課外閱讀：
一片綠片的回憶
       生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹(shù)根一樣牢牢地扎在人們的心上。 每當(dāng)我翻看紀(jì)念冊(cè)，看到一張卡上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深懷念起我的啟蒙老師葉老師。     
      我的童年時(shí)期，是在一個(gè)讓我難忘的小山村度過(guò)的。葉老師是我童年最好的引路人。 那時(shí)，葉老師才20歲，文靜少語(yǔ)，但卻喜歡和我說(shuō)話。葉老師喜歡我，我也敬重她。     
      葉老師喜歡綠葉，在她的書(shū)里?？梢钥吹接镁G葉制作的書(shū)簽。一次，我和葉老師在野外散步，我看見(jiàn)她低頭撿起一片寬大的綠葉?！叭~老師，你為什么這樣喜歡綠葉？”我不禁問(wèn)道。 葉老師給我講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。一位小姑娘患了重病，自己覺(jué)得自己不行了。她望著外面的常春藤：“說(shuō)常春藤上最后一片葉子落下的時(shí)候我就要離開(kāi)人間了。”這件事被一位年邁的畫(huà)家知道了。老畫(huà)家在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，抱病畫(huà)了一片碧綠的葉子，把它牢牢地扎在常春藤上。此后不久，老畫(huà)家溘然長(zhǎng)逝，而這位姑娘卻活了下來(lái)。聽(tīng)了葉老師講了這個(gè)故事，我悟出她喜歡綠葉的原因。   
       后來(lái)  我離鄉(xiāng)來(lái)皖   分手時(shí)   葉老師送我一束花    我卻說(shuō)您還是送我一片葉子吧     葉老師會(huì)心地笑了    笑得那么甜     
      去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望葉老師，她顯得有些“老”了，但比以前開(kāi)朗健談。她見(jiàn)到我非常地高興，我也有點(diǎn)兒舍不得離開(kāi)她。臨別時(shí)，她送給我一張非常精美的小卡片， 上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下面抄寫(xiě)著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的， 讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。   
       此后，我一直珍藏這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。
   
1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
溘然長(zhǎng)逝：____________________                                                                                                                    
隨波逝去： ____________________                                                                                                                    
2．寫(xiě)出第三自然段的大意。
3．給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
4．老畫(huà)家在風(fēng)雨之夜畫(huà)了一幅什么圖畫(huà)？其寓意是什么？
                                                                                                                                       
5．讀了文章之后，你覺(jué)得“一片綠葉”有什么象征意義？
                                                                                                                                       
6．課文的開(kāi)頭和結(jié)尾在文章中起什么作用？這樣寫(xiě)有什么好處？
                                                                                                                                       
7．請(qǐng)將葉老師給“我”的贈(zèng)言按書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的要求抄寫(xiě)下來(lái)，并談?wù)勛约旱睦斫?。自己的理解?br />                                                                                                                                        
8．倘若文中的“我”就是你，畢業(yè)時(shí)你會(huì)給葉老師留下什么樣的贈(zèng)言呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
                                                                                                                                       

參考答案：
1．溘然長(zhǎng)逝：安詳、平靜地死去。
     隨波逝去：隨著波濤消失。  
2．葉老師給我講了一個(gè)動(dòng)人的故事，使“我”悟出了她喜歡綠葉的原因。(意思對(duì)即可)  
3．，。，，：“?！?，。  
4．畫(huà)了一幅牢牢扎在常春藤上的一片碧綠的葉子。寓意是不管風(fēng)雨再大，環(huán)境再惡劣，也要像綠葉一樣保持著常青的生命力。(意思對(duì)即可)  
5．紅花經(jīng)過(guò)綠葉的襯托才顯得嬌艷，沒(méi)有謙遜的配角，也不會(huì)有尊貴的主角的精彩。(意思對(duì)即可)  
6．首尾呼應(yīng)。這樣寫(xiě)深化了主題，使讀者對(duì)文章內(nèi)容的理解更加透徹。(意思對(duì)即可)  
7．“略”
8．“略”

課外閱讀：
一片綠片的回憶
       生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹(shù)根一樣牢牢地扎在人們的心上。 每當(dāng)我翻看紀(jì)念冊(cè)，看到一張卡上夾著的那一片綠葉時(shí)，我就深深懷念起我的啟蒙老師葉老師。     
      我的童年時(shí)期，是在一個(gè)讓我難忘的小山村度過(guò)的。葉老師是我童年最好的引路人。 那時(shí)，葉老師才20歲，文靜少語(yǔ)，但卻喜歡和我說(shuō)話。葉老師喜歡我，我也敬重她。     
      葉老師喜歡綠葉，在她的書(shū)里?？梢钥吹接镁G葉制作的書(shū)簽。一次，我和葉老師在野外散步，我看見(jiàn)她低頭撿起一片寬大的綠葉?！叭~老師，你為什么這樣喜歡綠葉？”我不禁問(wèn)道。 葉老師給我講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。一位小姑娘患了重病，自己覺(jué)得自己不行了。她望著外面的常春藤：“說(shuō)常春藤上最后一片葉子落下的時(shí)候我就要離開(kāi)人間了。”這件事被一位年邁的畫(huà)家知道了。老畫(huà)家在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，抱病畫(huà)了一片碧綠的葉子，把它牢牢地扎在常春藤上。此后不久，老畫(huà)家溘然長(zhǎng)逝，而這位姑娘卻活了下來(lái)。聽(tīng)了葉老師講了這個(gè)故事，我悟出她喜歡綠葉的原因。   
       后來(lái)  我離鄉(xiāng)來(lái)皖   分手時(shí)   葉老師送我一束花    我卻說(shuō)您還是送我一片葉子吧     葉老師會(huì)心地笑了    笑得那么甜     
      去年教師節(jié)的時(shí)候，我特意去看望葉老師，她顯得有些“老”了，但比以前開(kāi)朗健談。她見(jiàn)到我非常地高興，我也有點(diǎn)兒舍不得離開(kāi)她。臨別時(shí)，她送給我一張非常精美的小卡片， 上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下面抄寫(xiě)著一段名言：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的， 讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。   
       此后，我一直珍藏這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。
   
1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
溘然長(zhǎng)逝：____________________                                                                                                                    
隨波逝去： ____________________                                                                                                                    
2．寫(xiě)出第三自然段的大意。
3．給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
4．老畫(huà)家在風(fēng)雨之夜畫(huà)了一幅什么圖畫(huà)？其寓意是什么？
                                                                                                                                       
5．讀了文章之后，你覺(jué)得“一片綠葉”有什么象征意義？
                                                                                                                                       
6．課文的開(kāi)頭和結(jié)尾在文章中起什么作用？這樣寫(xiě)有什么好處？
                                                                                                                                       
7．請(qǐng)將葉老師給“我”的贈(zèng)言按書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的要求抄寫(xiě)下來(lái)，并談?wù)勛约旱睦斫?。自己的理解?br />                                                                                                                                        
8．倘若文中的“我”就是你，畢業(yè)時(shí)你會(huì)給葉老師留下什么樣的贈(zèng)言呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
                                                                                                                                       

參考答案：
1．溘然長(zhǎng)逝：安詳、平靜地死去。
     隨波逝去：隨著波濤消失。  
2．葉老師給我講了一個(gè)動(dòng)人的故事，使“我”悟出了她喜歡綠葉的原因。(意思對(duì)即可)  
3．，。，，：“?！?，。  
4．畫(huà)了一幅牢牢扎在常春藤上的一片碧綠的葉子。寓意是不管風(fēng)雨再大，環(huán)境再惡劣，也要像綠葉一樣保持著常青的生命力。(意思對(duì)即可)  
5．紅花經(jīng)過(guò)綠葉的襯托才顯得嬌艷，沒(méi)有謙遜的配角，也不會(huì)有尊貴的主角的精彩。(意思對(duì)即可)  
6．首尾呼應(yīng)。這樣寫(xiě)深化了主題，使讀者對(duì)文章內(nèi)容的理解更加透徹。(意思對(duì)即可)  
7．“略”
8．“略”