閱讀《美麗的歧視》一文，回答下面的小題。
美麗的歧視
　?、俑呖悸浒?，對于一個正值青春花季的年輕人來講，無疑是一個打擊，八年前，我的同學大偉就正處于這種境地。而我則考上了京城的一所大學。
　?、诋斘疫M入大學三年級時，有一天大偉忽然在校園找到了我，原來，他也是北京某名牌大學的學生了。
　?、邸白ＹR你——”我說。
　?、堋笆窃撟ＹR。你知道嗎，兩年前我一直認為自己完了，沒什么出息，可父母對我抱有很大希望，我被迫去復讀——你知道‘被迫’是一種什么滋味嗎？在復讀班，我的成績是倒數(shù)第五……”
　?、荨翱赡悻F(xiàn)在……”我迷惑了。
　?、蕖澳憬又犖艺f。有一次教英語的張老師讓我在課堂上背單詞，那會兒我正在讀一本武俠小說。張老師很生氣，說，大偉，你真是沒出息，你不僅糟蹋你爹娘的錢還耗費自己的青春。如果你能考上大學，全世界就沒有文盲了。我噌地跳離座位，跨到講臺上指著張老師說，你不要瞧不起人，我此生一定要上大學。說著我把那本武俠小說撕得粉碎。你知道，第一次高考分數(shù)我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……”
　　⑦三年后，我回到高中的母校，班主任告訴我：教英語的張老師得了骨癌，我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……
　?、鄰埨蠋熗蝗焕蠝I橫流。過了一會兒，他讓老伴取來一幀舊照片，照片上，一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。
　?、釓埨蠋熣f：“十八年前，他是我教的那個班里最聰明也最不用功的學生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學生，如果能考上大學，我頭朝下轉三圈……”
　?、狻昂髞砟?？”我問。
　　?“后來同大偉一樣，”張老師哽咽著說，“對有的學生，一般的鼓勵是沒有用的，關鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術——相信嗎？很多時候，別人的歧視能使我們激出心底最堅強的力量?！?
　　?兩個月后，張老師離開了人世。
　　?又過了四年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大偉，讀博士的他正攜女友悠閑地購物。我給大偉講了張老師的那席話……
1．成績倒數(shù)第五名的大偉怎么會考上北京某名牌大學呢？  
                                                                                            
2．我提起大偉的事后，張老師為什么會突然老淚橫流？試分析他此時的心理。
                                                                                            
3．“對有的學生，一般的鼓勵是沒有用的，關鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術——相信嗎？很多時候，別人的歧視能使我們激出心底最堅強的力量。”其中的“鋒利刀子”指的是什么？為什么這種“歧視”在文中會是“美麗的”？
                                                                                          
4．當“我”給大偉講完張老師的那席話后，他心理感受如何呢？（60字描寫出來）
                                                                                            

參考答案：
1．美麗的歧視使大偉刻苦努力，最終考上大學。
2．因為他當年的良苦用心沒有白費，已經(jīng)將學生送上了成功之路，此刻心理完全沒有被學生歪曲誤解的“難堪”和“懊悔”，有的只是欣喜與自慰。
3．（1）歧視。  
　  （2）因為張老師這種做法看似讓學生難堪，但是他的用心還是完全為了學生的成功，他在學生心目中的形象永遠是美麗的。（意對即可）
4． “略”。

閱讀《美麗的歧視》一文，回答下面的小題。
美麗的歧視
　?、俑呖悸浒?，對于一個正值青春花季的年輕人來講，無疑是一個打擊，八年前，我的同學大偉就正處于這種境地。而我則考上了京城的一所大學。
　?、诋斘疫M入大學三年級時，有一天大偉忽然在校園找到了我，原來，他也是北京某名牌大學的學生了。
　?、邸白ＹR你——”我說。
　?、堋笆窃撟ＹR。你知道嗎，兩年前我一直認為自己完了，沒什么出息，可父母對我抱有很大希望，我被迫去復讀——你知道‘被迫’是一種什么滋味嗎？在復讀班，我的成績是倒數(shù)第五……”
　?、荨翱赡悻F(xiàn)在……”我迷惑了。
　?、蕖澳憬又犖艺f。有一次教英語的張老師讓我在課堂上背單詞，那會兒我正在讀一本武俠小說。張老師很生氣，說，大偉，你真是沒出息，你不僅糟蹋你爹娘的錢還耗費自己的青春。如果你能考上大學，全世界就沒有文盲了。我噌地跳離座位，跨到講臺上指著張老師說，你不要瞧不起人，我此生一定要上大學。說著我把那本武俠小說撕得粉碎。你知道，第一次高考分數(shù)我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……”
　　⑦三年后，我回到高中的母校，班主任告訴我：教英語的張老師得了骨癌，我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……
　?、鄰埨蠋熗蝗焕蠝I橫流。過了一會兒，他讓老伴取來一幀舊照片，照片上，一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。
　?、釓埨蠋熣f：“十八年前，他是我教的那個班里最聰明也最不用功的學生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學生，如果能考上大學，我頭朝下轉三圈……”
　?、狻昂髞砟?？”我問。
　　?“后來同大偉一樣，”張老師哽咽著說，“對有的學生，一般的鼓勵是沒有用的，關鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術——相信嗎？很多時候，別人的歧視能使我們激出心底最堅強的力量?！?
　　?兩個月后，張老師離開了人世。
　　?又過了四年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大偉，讀博士的他正攜女友悠閑地購物。我給大偉講了張老師的那席話……
1．成績倒數(shù)第五名的大偉怎么會考上北京某名牌大學呢？  
                                                                                            
2．我提起大偉的事后，張老師為什么會突然老淚橫流？試分析他此時的心理。
                                                                                            
3．“對有的學生，一般的鼓勵是沒有用的，關鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術——相信嗎？很多時候，別人的歧視能使我們激出心底最堅強的力量。”其中的“鋒利刀子”指的是什么？為什么這種“歧視”在文中會是“美麗的”？
                                                                                          
4．當“我”給大偉講完張老師的那席話后，他心理感受如何呢？（60字描寫出來）
                                                                                            

參考答案：
1．美麗的歧視使大偉刻苦努力，最終考上大學。
2．因為他當年的良苦用心沒有白費，已經(jīng)將學生送上了成功之路，此刻心理完全沒有被學生歪曲誤解的“難堪”和“懊悔”，有的只是欣喜與自慰。
3．（1）歧視。  
　  （2）因為張老師這種做法看似讓學生難堪，但是他的用心還是完全為了學生的成功，他在學生心目中的形象永遠是美麗的。（意對即可）
4． “略”。