當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來洗臉，扎辮子，換制服，再到學校去，準又是一進教室就被罰站在門邊。同學們的眼光，會一個個向你投過來，我雖然很懶惰，卻也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是懷著恐懼的心清，奔向?qū)W校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。
有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著、望著大雨，心里愁得不得了。我上學不但要晚了，而且要被媽媽逼著穿上肥大的夾襖，（是在夏天?。┨咄现缓夏_的油鞋 ，舉著一把大油紙傘 ，走向?qū)W校去！想到這么不舒服的上學，我竟有勇氣賴在床上不起來了。
過一會兒，媽媽進來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說：
“媽，今天晚了，我就不去上學了吧？”
媽媽就是做不了爸爸的主，當她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：
“怎么還不起來，快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬著頭皮說。
“晚了也得去，怎么可以逃學！起！”
一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩兒 。
爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子 倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻 的聲音，我挨打了！
爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學。
我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學恥笑。
雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。
老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎？……我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。
靜默之中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭，是爸爸那瘦高的影子！
我剛安靜下來的心又害怕起來了！爸爸為什么追到學校來？爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。
小題1:用一句話概括選文內(nèi)容。（2分）
----------------------------------------------------------------
小題2:選文中父親對我管教嚴體現(xiàn)在哪些方面？（2分）
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小題3:聯(lián)系全文說說爸爸是個怎樣的人？（3分）
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小題4:遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一”。是什么使“我”的變化這么大？如果你是作者，那么此時你最想對“爸爸”說的話是什么？（3分）
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小題5:課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義？（3分）
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參考答案：

小題1:回憶自己因賴床不起愛爸爸的懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形
小題2: ①不許我乘車上學；②不許“我”逃學、打“我”。
小題3:爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習慣，但他表面嚴厲中雙有無限的關愛，關心“我”的冷暖和苦樂。
小題4:略
小題5:題目一語雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征愛花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。

小題1:試題分析：讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后用簡潔的語言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可。最應該概括出來的就是人物和事件。主要人物是我和爸爸，事件有兩個，一是因為不起床爸爸用雞毛撣子打我，二是追到學校給我送夾襖的銅板。根據(jù)這些把內(nèi)容概括出來即可。
點評：概括文章內(nèi)容，一般要呈現(xiàn)出記敘文的六要素：時間，地點，人物，事物的起因、 經(jīng)過、結果，尤其是人物和事件必須寫清楚。一般會概括成“在什么情況下、有關誰、什么事、結果如何”。
小題2:試題分析：審題后從前向后讀文章，整體感知可知，父親對我的嚴格要求體現(xiàn)在不讓我賴床，更不讓逃學，不然的話就用雞毛撣子打我。還有一個細節(jié)就是“第一次花錢坐車去上學”，可知，爸爸平時還不讓我花錢坐車去上學。
點評：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍為全文，所以要從前向后找關鍵語段及關鍵語句，并根據(jù)理解將其加以概括。
小題3:試題分析：從文章的情節(jié)可知，爸爸具有雙重性格，其一對“我”要求很嚴格，這一點從他不讓我賴床，更不讓逃學，不然的話就用雞毛撣子打我就可以看出來。其二爸爸對我有無限的關愛。他追到學校給我送來了夾襖和銅板就可以看出這一點。
點評：分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。
小題4:試題分析：“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一”的原因當然是爸爸的嚴格要求使我養(yǎng)成了早到的好習慣。對爸爸說的話，要以第一人稱站在作者的角度去考慮，主要應寫出對爸爸的理解和感激之情。
點評：揣摩人物心理活動，一定要根據(jù)上下文內(nèi)容、主題及人物的言行等加以推斷。揣摩出人物有可能會有哪些方面的心理，然后結全文章內(nèi)容用合適的語句表達出來。
小題5:試題分析：對于題目“爸爸的花兒落了”首先要理解它的表面意，即指爸爸種的夾竹桃垂落了。然后結合文章內(nèi)容理解其深層意思，即愛花的爸爸辭世了。文章以此為題含而不露，哀而不傷。
點評：分析文章題目的含義要注意從表及里，從淺入深，根據(jù)文章內(nèi)容挖掘出它的內(nèi)涵。要求揣摩文章題目含義的，一般都有表面和深層兩方面的意思，我們要結合文章內(nèi)容，既寫出它的表面意，更要理解出它在文章中的深層的含義和作用。

當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來洗臉，扎辮子，換制服，再到學校去，準又是一進教室就被罰站在門邊。同學們的眼光，會一個個向你投過來，我雖然很懶惰，卻也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是懷著恐懼的心清，奔向?qū)W校去。最糟的是爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚。
有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著、望著大雨，心里愁得不得了。我上學不但要晚了，而且要被媽媽逼著穿上肥大的夾襖，（是在夏天?。┨咄现缓夏_的油鞋 ，舉著一把大油紙傘 ，走向?qū)W校去！想到這么不舒服的上學，我竟有勇氣賴在床上不起來了。
過一會兒，媽媽進來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說：
“媽，今天晚了，我就不去上學了吧？”
媽媽就是做不了爸爸的主，當她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：
“怎么還不起來，快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬著頭皮說。
“晚了也得去，怎么可以逃學！起！”
一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩兒 。
爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子 倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻 的聲音，我挨打了！
爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學。
我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學恥笑。
雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。
老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎？……我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。
靜默之中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我，叫我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭，是爸爸那瘦高的影子！
我剛安靜下來的心又害怕起來了！爸爸為什么追到學校來？爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。
我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。
小題1:用一句話概括選文內(nèi)容。（2分）
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小題2:選文中父親對我管教嚴體現(xiàn)在哪些方面？（2分）
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小題3:聯(lián)系全文說說爸爸是個怎樣的人？（3分）
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小題4:遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一”。是什么使“我”的變化這么大？如果你是作者，那么此時你最想對“爸爸”說的話是什么？（3分）
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小題5:課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義？（3分）
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參考答案：

小題1:回憶自己因賴床不起愛爸爸的懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形
小題2: ①不許我乘車上學；②不許“我”逃學、打“我”。
小題3:爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習慣，但他表面嚴厲中雙有無限的關愛，關心“我”的冷暖和苦樂。
小題4:略
小題5:題目一語雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征愛花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。

小題1:試題分析：讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后用簡潔的語言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可。最應該概括出來的就是人物和事件。主要人物是我和爸爸，事件有兩個，一是因為不起床爸爸用雞毛撣子打我，二是追到學校給我送夾襖的銅板。根據(jù)這些把內(nèi)容概括出來即可。
點評：概括文章內(nèi)容，一般要呈現(xiàn)出記敘文的六要素：時間，地點，人物，事物的起因、 經(jīng)過、結果，尤其是人物和事件必須寫清楚。一般會概括成“在什么情況下、有關誰、什么事、結果如何”。
小題2:試題分析：審題后從前向后讀文章，整體感知可知，父親對我的嚴格要求體現(xiàn)在不讓我賴床，更不讓逃學，不然的話就用雞毛撣子打我。還有一個細節(jié)就是“第一次花錢坐車去上學”，可知，爸爸平時還不讓我花錢坐車去上學。
點評：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍為全文，所以要從前向后找關鍵語段及關鍵語句，并根據(jù)理解將其加以概括。
小題3:試題分析：從文章的情節(jié)可知，爸爸具有雙重性格，其一對“我”要求很嚴格，這一點從他不讓我賴床，更不讓逃學，不然的話就用雞毛撣子打我就可以看出來。其二爸爸對我有無限的關愛。他追到學校給我送來了夾襖和銅板就可以看出這一點。
點評：分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。
小題4:試題分析：“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一”的原因當然是爸爸的嚴格要求使我養(yǎng)成了早到的好習慣。對爸爸說的話，要以第一人稱站在作者的角度去考慮，主要應寫出對爸爸的理解和感激之情。
點評：揣摩人物心理活動，一定要根據(jù)上下文內(nèi)容、主題及人物的言行等加以推斷。揣摩出人物有可能會有哪些方面的心理，然后結全文章內(nèi)容用合適的語句表達出來。
小題5:試題分析：對于題目“爸爸的花兒落了”首先要理解它的表面意，即指爸爸種的夾竹桃垂落了。然后結合文章內(nèi)容理解其深層意思，即愛花的爸爸辭世了。文章以此為題含而不露，哀而不傷。
點評：分析文章題目的含義要注意從表及里，從淺入深，根據(jù)文章內(nèi)容挖掘出它的內(nèi)涵。要求揣摩文章題目含義的，一般都有表面和深層兩方面的意思，我們要結合文章內(nèi)容，既寫出它的表面意，更要理解出它在文章中的深層的含義和作用。