深層閱讀。（16分）
轉(zhuǎn)身  （李漢榮）
一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆恿耍活櫺蕾p這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；?、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，人了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一柬菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺，也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句，“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉(zhuǎn)身的時候，她是否知道，不遠處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛?就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他?？墒莵淼侥洗蠼?，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。
最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了?而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身?
一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向：一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影：一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒人深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來?

小題1:本文主要寫了哪兩個“轉(zhuǎn)身”的畫面？（2分）
                                                                                   
小題2:文中“轉(zhuǎn)身”有著怎樣的內(nèi)涵？作者借不同情境中的“轉(zhuǎn)身”，表達了怎樣的人生感悟？（4分）
                                                                                
小題3:揣摩下列句中劃線詞語的含義。（4分）
（1）我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影。
                                                               
（2)一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟。
                                                               
小題4:“一轉(zhuǎn)身”這句話在文中反復出現(xiàn)，有哪些表達效果？（4分）
                                                                                
                                                                                 
小題5:下列對文章的分析和理解，不正確的一項是（ ）（2分） A．第1自然段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”就是“尋找”的意思，它與“人海”相呼應，顯得別致而生動。
B．第2自然段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，表達了一種頗為耐人尋味的人生感受，同時也自然的引起下文。
C．從第5自然段的內(nèi)容可以看出作者的處事態(tài)度：即使是對擦肩而過的陌生乞丐，也應給他們以力所能及的關(guān)愛。
D．“旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)”，句中運用了夸張的手法，形象的表達了作者因人生苦短而生的惆悵。


參考答案：
小題1:車站中，善良的年輕人轉(zhuǎn)身而去；南大街口，“我充滿愛心的尋找轉(zhuǎn)身而逝的乞丐”。
小題1:“轉(zhuǎn)身”指的是人們在人生路途中與美好事物相逢機遇的短暫（失去美好事物的迅速）作者告訴人們：人生中任何美好事物的東西都是稍縱即逝的，因此要懂得格外珍惜。
小題1:（1）指現(xiàn)代城市繁華的街道、繁榮的市場、交通發(fā)達等物質(zhì)方面的東西。（2）指人性的真善美。
小題1:（1） 把“一轉(zhuǎn)身”當做行文線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。（2）強調(diào)時間、過程的流逝之快。（3）反復點題，突出中心，提醒人們珍惜時光，珍視人際交往。
小題1:D

小題1:主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容
小題1:“轉(zhuǎn)身”一語雙關(guān)，本文重在闡述人生中任何美好事物的東西都是稍縱即逝的，因此要懂得格外珍惜。
小題1:學生應培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。
小題1:從“線索”“內(nèi)容”“主題”等幾個角度來理解和組織答案。
小題1:D運用擬人手法，更具有形象感。

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轉(zhuǎn)身  （李漢榮）
一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了?！蔽揖谷槐桓袆恿耍活櫺蕾p這張善良的、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；?、蒲公英花……路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，人了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一柬菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺，也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句，“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉(zhuǎn)身的時候，她是否知道，不遠處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛?就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……
冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他?？墒莵淼侥洗蠼?，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。
最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了?而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身?
一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向：一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥已不見蹤影：一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒人深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠，新壘的墳上，墓草青青……
旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來?

小題1:本文主要寫了哪兩個“轉(zhuǎn)身”的畫面？（2分）
                                                                                   
小題2:文中“轉(zhuǎn)身”有著怎樣的內(nèi)涵？作者借不同情境中的“轉(zhuǎn)身”，表達了怎樣的人生感悟？（4分）
                                                                                
小題3:揣摩下列句中劃線詞語的含義。（4分）
（1）我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影。
                                                               
（2)一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟。
                                                               
小題4:“一轉(zhuǎn)身”這句話在文中反復出現(xiàn)，有哪些表達效果？（4分）
                                                                                
                                                                                 
小題5:下列對文章的分析和理解，不正確的一項是（ ）（2分） A．第1自然段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”就是“尋找”的意思，它與“人海”相呼應，顯得別致而生動。
B．第2自然段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，表達了一種頗為耐人尋味的人生感受，同時也自然的引起下文。
C．從第5自然段的內(nèi)容可以看出作者的處事態(tài)度：即使是對擦肩而過的陌生乞丐，也應給他們以力所能及的關(guān)愛。
D．“旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)”，句中運用了夸張的手法，形象的表達了作者因人生苦短而生的惆悵。


參考答案：
小題1:車站中，善良的年輕人轉(zhuǎn)身而去；南大街口，“我充滿愛心的尋找轉(zhuǎn)身而逝的乞丐”。
小題1:“轉(zhuǎn)身”指的是人們在人生路途中與美好事物相逢機遇的短暫（失去美好事物的迅速）作者告訴人們：人生中任何美好事物的東西都是稍縱即逝的，因此要懂得格外珍惜。
小題1:（1）指現(xiàn)代城市繁華的街道、繁榮的市場、交通發(fā)達等物質(zhì)方面的東西。（2）指人性的真善美。
小題1:（1） 把“一轉(zhuǎn)身”當做行文線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。（2）強調(diào)時間、過程的流逝之快。（3）反復點題，突出中心，提醒人們珍惜時光，珍視人際交往。
小題1:D

小題1:主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容
小題1:“轉(zhuǎn)身”一語雙關(guān)，本文重在闡述人生中任何美好事物的東西都是稍縱即逝的，因此要懂得格外珍惜。
小題1:學生應培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，有利于對文章中心主題的把握。意思表述正確即可。
小題1:從“線索”“內(nèi)容”“主題”等幾個角度來理解和組織答案。
小題1:D運用擬人手法，更具有形象感。