一、生字知識

培	查字典	音序	P	讀音	péi
		部首	土	筆畫	八畫
	字義	（1）為保護植物或墻堤等，在根基部分加土 （2）幫助和保護人的成長
	組詞	（1）培土、培種 （2）培養(yǎng)、培育、培訓(xùn)
	巧記	“土”邊“立”一“口”。

搞	查字典	音序	G	讀音	gǎo
		部首	扌	筆畫	十畫
	字義	做，弄，干，辦
	組詞	搞通、搞小動作
	巧記	邊推（扌）邊敲（高）。

二、生詞知識

著名【zhù míng】

詞義：有名，出名。
例句：趙本山是著名的小品演員。

思考【sī kǎo】

詞義：進行比較深刻、周到的思維活動。
例句：這真是一個值得思考的問題。

衣襟【yī jīn】

詞義：古代指衣領(lǐng)或衣下掩裳際處。
例句：他扯了扯我的衣襟，提醒我不要再多說話了。

不由自主【bù　yóu　zì　zhǔ】

詞義：由不得自己，控制不住自己。
例句：聽著優(yōu)美的琴聲，我不由自主地哼唱起來。

聚精會神【jù　jīng　huì　shén】

詞義：集中精神。
例句：課堂上，同學(xué)們都在聚精會神地聽老師講解題目。

近義詞

• 思考——思索
• 特地——特意
• 發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺
• 聚精會神——全神貫注
• 不由自主——情不自禁
  

反義詞

• 熱鬧——冷清
• 開始——結(jié)束
• 聚精會神——心不在焉
  

三、課文知識

段落分析

全文共5個自然段，可分為兩段。

第一段（第1自然段）：概括介紹了安培。

第二段（第2~5自然段）：寫安培專心思考數(shù)學(xué)題，竟然錯把車廂后壁當(dāng)成“黑板”的事。

中心思想

這篇課文講述了法國著名物理學(xué)家安培在街上一邊散步一邊思考數(shù)學(xué)題，錯把馬車車廂的后壁當(dāng)成“黑板”的故事，反映出他專心致志研究科學(xué)的可貴精神。

寫作特點

1.圍繞“專心”，描寫情態(tài)，逼真?zhèn)魃瘛?/p>

本文所要表達(dá)的中心是安培“搞科學(xué)研究非常專心”，如何體現(xiàn)“非常”呢？作者注意通過人物的情態(tài)描寫，突出人物的專心精神，給人以逼真?zhèn)魃?、十分信服的感受?/p>

2.以小見大，生動有趣，給人啟迪。

這篇課文本身就是科學(xué)家的一則軼聞趣事，事情雖小，卻很奇特，充分表現(xiàn)了安培“搞科學(xué)研究非常專心”的可貴精神，給人以深刻啟迪，收到以小見大之效。

篇章理解

可是安培好像什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。

安培在街上散步，街上車來人往，熱鬧非凡，照理應(yīng)該看到、聽到，對此，作者巧妙地用上“好像”一詞，表明安培一心思考一道數(shù)學(xué)題，對這些車輛、行人，簡直是視而不見、聽而不聞，多么專心??！

太好了！安培高興地走過去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演（yǎn）算起來。

“太好了”三個字是針對安培思考一道數(shù)學(xué)題由心算到覺得需要找地方計算時，突然碰上街兩旁豎著的“黑板”，于是走過去，掏出粉筆，演算起來，以此表現(xiàn)他喜不自禁的愉悅心情。

這時他才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊黑板，而是一輛馬車車廂的后壁。

句中“才”的含義，至少要從兩個方面理解：安培把馬車車廂后壁當(dāng)成黑板，后來馬車前行，“黑板”移動，快得使他跟不上了，“才”發(fā)現(xiàn)，表明安培把馬車車廂后壁當(dāng)成黑板有著相當(dāng)長的時間，并非短暫的一時的錯覺；另一方面，相當(dāng)長時間內(nèi)一直把馬車車廂后壁當(dāng)成“黑板”，竟然沒有察覺，表明了安培演算數(shù)學(xué)題時聚精會神，十分專注。

四、課外知識

安培：全名安德烈·馬利·安培，19世紀(jì)法國著名物理學(xué)家、化學(xué)家和數(shù)學(xué)家，電動力學(xué)創(chuàng)始人和阿伏伽德羅——安培分子假說提出人之一，對電磁學(xué)中的基本原理有重要發(fā)現(xiàn)，如安培定律、安培定則和分子電流等。曾任巴黎綜合工科學(xué)校教授、法蘭西科學(xué)院院士和英國皇家學(xué)會會員。

安培思考科學(xué)問題時專心致志。據(jù)說有一次，安培正慢慢地向他任教的學(xué)校走去，邊走邊思索著一個電學(xué)問題。經(jīng)過塞納河的時候，他隨手揀起一塊鵝卵石裝進口袋。過了一會兒，又從口袋里掏出來扔到河里。到學(xué)校后，他走進教室，習(xí)慣地掏懷表看時間，拿出來的卻是一塊鵝卵石。原來，懷表已被扔進了塞納河。

一、生字知識

培	查字典	音序	P	讀音	péi
		部首	土	筆畫	八畫
	字義	（1）為保護植物或墻堤等，在根基部分加土 （2）幫助和保護人的成長
	組詞	（1）培土、培種 （2）培養(yǎng)、培育、培訓(xùn)
	巧記	“土”邊“立”一“口”。

搞	查字典	音序	G	讀音	gǎo
		部首	扌	筆畫	十畫
	字義	做，弄，干，辦
	組詞	搞通、搞小動作
	巧記	邊推（扌）邊敲（高）。

二、生詞知識

著名【zhù míng】

詞義：有名，出名。
例句：趙本山是著名的小品演員。

思考【sī kǎo】

詞義：進行比較深刻、周到的思維活動。
例句：這真是一個值得思考的問題。

衣襟【yī jīn】

詞義：古代指衣領(lǐng)或衣下掩裳際處。
例句：他扯了扯我的衣襟，提醒我不要再多說話了。

不由自主【bù　yóu　zì　zhǔ】

詞義：由不得自己，控制不住自己。
例句：聽著優(yōu)美的琴聲，我不由自主地哼唱起來。

聚精會神【jù　jīng　huì　shén】

詞義：集中精神。
例句：課堂上，同學(xué)們都在聚精會神地聽老師講解題目。

近義詞

• 思考——思索
• 特地——特意
• 發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺
• 聚精會神——全神貫注
• 不由自主——情不自禁
  

反義詞

• 熱鬧——冷清
• 開始——結(jié)束
• 聚精會神——心不在焉
  

三、課文知識

段落分析

全文共5個自然段，可分為兩段。

第一段（第1自然段）：概括介紹了安培。

第二段（第2~5自然段）：寫安培專心思考數(shù)學(xué)題，竟然錯把車廂后壁當(dāng)成“黑板”的事。

中心思想

這篇課文講述了法國著名物理學(xué)家安培在街上一邊散步一邊思考數(shù)學(xué)題，錯把馬車車廂的后壁當(dāng)成“黑板”的故事，反映出他專心致志研究科學(xué)的可貴精神。

寫作特點

1.圍繞“專心”，描寫情態(tài)，逼真?zhèn)魃瘛?/p>

本文所要表達(dá)的中心是安培“搞科學(xué)研究非常專心”，如何體現(xiàn)“非常”呢？作者注意通過人物的情態(tài)描寫，突出人物的專心精神，給人以逼真?zhèn)魃?、十分信服的感受?/p>

2.以小見大，生動有趣，給人啟迪。

這篇課文本身就是科學(xué)家的一則軼聞趣事，事情雖小，卻很奇特，充分表現(xiàn)了安培“搞科學(xué)研究非常專心”的可貴精神，給人以深刻啟迪，收到以小見大之效。

篇章理解

可是安培好像什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。

安培在街上散步，街上車來人往，熱鬧非凡，照理應(yīng)該看到、聽到，對此，作者巧妙地用上“好像”一詞，表明安培一心思考一道數(shù)學(xué)題，對這些車輛、行人，簡直是視而不見、聽而不聞，多么專心??！

太好了！安培高興地走過去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演（yǎn）算起來。

“太好了”三個字是針對安培思考一道數(shù)學(xué)題由心算到覺得需要找地方計算時，突然碰上街兩旁豎著的“黑板”，于是走過去，掏出粉筆，演算起來，以此表現(xiàn)他喜不自禁的愉悅心情。

這時他才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊黑板，而是一輛馬車車廂的后壁。

句中“才”的含義，至少要從兩個方面理解：安培把馬車車廂后壁當(dāng)成黑板，后來馬車前行，“黑板”移動，快得使他跟不上了，“才”發(fā)現(xiàn)，表明安培把馬車車廂后壁當(dāng)成黑板有著相當(dāng)長的時間，并非短暫的一時的錯覺；另一方面，相當(dāng)長時間內(nèi)一直把馬車車廂后壁當(dāng)成“黑板”，竟然沒有察覺，表明了安培演算數(shù)學(xué)題時聚精會神，十分專注。

四、課外知識

安培：全名安德烈·馬利·安培，19世紀(jì)法國著名物理學(xué)家、化學(xué)家和數(shù)學(xué)家，電動力學(xué)創(chuàng)始人和阿伏伽德羅——安培分子假說提出人之一，對電磁學(xué)中的基本原理有重要發(fā)現(xiàn)，如安培定律、安培定則和分子電流等。曾任巴黎綜合工科學(xué)校教授、法蘭西科學(xué)院院士和英國皇家學(xué)會會員。

安培思考科學(xué)問題時專心致志。據(jù)說有一次，安培正慢慢地向他任教的學(xué)校走去，邊走邊思索著一個電學(xué)問題。經(jīng)過塞納河的時候，他隨手揀起一塊鵝卵石裝進口袋。過了一會兒，又從口袋里掏出來扔到河里。到學(xué)校后，他走進教室，習(xí)慣地掏懷表看時間，拿出來的卻是一塊鵝卵石。原來，懷表已被扔進了塞納河。