閱讀下面的文字，回答后面的問題。
日落大野
　?。?）在飛速行駛的火車窗口遠(yuǎn)望——日落正發(fā)生在寧?kù)o、蒼茫的大平原上。
　　（2）冬天的落日，圓圓如一枚紅果，在青天的磁盤里。這是莊嚴(yán)的落日。
　?。?）余暉淡淡，寒林肅立。不知來自何處的蒼冥已經(jīng)從遙遠(yuǎn)的地平線上涌起來了。視野里沒有枯藤當(dāng)風(fēng)搖擺，也沒有昏鴉飛過，瘦馬踟躕。遠(yuǎn)處近處，已經(jīng)有了黃昏悠長(zhǎng)的意味。
　?。?）遠(yuǎn)處河堤上的老樹，齊刷刷地站成了平原的籬笆，想把暮色擋在外面。車往南行。后來，出現(xiàn)小橋了。孤獨(dú)的橋，架在河兩岸，沒有流水。流水在遠(yuǎn)處的夏季貯存著。鐵軌已經(jīng)鋪進(jìn)了夢(mèng)里，書中的古道早已無(wú)跡可尋。窗外的風(fēng)里，幾個(gè)盼春的孩子正在蟄伏的麥田里和黃狗黑狗一起奔跑。高高的天上，飄舞著他們牽在手里的紙鳶。
　?。?）人盡管每天都沐浴著新鮮的陽(yáng)光生活，卻總說累。經(jīng)年的落下又升起，太陽(yáng)累不累？
　?。?）如果累了，人會(huì)歇會(huì)兒。為什么太陽(yáng)不累，不能歇會(huì)兒呢？
　?。?）也許古人所說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，就是說太陽(yáng)，說“陽(yáng)剛”，也就是說太陽(yáng)。
　?。?）這些比喻，是人們對(duì)生命狀態(tài)的一種體悟，一種把握。
　　（9）生命應(yīng)該像太陽(yáng)，，不管東升還是西沉（我們眼里西沉的落日，并沒有休息，而是去照亮那半個(gè)地球人們的眼睛了），都將光明奉獻(xiàn)人間。
　　（10）生命應(yīng)該像太陽(yáng)，親切地把陽(yáng)光和溫暖沒有分別地給每一個(gè)人，不管他的皮膚是黑是棕是白是黃，也不管他的眼珠是黑是藍(lán)，頭發(fā)是金是灰是黑是白。
　?。?1）士不可以不弘毅。生命真的應(yīng)該像太陽(yáng)一樣安詳，任天上風(fēng)卷云舒，不炫耀，不喧囂，不張揚(yáng)。
　?。?2）大至山海，小至花草，都是在太陽(yáng)的懷里長(zhǎng)大的。它們和人類一樣，都是太陽(yáng)的孩子。我們的地球，盡是陽(yáng)光一族，為什么還要在這小小的地球上，制造那么多的爆炸聲響、歧視的目光？
　　（13）暮色漸濃。眼睛已經(jīng)隱約感受到了黑暗。想起海倫.凱勒的一句話“假如給我三天光明……”三天光明，就是三天有太陽(yáng)的日子。和整天擁有陽(yáng)光的人來比，她的最大奢望，竟然是那么簡(jiǎn)單，那么純潔。
　?。?4）太陽(yáng)終于一跳，日落大野。眼睛可以看得見的黑暗，徹底的把天與地縫合起來了。夜幕已垂。大地以他的靜穆承載著綿長(zhǎng)的列車轟隆隆駛過。
　?。?5）遠(yuǎn)處星空遙遙，散落的星星睜大了眼睛；近處一片燈火。眼前已是故鄉(xiāng)。
1．在作者眼中，黃昏時(shí)的大平原是_________、_________，冬天的落日是_________。（用文中語(yǔ)言回答）
2．第（3）段的畫線句表示作者想起了哪首詩(shī)？詞的作者是誰(shuí)？請(qǐng)將原詞寫出來。
________________________________________________________
3．第（4）段中作者描述“窗外的風(fēng)里……”的情景是為了表達(dá)什么？
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4．（5）（6）（7）（8）段是什么意思？請(qǐng)用一句話概括。不超過10個(gè)字。
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5．（9）（10）（11）這三個(gè)段運(yùn)用了怎樣的修辭手法？它們有什么作用？
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6．第（13）段中作者為什么引用海倫.凱勒的話？
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7．學(xué)習(xí)了本文，對(duì)你有什么啟發(fā)？
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參考答案：
1．寧?kù)o　蒼?！∏f嚴(yán)
2．馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
3．這里充滿了生機(jī)與活力。
4．對(duì)太陽(yáng)的禮贊（對(duì)太陽(yáng)的感激）
5．排比；這一組排比句表達(dá)了作者由太陽(yáng)想到了人，由太陽(yáng)領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，應(yīng)該不辭辛勞地工作，無(wú)私地奉獻(xiàn)，只有這樣，生活才會(huì)有意義有價(jià)值。
6．是為表達(dá)自己對(duì)陽(yáng)光的熱愛，對(duì)生命與時(shí)間的熱愛與珍惜之情。
（以上意對(duì)即可）
7．“略”。（言之成理即可）

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日落大野
　?。?）在飛速行駛的火車窗口遠(yuǎn)望——日落正發(fā)生在寧?kù)o、蒼茫的大平原上。
　　（2）冬天的落日，圓圓如一枚紅果，在青天的磁盤里。這是莊嚴(yán)的落日。
　?。?）余暉淡淡，寒林肅立。不知來自何處的蒼冥已經(jīng)從遙遠(yuǎn)的地平線上涌起來了。視野里沒有枯藤當(dāng)風(fēng)搖擺，也沒有昏鴉飛過，瘦馬踟躕。遠(yuǎn)處近處，已經(jīng)有了黃昏悠長(zhǎng)的意味。
　?。?）遠(yuǎn)處河堤上的老樹，齊刷刷地站成了平原的籬笆，想把暮色擋在外面。車往南行。后來，出現(xiàn)小橋了。孤獨(dú)的橋，架在河兩岸，沒有流水。流水在遠(yuǎn)處的夏季貯存著。鐵軌已經(jīng)鋪進(jìn)了夢(mèng)里，書中的古道早已無(wú)跡可尋。窗外的風(fēng)里，幾個(gè)盼春的孩子正在蟄伏的麥田里和黃狗黑狗一起奔跑。高高的天上，飄舞著他們牽在手里的紙鳶。
　?。?）人盡管每天都沐浴著新鮮的陽(yáng)光生活，卻總說累。經(jīng)年的落下又升起，太陽(yáng)累不累？
　?。?）如果累了，人會(huì)歇會(huì)兒。為什么太陽(yáng)不累，不能歇會(huì)兒呢？
　?。?）也許古人所說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，就是說太陽(yáng)，說“陽(yáng)剛”，也就是說太陽(yáng)。
　?。?）這些比喻，是人們對(duì)生命狀態(tài)的一種體悟，一種把握。
　　（9）生命應(yīng)該像太陽(yáng)，，不管東升還是西沉（我們眼里西沉的落日，并沒有休息，而是去照亮那半個(gè)地球人們的眼睛了），都將光明奉獻(xiàn)人間。
　　（10）生命應(yīng)該像太陽(yáng)，親切地把陽(yáng)光和溫暖沒有分別地給每一個(gè)人，不管他的皮膚是黑是棕是白是黃，也不管他的眼珠是黑是藍(lán)，頭發(fā)是金是灰是黑是白。
　?。?1）士不可以不弘毅。生命真的應(yīng)該像太陽(yáng)一樣安詳，任天上風(fēng)卷云舒，不炫耀，不喧囂，不張揚(yáng)。
　?。?2）大至山海，小至花草，都是在太陽(yáng)的懷里長(zhǎng)大的。它們和人類一樣，都是太陽(yáng)的孩子。我們的地球，盡是陽(yáng)光一族，為什么還要在這小小的地球上，制造那么多的爆炸聲響、歧視的目光？
　　（13）暮色漸濃。眼睛已經(jīng)隱約感受到了黑暗。想起海倫.凱勒的一句話“假如給我三天光明……”三天光明，就是三天有太陽(yáng)的日子。和整天擁有陽(yáng)光的人來比，她的最大奢望，竟然是那么簡(jiǎn)單，那么純潔。
　?。?4）太陽(yáng)終于一跳，日落大野。眼睛可以看得見的黑暗，徹底的把天與地縫合起來了。夜幕已垂。大地以他的靜穆承載著綿長(zhǎng)的列車轟隆隆駛過。
　?。?5）遠(yuǎn)處星空遙遙，散落的星星睜大了眼睛；近處一片燈火。眼前已是故鄉(xiāng)。
1．在作者眼中，黃昏時(shí)的大平原是_________、_________，冬天的落日是_________。（用文中語(yǔ)言回答）
2．第（3）段的畫線句表示作者想起了哪首詩(shī)？詞的作者是誰(shuí)？請(qǐng)將原詞寫出來。
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3．第（4）段中作者描述“窗外的風(fēng)里……”的情景是為了表達(dá)什么？
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4．（5）（6）（7）（8）段是什么意思？請(qǐng)用一句話概括。不超過10個(gè)字。
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5．（9）（10）（11）這三個(gè)段運(yùn)用了怎樣的修辭手法？它們有什么作用？
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6．第（13）段中作者為什么引用海倫.凱勒的話？
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7．學(xué)習(xí)了本文，對(duì)你有什么啟發(fā)？
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參考答案：
1．寧?kù)o　蒼?！∏f嚴(yán)
2．馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
3．這里充滿了生機(jī)與活力。
4．對(duì)太陽(yáng)的禮贊（對(duì)太陽(yáng)的感激）
5．排比；這一組排比句表達(dá)了作者由太陽(yáng)想到了人，由太陽(yáng)領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，應(yīng)該不辭辛勞地工作，無(wú)私地奉獻(xiàn)，只有這樣，生活才會(huì)有意義有價(jià)值。
6．是為表達(dá)自己對(duì)陽(yáng)光的熱愛，對(duì)生命與時(shí)間的熱愛與珍惜之情。
（以上意對(duì)即可）
7．“略”。（言之成理即可）