閱讀《畫楊桃》這篇課文的片段，完成練習。     
       老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃口大家都很熟悉口但是口看的角度不同口楊桃的樣子也就不一樣口有時候看起來真像個五角星口因此口當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候口不要忙著發(fā)笑口要看看人家是從什么角度看的口我們應(yīng)該相信自己的眼睛口看到是什么樣的就畫成什么樣口   
1．在口內(nèi)加上標點。
2．根據(jù)以下層意給老師說的話分層，用“/”分開。   
     ①看楊桃的角度不同，樣子也會不同，也許會與我們熟悉的樣子不同。   
     ②當別人與自己的看法不同時，要學會從別人的角度看問題。  
     ③我們應(yīng)當尊重事實，不可根據(jù)自己的想法歪曲事實。   
3．老師的話讓“我”一生受用。那么，你從中獲得了什么啟發(fā)呢？
                                                                                                                                          

參考答案：
l．，。，，。，，，。，。  
2．……真像個五角星。／因此，……從什么角度看的。／……就畫成什么樣。  
3．啟發(fā)：要從不同的角度看問題，尊重事實，不可根據(jù)自己的想象歪曲事實。（意思對即可）

閱讀《畫楊桃》這篇課文的片段，完成練習。     
       老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃口大家都很熟悉口但是口看的角度不同口楊桃的樣子也就不一樣口有時候看起來真像個五角星口因此口當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候口不要忙著發(fā)笑口要看看人家是從什么角度看的口我們應(yīng)該相信自己的眼睛口看到是什么樣的就畫成什么樣口   
1．在口內(nèi)加上標點。
2．根據(jù)以下層意給老師說的話分層，用“/”分開。   
     ①看楊桃的角度不同，樣子也會不同，也許會與我們熟悉的樣子不同。   
     ②當別人與自己的看法不同時，要學會從別人的角度看問題。  
     ③我們應(yīng)當尊重事實，不可根據(jù)自己的想法歪曲事實。   
3．老師的話讓“我”一生受用。那么，你從中獲得了什么啟發(fā)呢？
                                                                                                                                          

參考答案：
l．，。，，。，，，。，。  
2．……真像個五角星。／因此，……從什么角度看的。／……就畫成什么樣。  
3．啟發(fā)：要從不同的角度看問題，尊重事實，不可根據(jù)自己的想象歪曲事實。（意思對即可）