閱讀《風(fēng)箏》片段，回答問題。（共7分）
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手甲（   ）斷了蝴蝶的一只翅骨，又將風(fēng)輪乙（   ）在地上，丙（   ）扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是?。?nbsp;  ）地走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
小題1:根據(jù)課文，在括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~。（2分） A．拉B．抓C．?dāng)SD．扔 E．踩 F．踏 G．凜然 H．傲然
甲（   ）       乙（   ）      丙（   ）     丁（   ）
小題2:找出描寫小兄弟的動作、神情的句子。（1分）
________________________________________________________________________
小題3:第一段文字中，作者把對弟弟的壓制寫得很嚴酷，包含著作者怎樣的思想感情？（2分）
________________________________________________________________________
小題4:文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？（2分）
________________________________________________________________________

參考答案：
小題1:BCFH
小題1:（1）他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著?；颍?）留他絕望地站在小屋里。
小題1:這里隱含著對小兄弟的同情，對自己深深的自責(zé)。
小題1:這一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。
小題1:根據(jù)課文，在括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~。
此題考查學(xué)生的辨別能力，做此類型的題需要多讀文章，多寫詞語。
小題1:找出描寫小兄弟的動作、神情的句子。
此題考查學(xué)生的閱讀分析能力，學(xué)會聯(lián)系上下文，從原文中就能得出答案。
小題1:第一段文字中，作者把對弟弟的壓制寫得很嚴酷，包含著作者怎樣的思想感情？
做此類型的題需要學(xué)生仔細揣摩字里行間包含的情感。結(jié)合課文具體分析。
小題1:文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？
此題考查學(xué)生聯(lián)系上下文的理解分析能力，這是前后照應(yīng)的。需要學(xué)生認真仔細閱讀課文，就能得出是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。

閱讀《風(fēng)箏》片段，回答問題。（共7分）
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手甲（   ）斷了蝴蝶的一只翅骨，又將風(fēng)輪乙（   ）在地上，丙（   ）扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是?。?nbsp;  ）地走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
小題1:根據(jù)課文，在括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~。（2分） A．拉B．抓C．?dāng)SD．扔 E．踩 F．踏 G．凜然 H．傲然
甲（   ）       乙（   ）      丙（   ）     丁（   ）
小題2:找出描寫小兄弟的動作、神情的句子。（1分）
________________________________________________________________________
小題3:第一段文字中，作者把對弟弟的壓制寫得很嚴酷，包含著作者怎樣的思想感情？（2分）
________________________________________________________________________
小題4:文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？（2分）
________________________________________________________________________

參考答案：
小題1:BCFH
小題1:（1）他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著?；颍?）留他絕望地站在小屋里。
小題1:這里隱含著對小兄弟的同情，對自己深深的自責(zé)。
小題1:這一幕，是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。
小題1:根據(jù)課文，在括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~。
此題考查學(xué)生的辨別能力，做此類型的題需要多讀文章，多寫詞語。
小題1:找出描寫小兄弟的動作、神情的句子。
此題考查學(xué)生的閱讀分析能力，學(xué)會聯(lián)系上下文，從原文中就能得出答案。
小題1:第一段文字中，作者把對弟弟的壓制寫得很嚴酷，包含著作者怎樣的思想感情？
做此類型的題需要學(xué)生仔細揣摩字里行間包含的情感。結(jié)合課文具體分析。
小題1:文中所說的“對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？
此題考查學(xué)生聯(lián)系上下文的理解分析能力，這是前后照應(yīng)的。需要學(xué)生認真仔細閱讀課文，就能得出是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。