)》《蘇辛詞》《花間詞》，我背誦冰心與巴金，后來(lái)還有魯迅的《野草》。漢語(yǔ)的平仄四聲，抑揚(yáng)頓挫，甸式的羅列反復(fù)，論述的大而無(wú)當(dāng)，文字的美輪美奐卻無(wú)定解，都使閱讀與背誦，變得如此快樂(lè)迷人控制人，如歌詠如唱贊美詩(shī)，如頌咒語(yǔ)如祈禱上蒼。如“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。欲平天下者先治其國(guó)，欲治其國(guó)者先齊其家，其家者先修其身，欲修其身者先正其心，正其心者先誠(chéng)其意……”誦讀這樣的書又像是洗澡，淋浴一樣地?fù)漕^蓋臉，盆浴一樣地?fù)肀?，旋轉(zhuǎn)按摩一樣地舒筋活血，桑拿蒸汽一樣地代謝新陳。合轍押韻，步步高升，顛撲不破，翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去都合身，如舊北京賣布頭的吆喝：經(jīng)蹬又經(jīng)踹，經(jīng)拉又經(jīng)拽，經(jīng)鋪又經(jīng)蓋．經(jīng)洗又經(jīng)曬！
　　我也特別喜歡放假，每年夏天，臨近假期，由于酷熱，缺覺，考試，我都筋疲力盡，憔悴不堪。一放暑假，先睡個(gè)好午覺，再趕上一場(chǎng)透雨，再逛逛北海公園與平則（阜成）門外，聽蟬嘶，聽水聲，__________，再讀讀我喜歡讀的小說(shuō)故事，我感到欣喜若狂，我喜歡自己支配自己的時(shí)間，我喜歡休假——目的不在于嬉戲而在于讀書。每年暑假開始的時(shí)候我都制定出令人狂喜，催人奮進(jìn)的暑期生活與學(xué)習(xí)計(jì)劃書，而且執(zhí)行得差強(qiáng)人意。放完假，我當(dāng)真覺得自己的知識(shí)有所長(zhǎng)進(jìn)，乃至身體也有所發(fā)育了。這種喜歡自主度日，但并不懶散放任，尤其絕對(duì)不是消磨浪費(fèi)時(shí)間的特點(diǎn)，可能至今保存在我身上。
1、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)童年的“我”有過(guò)哪些生活  
答：_____________________________________________
2、“我”最終選擇閱讀的原因是什么？  
答：_____________________________________________
3、你是如何理解文中畫線句子的？  
答：_____________________________________________
4、結(jié)合具體語(yǔ)境，發(fā)揮想象，仿照畫波浪線句子，在橫線上再寫出一句。   
答：_____________________________________________
5、文章最后寫道：“這種喜歡自主度日，但并不懶散放任，尤其絕對(duì)不是消磨浪費(fèi)時(shí)間的特點(diǎn)，可能至今保存在我身上。”這給了你哪些啟示？請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)劇?br /> 答：_____________________________________________  

參考答案：
1、讀書、畫畫、寫詩(shī)、逛公園。
2、（1）“我”缺乏美術(shù)方面的天賦，是個(gè)“美肓”；（2）無(wú)法寫出好詩(shī)；（3）閱讀讓“我”獲得了樂(lè)趣。
3、運(yùn)用排比、比喻的手法，形象地描寫出了背誦古詩(shī)文所獲得的快感。
4、示例：聽鳥叫
5、示例：一個(gè)有學(xué)問(wèn)之人，總會(huì)學(xué)會(huì)駕馭自我，能在放松之中獲得知識(shí)，珍惜寶貴的時(shí)間。（意思對(duì)即可，答案不唯一）

閱讀下文，完成1—5題。
我的童年生活
王蒙
　　我曾熱衷于背誦《唐詩(shī)三百首》，至今我認(rèn)為此書是真正對(duì)我有益的少數(shù)幾本書之一。治療我的精神危機(jī)的方法便是學(xué)習(xí)、讀書、背誦書?！按好卟挥X曉，花落知多少……”我謨得明白，“床前明月光，疑是地上霜……”我也懂?！笆裆ЬG綺，西下峨眉峰”與“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞”我則不解其意，但也興高采烈地背誦得緊。“返景入深林，復(fù)照青苔上”，王維的句子我略有所感。另兩句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”我則感受真切，離別是很遺憾的嘍。張九齡的“海上生明月”我也極欣賞，雖然那時(shí)我并沒有看到過(guò)海，也不知道海上月出的情景。
　　大概與讀古書有關(guān)，我相信畫畫也是極風(fēng)雅極有味道的事情，于是我買了芥子園畫譜。我畫馬，畫竹子。竹子畫得怎樣，記不清了，馬則畫得與老鼠無(wú)異。但我還是大模大樣地為畫馬題詩(shī)一首，時(shí)年十歲：
　　千里追風(fēng)誰(shuí)能匹，長(zhǎng)途跋涉不覺勞。只因伯樂(lè)無(wú)從覓，化作神龍上九霄。
　　我至今也說(shuō)不明白為什么寫一首這樣的酸溜溜的詩(shī)，有人還夸我氣勢(shì)不凡，我相信我這是帶有模仿意味的學(xué)大人話，希望方家能幫我找出出處來(lái)。
　　詩(shī)卻也有幾分意思。一個(gè)是自吹與自信。一個(gè)是速率效率，千里追風(fēng)也。一個(gè)是韌性，長(zhǎng)途跋涉嘛。一個(gè)是終于未能有多大用處，只能上九霄自慰自遣，如果不是自欺欺人的話。
　　我家有過(guò)在報(bào)子胡同甲3號(hào)小住的經(jīng)歷，這里有一個(gè)廢棄了的后花園，有假山石，有竹子，夜間，竹葉的影子映在窗戶紙上，在這樣的條件下，我居然沒有能夠成為鄭板橋，只能證明我是一個(gè)美盲。也是，從上小學(xué)，美術(shù)作業(yè)都是得“乙”或“丙”，只有一次得過(guò)甲，是拿姐姐交過(guò)的作業(yè)，改頭換面，用水彩抹掉原署名與給分的痕跡，作弊交給老師的。
　　反過(guò)頭來(lái)只能閱讀。我背誦《孝經(jīng)》《大學(xué)》《蘇辛詞》《花間詞》，我背誦冰心與巴金，后來(lái)還有魯迅的《野草》。漢語(yǔ)的平仄四聲，抑揚(yáng)頓挫，甸式的羅列反復(fù)，論述的大而無(wú)當(dāng)，文字的美輪美奐卻無(wú)定解，都使閱讀與背誦，變得如此快樂(lè)迷人控制人，如歌詠如唱贊美詩(shī)，如頌咒語(yǔ)如祈禱上蒼。如“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。欲平天下者先治其國(guó)，欲治其國(guó)者先齊其家，其家者先修其身，欲修其身者先正其心，正其心者先誠(chéng)其意……”誦讀這樣的書又像是洗澡，淋浴一樣地?fù)漕^蓋臉，盆浴一樣地?fù)肀?，旋轉(zhuǎn)按摩一樣地舒筋活血，桑拿蒸汽一樣地代謝新陳。合轍押韻，步步高升，顛撲不破，翻過(guò)來(lái)倒過(guò)去都合身，如舊北京賣布頭的吆喝：經(jīng)蹬又經(jīng)踹，經(jīng)拉又經(jīng)拽，經(jīng)鋪又經(jīng)蓋．經(jīng)洗又經(jīng)曬！
　　我也特別喜歡放假，每年夏天，臨近假期，由于酷熱，缺覺，考試，我都筋疲力盡，憔悴不堪。一放暑假，先睡個(gè)好午覺，再趕上一場(chǎng)透雨，再逛逛北海公園與平則（阜成）門外，聽蟬嘶，聽水聲，__________，再讀讀我喜歡讀的小說(shuō)故事，我感到欣喜若狂，我喜歡自己支配自己的時(shí)間，我喜歡休假——目的不在于嬉戲而在于讀書。每年暑假開始的時(shí)候我都制定出令人狂喜，催人奮進(jìn)的暑期生活與學(xué)習(xí)計(jì)劃書，而且執(zhí)行得差強(qiáng)人意。放完假，我當(dāng)真覺得自己的知識(shí)有所長(zhǎng)進(jìn)，乃至身體也有所發(fā)育了。這種喜歡自主度日，但并不懶散放任，尤其絕對(duì)不是消磨浪費(fèi)時(shí)間的特點(diǎn)，可能至今保存在我身上。
1、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)童年的“我”有過(guò)哪些生活  
答：_____________________________________________
2、“我”最終選擇閱讀的原因是什么？  
答：_____________________________________________
3、你是如何理解文中畫線句子的？  
答：_____________________________________________
4、結(jié)合具體語(yǔ)境，發(fā)揮想象，仿照畫波浪線句子，在橫線上再寫出一句。   
答：_____________________________________________
5、文章最后寫道：“這種喜歡自主度日，但并不懶散放任，尤其絕對(duì)不是消磨浪費(fèi)時(shí)間的特點(diǎn)，可能至今保存在我身上。”這給了你哪些啟示？請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)劇?br /> 答：_____________________________________________  

參考答案：
1、讀書、畫畫、寫詩(shī)、逛公園。
2、（1）“我”缺乏美術(shù)方面的天賦，是個(gè)“美肓”；（2）無(wú)法寫出好詩(shī)；（3）閱讀讓“我”獲得了樂(lè)趣。
3、運(yùn)用排比、比喻的手法，形象地描寫出了背誦古詩(shī)文所獲得的快感。
4、示例：聽鳥叫
5、示例：一個(gè)有學(xué)問(wèn)之人，總會(huì)學(xué)會(huì)駕馭自我，能在放松之中獲得知識(shí)，珍惜寶貴的時(shí)間。（意思對(duì)即可，答案不唯一）