(一)閱讀下文，完成8-12題。(共16分)
　　                   悲情蝴蝶
這年七月，我去秦嶺山中尋訪友人的途中，親眼目睹了成千上萬只蝴蝶，投向溪水集體自盡的那悲壯慘烈的一幕，驚心動(dòng)魄的一幕：成千上萬只蝴蝶如飛蛾撲火般投入秦嶺山間一條清澈的溪流，溪流如宣紙般被蝴蝶點(diǎn)染得五彩繽紛，凄美動(dòng)人。
面對(duì)如此慘烈的場(chǎng)面，我驚呆了。茫然不知所措，腦子里一片空白。
這種大場(chǎng)面的蝴蝶集體自殺，無疑是大自然的一場(chǎng)罕見的大悲劇，它如一幅凄美而彌漫著悲劇色調(diào)的油畫，給人強(qiáng)烈的震憾力和巨大的沖擊波，讓人看之不忍又無可奈何，走之不能又束手無策。
① 秦嶺的夏日，密密的山林遮天蔽日，芊芊芳草連著野徑，無數(shù)山花點(diǎn)綴在山崖密林間，溪水潺潺，山風(fēng)習(xí)習(xí)，日照充足，是蝴蝶生息繁衍的理想王國，蒼茫的大山，母親般的養(yǎng)育了100多種蝴蝶。其中的王后當(dāng)然首推秦嶺鳳蝶。它墨中滴藍(lán)，翼展在10厘米以上，宛若蝶中鳳凰，傾國傾城，風(fēng)華絕代。這些蝴蝶們?cè)?jīng)美麗過大自然，也傾倒過整座秦嶺，更取悅過萬物之靈的人類。它們是無數(shù)化蝶的絕代佳人，是羽化的翩翩飛天，是絢麗無比的花雨。它們活著，是大自然的一景，亦是人類的幸事，它們常常降落在花朵上，又常常在警覺中過日子，誰曾料到，這些迷人的尤物竟然要在生命最美麗的時(shí)刻撲向幻滅？
走近看時(shí)，蝴蝶鋪滿了半條小溪，藍(lán)天之下，溪水之下，仍有大片大片的蝴蝶飄然而下，它們或撞在石頭上氣絕而亡，或墜入水中掙扎撲騰。成群成片的蝴蝶如飛蛾撲火，若落葉翻飛，似鳳凰自焚，朝著溪水撞去，顯出大勇者的大從容，如瀑布般飛流直下，其勇也令人驚奇，其死也令人悲嘆！
盡管滿天的蝴蝶，萬眾一心，慷慨赴死，前仆后繼，但我卻不忍心再看下去了，②就拼命地朝著成群的蝴蝶大喊大叫，亂吼亂嚷，甚至揮舞著樹枝跳躍著四處驅(qū)趕，無論我何等焦急，何等賣命，也無能為力，驅(qū)也驅(qū)不散，趕也趕不開。我想，這些蝴蝶是抱定了一死的決心的，任何外力阻擋于它們也無濟(jì)于事了。
我看見，一只墨藍(lán)色的大蝴蝶從空中墜落在溪水邊的大石上，膀直撲騰，翻滾到石頭下，又撲騰著翅膀墜入了溪水之中，像一滴水進(jìn)入了蝴蝶匯成的彩色的溪水中，隨水漂流而去。
百米長的溪流，半是蝴蝶半是溪水。蝴蝶不會(huì)哭泣而托溪水聲代之，蝴蝶不會(huì)悲歌而托松濤聲替之。這時(shí)，日已黃昏，蒼山如海，殘陽如血，溪水如花，水聲如泣。
看到這個(gè)悲壯慘烈的場(chǎng)面很容易使人想起鳳凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺(tái)的殉情故事。
再聽。再看。水聲帶血。鳥聲帶血。風(fēng)聲帶血?；ú輲а?。山巒帶血。荒林帶血。一切的一切，都被血色黃昏所籠罩。
這些天使般的精靈，大自然會(huì)飛的花朵，秦嶺山中的花魂，為什么要將自己美麗的生命毀滅了給人看？是這些美麗的生命不拒絕悲劇才顯出了悲壯么，是悲劇毀滅了這些美麗的生命才顯出了慘烈么？
秦嶺無言，夕陽無言。溪流無言。
山下愈來愈多的煙囪亦無言。
有位詩人說過：“每一個(gè)蝴蝶都是從前的一個(gè)花魂，回來尋找它自己?！蹦敲?，空留下的滿山野花是蝴蝶幻化成魂靈么？
倘若有那么一天，連大自然的花魂都沒了，那么，蝴蝶又將在何處找，花兒又將在何處尋？

小題1:．請(qǐng)簡要概括本文的主要內(nèi)容。(3分)
小題2:．第一段在文中起什么作用?(2分)
小題3:．文中畫線句子①②屬于什么描寫，有什么作用?(4分)
②____________________________________________________________
小題4:．從文中畫波浪線的句子，分析其表達(dá)效果。(3分)
小題5:．“看到這個(gè)悲壯慘烈的場(chǎng)面很容易使人想起鳳凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺(tái)的殉情故事?！贝藭r(shí)你想起了什么？請(qǐng)寫出兩個(gè)。(4分)

參考答案：
小題1:本文描繪了秦嶺蝴蝶慘烈赴死的場(chǎng)面，抒發(fā)了作者悲憫之情。
(意思對(duì)即可。人物1分，情節(jié)2分，共3分)
小題1:①交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間。②引起下文感慨。③營造悲涼的詩情。(意思對(duì)即可。答出任意兩點(diǎn)，一點(diǎn)1分，共2分)
(意思對(duì)即可。答出任意兩點(diǎn)，一點(diǎn)1分，共2分)
小題1:①景物描寫。描寫秦嶺優(yōu)美的景色更加襯托出蝴蝶赴死的悲劇之深。
②動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了“我”看到蝴蝶赴死的焦急之態(tài)，突出了“我”的悲憫之情。
(意思對(duì)即可。共4分)
小題1:答案：1、視覺的轉(zhuǎn)換、場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換、觸目驚心。2、每一句都是悲涼詩意的畫面，給人凄美的感覺。3、血字反復(fù)出現(xiàn)突出了作者的傷感和內(nèi)心的痛苦。4、渲染悲涼的氣氛、烘托悲傷的心情。5、引起讀者注意、引人深思。
小題1:如：①霸王別姬②嫦娥奔月③李煜的亡國之音(只要是悲劇意思對(duì)即可。)

小題1:此題考查學(xué)生的綜合概括能力，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，把握關(guān)鍵語句，然后提煉概括。
小題2:此題考查學(xué)生對(duì)文章某一段灬某一句句話的作用的理解。文章開頭一段的某一句
對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應(yīng)。然后具體分析。
小題3:此題考查學(xué)生對(duì)描寫的掌握情況。描寫有景物描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫等，所謂一切景語皆情語，就是說所有的景物描寫，都是為了抒情而寫的。結(jié)合語境分析即可。
小題4:此題考查學(xué)生對(duì)文段含義的理解，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀該段，細(xì)細(xì)品味語言讀出字里行間表達(dá)出的情感。
小題5:此題考查學(xué)生對(duì)此類故事的積累情況，舉出兩個(gè)即可。

(一)閱讀下文，完成8-12題。(共16分)
　　                   悲情蝴蝶
這年七月，我去秦嶺山中尋訪友人的途中，親眼目睹了成千上萬只蝴蝶，投向溪水集體自盡的那悲壯慘烈的一幕，驚心動(dòng)魄的一幕：成千上萬只蝴蝶如飛蛾撲火般投入秦嶺山間一條清澈的溪流，溪流如宣紙般被蝴蝶點(diǎn)染得五彩繽紛，凄美動(dòng)人。
面對(duì)如此慘烈的場(chǎng)面，我驚呆了。茫然不知所措，腦子里一片空白。
這種大場(chǎng)面的蝴蝶集體自殺，無疑是大自然的一場(chǎng)罕見的大悲劇，它如一幅凄美而彌漫著悲劇色調(diào)的油畫，給人強(qiáng)烈的震憾力和巨大的沖擊波，讓人看之不忍又無可奈何，走之不能又束手無策。
① 秦嶺的夏日，密密的山林遮天蔽日，芊芊芳草連著野徑，無數(shù)山花點(diǎn)綴在山崖密林間，溪水潺潺，山風(fēng)習(xí)習(xí)，日照充足，是蝴蝶生息繁衍的理想王國，蒼茫的大山，母親般的養(yǎng)育了100多種蝴蝶。其中的王后當(dāng)然首推秦嶺鳳蝶。它墨中滴藍(lán)，翼展在10厘米以上，宛若蝶中鳳凰，傾國傾城，風(fēng)華絕代。這些蝴蝶們?cè)?jīng)美麗過大自然，也傾倒過整座秦嶺，更取悅過萬物之靈的人類。它們是無數(shù)化蝶的絕代佳人，是羽化的翩翩飛天，是絢麗無比的花雨。它們活著，是大自然的一景，亦是人類的幸事，它們常常降落在花朵上，又常常在警覺中過日子，誰曾料到，這些迷人的尤物竟然要在生命最美麗的時(shí)刻撲向幻滅？
走近看時(shí)，蝴蝶鋪滿了半條小溪，藍(lán)天之下，溪水之下，仍有大片大片的蝴蝶飄然而下，它們或撞在石頭上氣絕而亡，或墜入水中掙扎撲騰。成群成片的蝴蝶如飛蛾撲火，若落葉翻飛，似鳳凰自焚，朝著溪水撞去，顯出大勇者的大從容，如瀑布般飛流直下，其勇也令人驚奇，其死也令人悲嘆！
盡管滿天的蝴蝶，萬眾一心，慷慨赴死，前仆后繼，但我卻不忍心再看下去了，②就拼命地朝著成群的蝴蝶大喊大叫，亂吼亂嚷，甚至揮舞著樹枝跳躍著四處驅(qū)趕，無論我何等焦急，何等賣命，也無能為力，驅(qū)也驅(qū)不散，趕也趕不開。我想，這些蝴蝶是抱定了一死的決心的，任何外力阻擋于它們也無濟(jì)于事了。
我看見，一只墨藍(lán)色的大蝴蝶從空中墜落在溪水邊的大石上，膀直撲騰，翻滾到石頭下，又撲騰著翅膀墜入了溪水之中，像一滴水進(jìn)入了蝴蝶匯成的彩色的溪水中，隨水漂流而去。
百米長的溪流，半是蝴蝶半是溪水。蝴蝶不會(huì)哭泣而托溪水聲代之，蝴蝶不會(huì)悲歌而托松濤聲替之。這時(shí)，日已黃昏，蒼山如海，殘陽如血，溪水如花，水聲如泣。
看到這個(gè)悲壯慘烈的場(chǎng)面很容易使人想起鳳凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺(tái)的殉情故事。
再聽。再看。水聲帶血。鳥聲帶血。風(fēng)聲帶血?；ú輲а?。山巒帶血。荒林帶血。一切的一切，都被血色黃昏所籠罩。
這些天使般的精靈，大自然會(huì)飛的花朵，秦嶺山中的花魂，為什么要將自己美麗的生命毀滅了給人看？是這些美麗的生命不拒絕悲劇才顯出了悲壯么，是悲劇毀滅了這些美麗的生命才顯出了慘烈么？
秦嶺無言，夕陽無言。溪流無言。
山下愈來愈多的煙囪亦無言。
有位詩人說過：“每一個(gè)蝴蝶都是從前的一個(gè)花魂，回來尋找它自己?！蹦敲?，空留下的滿山野花是蝴蝶幻化成魂靈么？
倘若有那么一天，連大自然的花魂都沒了，那么，蝴蝶又將在何處找，花兒又將在何處尋？

小題1:．請(qǐng)簡要概括本文的主要內(nèi)容。(3分)
小題2:．第一段在文中起什么作用?(2分)
小題3:．文中畫線句子①②屬于什么描寫，有什么作用?(4分)
②____________________________________________________________
小題4:．從文中畫波浪線的句子，分析其表達(dá)效果。(3分)
小題5:．“看到這個(gè)悲壯慘烈的場(chǎng)面很容易使人想起鳳凰涅槃，黛玉葬花，想起二十四史中的烈女，想起八女投江或梁山伯與祝英臺(tái)的殉情故事?！贝藭r(shí)你想起了什么？請(qǐng)寫出兩個(gè)。(4分)

參考答案：
小題1:本文描繪了秦嶺蝴蝶慘烈赴死的場(chǎng)面，抒發(fā)了作者悲憫之情。
(意思對(duì)即可。人物1分，情節(jié)2分，共3分)
小題1:①交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間。②引起下文感慨。③營造悲涼的詩情。(意思對(duì)即可。答出任意兩點(diǎn)，一點(diǎn)1分，共2分)
(意思對(duì)即可。答出任意兩點(diǎn)，一點(diǎn)1分，共2分)
小題1:①景物描寫。描寫秦嶺優(yōu)美的景色更加襯托出蝴蝶赴死的悲劇之深。
②動(dòng)作描寫。表現(xiàn)了“我”看到蝴蝶赴死的焦急之態(tài)，突出了“我”的悲憫之情。
(意思對(duì)即可。共4分)
小題1:答案：1、視覺的轉(zhuǎn)換、場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換、觸目驚心。2、每一句都是悲涼詩意的畫面，給人凄美的感覺。3、血字反復(fù)出現(xiàn)突出了作者的傷感和內(nèi)心的痛苦。4、渲染悲涼的氣氛、烘托悲傷的心情。5、引起讀者注意、引人深思。
小題1:如：①霸王別姬②嫦娥奔月③李煜的亡國之音(只要是悲劇意思對(duì)即可。)

小題1:此題考查學(xué)生的綜合概括能力，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，把握關(guān)鍵語句，然后提煉概括。
小題2:此題考查學(xué)生對(duì)文章某一段灬某一句句話的作用的理解。文章開頭一段的某一句
對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與開頭相照應(yīng)。然后具體分析。
小題3:此題考查學(xué)生對(duì)描寫的掌握情況。描寫有景物描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫等，所謂一切景語皆情語，就是說所有的景物描寫，都是為了抒情而寫的。結(jié)合語境分析即可。
小題4:此題考查學(xué)生對(duì)文段含義的理解，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀該段，細(xì)細(xì)品味語言讀出字里行間表達(dá)出的情感。
小題5:此題考查學(xué)生對(duì)此類故事的積累情況，舉出兩個(gè)即可。