“我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近一看，?。∥也挥傻么糇×?。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：‘老班長，你怎 么……’”

1．這段話主要寫了__________ 。
2．“??！我不由得呆住了?！备袊@號的作用是__________，“呆住了”的原因是 ____________________。
3．用橫線畫出老班長吃草根的句子。老班長這樣做的原因是____________________，“我”看到這一幕，覺得好像__________，這個比喻句的意思表明“我”____________________ 。

參考答案：
1．“我”發(fā)現(xiàn)老班長吃我們剩下的魚骨頭。   
2．表達“我”的震驚；
    “我”發(fā)現(xiàn)老班長竟然吃我們剩下的魚骨頭。   
3．他坐在那里……硬咽下去。
     他把僅有的一點東西給了我們，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑；
     有萬根鋼針扎著喉管；
     被老班長的行為所感動、所震撼。
(不唯一，意思對即可)

      “我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近一看，?。∥也挥傻么糇×?。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：‘老班長，你怎 么……’”

1．這段話主要寫了__________ 。
2．“??！我不由得呆住了?！备袊@號的作用是__________，“呆住了”的原因是 ____________________。
3．用橫線畫出老班長吃草根的句子。老班長這樣做的原因是____________________，“我”看到這一幕，覺得好像__________，這個比喻句的意思表明“我”____________________ 。

參考答案：
1．“我”發(fā)現(xiàn)老班長吃我們剩下的魚骨頭。   
2．表達“我”的震驚；
    “我”發(fā)現(xiàn)老班長竟然吃我們剩下的魚骨頭。   
3．他坐在那里……硬咽下去。
     他把僅有的一點東西給了我們，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑；
     有萬根鋼針扎著喉管；
     被老班長的行為所感動、所震撼。
(不唯一，意思對即可)