（一）紙簍里的老鼠
史蒂夫.莫里斯從小就雙目失明。他一度生活在重重自卑中，直到他遇見(jiàn)了本尼迪斯太太。
在史蒂夫的記憶中，小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，教他勇于做個(gè)與眾不同的人。本尼迪斯太太無(wú)疑是個(gè)睿智的人，她意識(shí)到光靠說(shuō)教沒(méi)法讓9歲的頑童理解深?yuàn)W的人生哲理。于是，她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)“助手”。在“助手”的幫助下，女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂(lè)章從此奏響。
故事發(fā)生在一個(gè)狹小的教室里。本尼迪斯太太正準(zhǔn)備上課：“安靜，大家坐好，打開(kāi)你們的歷史書(shū)……”小學(xué)生們不安分地在凳子上扭動(dòng)著，多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無(wú)語(yǔ)。上堂課是體育課，孩子們剛從操場(chǎng)上回來(lái)，多數(shù)人還惦記著玩過(guò)的游戲，當(dāng)然還有史蒂夫的洋相。
“今天天氣真棒，我知道你們寧愿在外面玩游戲，”女教師臉上露出微笑，“可是如果不學(xué)習(xí)，你們就只能一輩子做游戲?！?br /> “安妮，”老師提問(wèn)，“亞伯拉罕.林肯是什么人？”
安妮局促地低下頭：“……他……他有大胡子。”教室里爆發(fā)出一陣笑聲。
“史蒂夫，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！北灸岬纤固f(shuō)。
“林肯先生是美國(guó)第16任總統(tǒng)?！笔返俜虻幕卮鹎逦鷾?zhǔn)確，毫不猶豫。他一向是優(yōu)等生，但學(xué)習(xí)好無(wú)法減弱史蒂夫的自卑感。
“回答正確，”本尼迪斯太太滿(mǎn)意地說(shuō)，“亞伯拉罕.林肯是我國(guó)第16任總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在那個(gè)時(shí)候……”話講到了一半，她突然停下來(lái)，做出傾聽(tīng)的樣子，好像聽(tīng)見(jiàn)什么異常的動(dòng)靜，“是誰(shuí)在發(fā)怪聲？”
小學(xué)生們莫名其妙地東張西望，只有史蒂夫沒(méi)動(dòng)。
“我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音，是抓撓的聲音，”本尼迪斯太太神秘地低語(yǔ)，“聽(tīng)起來(lái)像……像是只老鼠！”教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)，女同學(xué)尖叫起來(lái)，膽小的孩子爬上課桌。
“鎮(zhèn)靜，大家鎮(zhèn)靜，”老師大聲說(shuō)，“誰(shuí)能幫我找到它，可憐的小老鼠一定嚇壞了?！焙⒆觽儊y嚷一氣：“講臺(tái)下面”，“窗簾后面”，“安妮的書(shū)桌里” ……
“史蒂夫，你能幫我嗎？”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。
“OK”，小家伙回答，他挺了挺腰板，臉上閃著自信心的光芒?！罢?qǐng)大家安靜！史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肅靜，小教室里很快鴉雀無(wú)聲。史蒂夫歪著頭，屏息凝神，手慢慢指向墻角的廢紙簍：“它在那兒，我能聽(tīng)到?！?br /> 一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠，它正躲在廢紙底下，瑟瑟發(fā)抖，結(jié)果被聽(tīng)覺(jué)異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。
歷史課重新開(kāi)始，一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了，一顆自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽，漸漸驅(qū)散了他的自卑感。每當(dāng)心情低落時(shí)，他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太太特地請(qǐng)來(lái)的“助手”。
今天，我們更熟悉史蒂夫的藝名——斯蒂維.旺德?tīng)?。他的與眾不同帶給我們無(wú)盡的享受。旺德?tīng)柤枋?、作曲家和演奏于一身，摘取過(guò)22項(xiàng)格萊美大獎(jiǎng)，有7張專(zhuān)輯打入美國(guó)流行樂(lè)金榜，獲得美國(guó)音樂(lè)世紀(jì)成就獎(jiǎng)，入選“搖滾名人殿堂”……這些都是因?yàn)樵?jīng)有只小老鼠“意外”掉進(jìn)了紙簍。

小題1:．史蒂夫.莫里斯從小有什么不同于常人的地方？（4分）
小題2:．下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）
（1）“請(qǐng)大家安靜！史蒂夫在工作?！北灸岬纤固疽獯蠹颐C靜，小教室里很快鴉雀無(wú)聲。
（2）直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太太特地請(qǐng)來(lái)的“助手”。
小題3:．你贊成本尼迪斯太太在教育學(xué)生方面的哪些做法？（4分）
小題4:．讀了這篇選文，你有什么樣的感悟呢？（4分）

參考答案：
小題1:雙目失明（2分）  聽(tīng)覺(jué)異常敏銳、自卑（2分）（4分）
小題1:（1） 運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，體現(xiàn)了本尼迪斯太太對(duì)史蒂夫.莫里斯的關(guān)愛(ài)以及要培養(yǎng)他自信的良苦用心。（2分）
（2）“助手”比喻老鼠，體現(xiàn)了史蒂夫.莫里斯對(duì)老師獨(dú)特教育的理解和感激之情。（2分）
小題1:不輕視學(xué)生、親切、不說(shuō)教、循循善誘、因材施教……顯示出高超的教育藝術(shù)。（言之有理即可，答出二個(gè)方面及以上得4分)
小題1:圍繞愛(ài)的主題、教育方法、自信、感恩等方面展開(kāi)均可，語(yǔ)言通順，表意完整即可。（4分）
略

（一）紙簍里的老鼠
史蒂夫.莫里斯從小就雙目失明。他一度生活在重重自卑中，直到他遇見(jiàn)了本尼迪斯太太。
在史蒂夫的記憶中，小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，教他勇于做個(gè)與眾不同的人。本尼迪斯太太無(wú)疑是個(gè)睿智的人，她意識(shí)到光靠說(shuō)教沒(méi)法讓9歲的頑童理解深?yuàn)W的人生哲理。于是，她請(qǐng)來(lái)了一個(gè)“助手”。在“助手”的幫助下，女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂(lè)章從此奏響。
故事發(fā)生在一個(gè)狹小的教室里。本尼迪斯太太正準(zhǔn)備上課：“安靜，大家坐好，打開(kāi)你們的歷史書(shū)……”小學(xué)生們不安分地在凳子上扭動(dòng)著，多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無(wú)語(yǔ)。上堂課是體育課，孩子們剛從操場(chǎng)上回來(lái)，多數(shù)人還惦記著玩過(guò)的游戲，當(dāng)然還有史蒂夫的洋相。
“今天天氣真棒，我知道你們寧愿在外面玩游戲，”女教師臉上露出微笑，“可是如果不學(xué)習(xí)，你們就只能一輩子做游戲?！?br /> “安妮，”老師提問(wèn)，“亞伯拉罕.林肯是什么人？”
安妮局促地低下頭：“……他……他有大胡子。”教室里爆發(fā)出一陣笑聲。
“史蒂夫，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！北灸岬纤固f(shuō)。
“林肯先生是美國(guó)第16任總統(tǒng)?！笔返俜虻幕卮鹎逦鷾?zhǔn)確，毫不猶豫。他一向是優(yōu)等生，但學(xué)習(xí)好無(wú)法減弱史蒂夫的自卑感。
“回答正確，”本尼迪斯太太滿(mǎn)意地說(shuō)，“亞伯拉罕.林肯是我國(guó)第16任總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在那個(gè)時(shí)候……”話講到了一半，她突然停下來(lái)，做出傾聽(tīng)的樣子，好像聽(tīng)見(jiàn)什么異常的動(dòng)靜，“是誰(shuí)在發(fā)怪聲？”
小學(xué)生們莫名其妙地東張西望，只有史蒂夫沒(méi)動(dòng)。
“我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)微弱的聲音，是抓撓的聲音，”本尼迪斯太太神秘地低語(yǔ)，“聽(tīng)起來(lái)像……像是只老鼠！”教室里頓時(shí)亂作一團(tuán)，女同學(xué)尖叫起來(lái)，膽小的孩子爬上課桌。
“鎮(zhèn)靜，大家鎮(zhèn)靜，”老師大聲說(shuō)，“誰(shuí)能幫我找到它，可憐的小老鼠一定嚇壞了?！焙⒆觽儊y嚷一氣：“講臺(tái)下面”，“窗簾后面”，“安妮的書(shū)桌里” ……
“史蒂夫，你能幫我嗎？”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。
“OK”，小家伙回答，他挺了挺腰板，臉上閃著自信心的光芒?！罢?qǐng)大家安靜！史蒂夫在工作。”本尼迪斯太太示意大家肅靜，小教室里很快鴉雀無(wú)聲。史蒂夫歪著頭，屏息凝神，手慢慢指向墻角的廢紙簍：“它在那兒，我能聽(tīng)到?！?br /> 一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)，本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠，它正躲在廢紙底下，瑟瑟發(fā)抖，結(jié)果被聽(tīng)覺(jué)異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。
歷史課重新開(kāi)始，一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了，一顆自豪的種子開(kāi)始在這個(gè)黑人盲童的心里生根發(fā)芽，漸漸驅(qū)散了他的自卑感。每當(dāng)心情低落時(shí)，他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太太特地請(qǐng)來(lái)的“助手”。
今天，我們更熟悉史蒂夫的藝名——斯蒂維.旺德?tīng)?。他的與眾不同帶給我們無(wú)盡的享受。旺德?tīng)柤枋?、作曲家和演奏于一身，摘取過(guò)22項(xiàng)格萊美大獎(jiǎng)，有7張專(zhuān)輯打入美國(guó)流行樂(lè)金榜，獲得美國(guó)音樂(lè)世紀(jì)成就獎(jiǎng)，入選“搖滾名人殿堂”……這些都是因?yàn)樵?jīng)有只小老鼠“意外”掉進(jìn)了紙簍。

小題1:．史蒂夫.莫里斯從小有什么不同于常人的地方？（4分）
小題2:．下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）
（1）“請(qǐng)大家安靜！史蒂夫在工作?！北灸岬纤固疽獯蠹颐C靜，小教室里很快鴉雀無(wú)聲。
（2）直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太太特地請(qǐng)來(lái)的“助手”。
小題3:．你贊成本尼迪斯太太在教育學(xué)生方面的哪些做法？（4分）
小題4:．讀了這篇選文，你有什么樣的感悟呢？（4分）

參考答案：
小題1:雙目失明（2分）  聽(tīng)覺(jué)異常敏銳、自卑（2分）（4分）
小題1:（1） 運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，體現(xiàn)了本尼迪斯太太對(duì)史蒂夫.莫里斯的關(guān)愛(ài)以及要培養(yǎng)他自信的良苦用心。（2分）
（2）“助手”比喻老鼠，體現(xiàn)了史蒂夫.莫里斯對(duì)老師獨(dú)特教育的理解和感激之情。（2分）
小題1:不輕視學(xué)生、親切、不說(shuō)教、循循善誘、因材施教……顯示出高超的教育藝術(shù)。（言之有理即可，答出二個(gè)方面及以上得4分)
小題1:圍繞愛(ài)的主題、教育方法、自信、感恩等方面展開(kāi)均可，語(yǔ)言通順，表意完整即可。（4分）
略