閱讀文段，回答問(wèn)題。
　　①五歲那年，父親見(jiàn)他智力還好，便把他送到附近的一所學(xué)校。   
　?、谟捎谡Z(yǔ)言發(fā)育很遲緩，表達(dá)能力很差，再加上總愿意獨(dú)自慢慢思考，因此，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，他反應(yīng)總是很遲鈍，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道：   
　?、邸皭?ài)因斯坦，出去！”   
　?、芩缓媚刈叱鋈?，在走廊里一站就是兩小時(shí)。老師時(shí)常在背后說(shuō)他笨，什么功課都跟不上。   
　?、萜鋵?shí)這不怪阿爾伯特，他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來(lái)；而老師只求現(xiàn)成的答案，并不要求他的學(xué)生獨(dú)立思考。   
　?、奘畾q那年，愛(ài)因斯坦進(jìn)了中學(xué)。這時(shí)正是普魯士軍國(guó)主義在德國(guó)泛濫的時(shí)期，軍國(guó)主義充斥著校園。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰(zhàn)馬的軍人，呼喊著狂熱的口號(hào)。   
　?、呱孕咔拥陌柌貙?duì)這些格外反感。每當(dāng)他看到有人在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏下怡然自得地操練步伐的時(shí)候，他不是掉過(guò)頭去，便是憤憤地說(shuō)：讓這些人長(zhǎng)腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。小小年經(jīng)，已經(jīng)是暴力專制制度的反對(duì)者了。     
　?、嘣谶@期間，使少年愛(ài)因斯坦頭腦大放異彩的，不僅有他自身的力量，還有一種外來(lái)的因素。
　　⑨他家每逢星期五總是邀請(qǐng)?jiān)谀侥岷谇髮W(xué)的猶太學(xué)生吃晚飯。這是猶太人幫助猶太人的一種慈善活動(dòng)。有個(gè)叫塔爾梅的大學(xué)生是這個(gè)家的?？汀Ｋ谝淮我?jiàn)到阿爾伯特時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)十二歲的男孩，雖然性格靦腆，但一雙棕色的眼睛卻總是閃爍著異樣的光芒，他覺(jué)得這是個(gè)不尋常的少年。
　　⑩大學(xué)生和他談起了自己的哲學(xué)觀點(diǎn)和深?yuàn)W的物理學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)，他的小朋友總是那樣專心地聽(tīng)著。少年對(duì)自然科學(xué)，特別是物理學(xué)表現(xiàn)出不可遏止的熱情。飯后的時(shí)間不多，可常常被這個(gè)小孩的提問(wèn)占去了。
1．根據(jù)選文根據(jù)少年愛(ài)因斯坦的特點(diǎn)。
______________________________________
2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⑧段的作用。
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3． 眼睛是心靈的窗戶。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線句子的理解。
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4．小阿爾伯特并不是一個(gè)讓老師喜歡的好學(xué)生，“老師時(shí)常在背后說(shuō)他笨，什么功課都跟不上”?？伤麉s能如醉如癡地讀著深厚難懂的數(shù)學(xué)書(shū)。下面這則消息的主人公卻對(duì)自己書(shū)包里的“大書(shū)”絲毫不感興趣。不知道你是不是這些大書(shū)的學(xué)習(xí)者，你怎樣看待學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談一談。
　　北京市某小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生陳宇打開(kāi)他的書(shū)包，向筆者展示他的兩種英語(yǔ)教材：一本是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)；另一本是高等教育出版社出版的《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試教程》（第一級(jí)），也就是公共英語(yǔ)考試教材（簡(jiǎn)稱PETS）。陳宇告訴筆者在學(xué)校里老師教新課標(biāo)英語(yǔ)，但除此之外，他們班上有30多個(gè)同學(xué)由老師組織報(bào)名參加了公共英語(yǔ)培訓(xùn)班。他告訴我們，他一點(diǎn)都不喜歡公共英語(yǔ)這本“大書(shū)”。 （消息來(lái)自中國(guó)教育信息網(wǎng)）
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參考答案：
1．表達(dá)能力差，喜歡獨(dú)自思考，是一個(gè)暴力制度的反對(duì)者，勤學(xué)好問(wèn)。
2．承上啟下的過(guò)渡句
3．一個(gè)叫塔爾梅的大學(xué)生見(jiàn)到小阿爾伯特，就斷定這是個(gè)不尋常的少年。果然，小阿爾伯特對(duì)大學(xué)生所教的物理學(xué)表現(xiàn)了不可遏止的熱情。
4．“略”。（觀點(diǎn)明確，言之有理即可）

閱讀文段，回答問(wèn)題。
　　①五歲那年，父親見(jiàn)他智力還好，便把他送到附近的一所學(xué)校。   
　?、谟捎谡Z(yǔ)言發(fā)育很遲緩，表達(dá)能力很差，再加上總愿意獨(dú)自慢慢思考，因此，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，他反應(yīng)總是很遲鈍，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道：   
　?、邸皭?ài)因斯坦，出去！”   
　?、芩缓媚刈叱鋈?，在走廊里一站就是兩小時(shí)。老師時(shí)常在背后說(shuō)他笨，什么功課都跟不上。   
　?、萜鋵?shí)這不怪阿爾伯特，他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來(lái)；而老師只求現(xiàn)成的答案，并不要求他的學(xué)生獨(dú)立思考。   
　?、奘畾q那年，愛(ài)因斯坦進(jìn)了中學(xué)。這時(shí)正是普魯士軍國(guó)主義在德國(guó)泛濫的時(shí)期，軍國(guó)主義充斥著校園。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰(zhàn)馬的軍人，呼喊著狂熱的口號(hào)。   
　?、呱孕咔拥陌柌貙?duì)這些格外反感。每當(dāng)他看到有人在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏下怡然自得地操練步伐的時(shí)候，他不是掉過(guò)頭去，便是憤憤地說(shuō)：讓這些人長(zhǎng)腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。小小年經(jīng)，已經(jīng)是暴力專制制度的反對(duì)者了。     
　?、嘣谶@期間，使少年愛(ài)因斯坦頭腦大放異彩的，不僅有他自身的力量，還有一種外來(lái)的因素。
　　⑨他家每逢星期五總是邀請(qǐng)?jiān)谀侥岷谇髮W(xué)的猶太學(xué)生吃晚飯。這是猶太人幫助猶太人的一種慈善活動(dòng)。有個(gè)叫塔爾梅的大學(xué)生是這個(gè)家的?？汀Ｋ谝淮我?jiàn)到阿爾伯特時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)十二歲的男孩，雖然性格靦腆，但一雙棕色的眼睛卻總是閃爍著異樣的光芒，他覺(jué)得這是個(gè)不尋常的少年。
　　⑩大學(xué)生和他談起了自己的哲學(xué)觀點(diǎn)和深?yuàn)W的物理學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)，他的小朋友總是那樣專心地聽(tīng)著。少年對(duì)自然科學(xué)，特別是物理學(xué)表現(xiàn)出不可遏止的熱情。飯后的時(shí)間不多，可常常被這個(gè)小孩的提問(wèn)占去了。
1．根據(jù)選文根據(jù)少年愛(ài)因斯坦的特點(diǎn)。
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2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⑧段的作用。
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3． 眼睛是心靈的窗戶。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線句子的理解。
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4．小阿爾伯特并不是一個(gè)讓老師喜歡的好學(xué)生，“老師時(shí)常在背后說(shuō)他笨，什么功課都跟不上”?？伤麉s能如醉如癡地讀著深厚難懂的數(shù)學(xué)書(shū)。下面這則消息的主人公卻對(duì)自己書(shū)包里的“大書(shū)”絲毫不感興趣。不知道你是不是這些大書(shū)的學(xué)習(xí)者，你怎樣看待學(xué)習(xí)與興趣的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談一談。
　　北京市某小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生陳宇打開(kāi)他的書(shū)包，向筆者展示他的兩種英語(yǔ)教材：一本是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)；另一本是高等教育出版社出版的《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試教程》（第一級(jí)），也就是公共英語(yǔ)考試教材（簡(jiǎn)稱PETS）。陳宇告訴筆者在學(xué)校里老師教新課標(biāo)英語(yǔ)，但除此之外，他們班上有30多個(gè)同學(xué)由老師組織報(bào)名參加了公共英語(yǔ)培訓(xùn)班。他告訴我們，他一點(diǎn)都不喜歡公共英語(yǔ)這本“大書(shū)”。 （消息來(lái)自中國(guó)教育信息網(wǎng)）
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參考答案：
1．表達(dá)能力差，喜歡獨(dú)自思考，是一個(gè)暴力制度的反對(duì)者，勤學(xué)好問(wèn)。
2．承上啟下的過(guò)渡句
3．一個(gè)叫塔爾梅的大學(xué)生見(jiàn)到小阿爾伯特，就斷定這是個(gè)不尋常的少年。果然，小阿爾伯特對(duì)大學(xué)生所教的物理學(xué)表現(xiàn)了不可遏止的熱情。
4．“略”。（觀點(diǎn)明確，言之有理即可）